- •Положение
- •2. Статус и организационные вопросы деятельности муниципального социального педагога
- •3. Функциональные направления деятельности социального педагога
- •3.1 Формирование банка данных.
- •1. Обучающиеся «группы риска»:
- •2. Обучающиеся, проживающие и неблагополучных семьях:
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающиеся в социальной защите:
- •3.2. Диагностирование.
- •3.3. Коррекционно-развивающая деятельность.
- •3.5 Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально-диспетчерская деятельность социального педагога.
- •Внутришкольные связи социального педагога:
- •Информация об обучающихся, проживающих в неблагополучных семьях
- •10 Учёт коррекционной работы с обучающимся и неблагополучной семьёй
- •Социальный паспорт моу сош №_____ _____________________________________административного округа г. Омска на 200___- 200___учебный год
- •Социально-педагогическая карта
- •Требования к оформлению и содержанию Журнала учета деятельности социального педагога
- •4.2. Педагогический состав:
- •4.3.Родительский состав:
- •2.Диагностическая деятельность социального педагога анализируется по двум направлениям:
- •4. Консультирование, проведение бесед и просвещение школьников, их родителей и педагогов.
- •5. Координация внутришкольных и межведомственных структур.
- •Должностная инструкция
- •1.Общие положения.
- •2.Обязанности социального педагога оу.
- •3. Профессиональные знания и качества социального педагога оу.
- •3.Права социальном педагога оу.
- •4. Ответственность социального педагога оу.
- •Положение о социально психологической службе моу сош №_____ _______________________административного округа г. Омска
- •1.Общие положения.
- •2. Основные задачи:
- •3.Основные направления деятельности,
- •4.Структура службы.
- •5. Полномочия службы.
- •6. Ответственность специалистов cпс.
- •Положение
- •Положение о постановке обучающихся моу сош №______ на внутришкольный контроль
- •Характеристика
- •Положние
- •4.Порядок представления заявки на участие в конкурсе.
- •4. Порядок представления документов на городской смотр-конкурс.
- •5. Подведение итогов конкурса.
- •Положение о кабинете социального педагога образовательного учреждения г. Омска
- •«Отчетная документации социального педагога»
- •1. Оформление титульного листа:
- •2. При составлении плана работы, необходимо учитывать следующее:
- •2. Обучающиеся, проживающие в неблагополучных семьях.
- •3. Обучающиеся из семей, нуждающихся и социальной защите
- •Социально-педагогическая карта
- •Психологические особенности ребенка
- •Состояние здоровья
- •Учет коррекционной работы с обучающимся
Положение
о социальном педагоге
образовательного учреждения
г. Омска
1. Цель и задачи деятельности социального педагога образовательного учреждения
Цель: Социальный педагог в образовательном учреждении г. Омска призван оказывать квалифицированную помощь обучающимся данного учреждения и их семьям, находящимся в социально опасном положении, нуждающимся в социальной помощи и защите; осуществлять работу по предупреждению социального неблагополучия. Задачи:
Содействовать социализации детей «группы риска»
Осуществлять социальную и правовую защиту детей из неблагополучных семей
Оказывать помощь детям из семем, нуждающихся в социальной защите
Организовывать просвещение обучающихся, родителей, педагогов по вопросам предупреждения аддиктивного поведения школьников.
Достижение цели и решение задач, осуществляется социальным педагогом с учетом приоритетных направлений деятельности:
Формирование банка данных
Диагностирование
Коррекционно-развивающая деятельность
Проведение бесед, консультирование и просвещение
Координация внутришкольных и межведомственных связей, социально-диспетчерская функция
2. Статус и организационные вопросы деятельности муниципального социального педагога
Социальный педагог является:
специалистом с профессиональным и (или) педагогическим образованием
сотрудником социально-психологической службы образовательного учреждения (при наличии в школе СПС)
Контроль над деятельностью социального педагога осуществляет специалист Управления образования администрации г. Омска.
Научно-методическое и профессиональное сопровождение осуществляется специалистами МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения»
По уровню решаемых им задач социальный педагог имеет двойное подчинение: по административной и профессиональной линиям.
Административное управление осуществляется непосредственно руководителем образовательного учреждения. Руководители ОУ несут персональную ответственность за целевое использование ставки и соответственно специалистов - социальных педагогов, в соответствии с содержанием данного Положения; профессиональное управление осуществляется координатором СПС образовательного учреждения (при наличии в школе СПС)
Нагрузка социального педагога в образовательном учреждении составляет 36 часов в неделю. Из них на индивидуальную и групповую работу с детьми, консультационную работу, просвещение, участие в рейдах - отводится 24 часа в неделю. На подготовку к индивидуальной и групповой работе, обработку, анализ и обобщение результатов деятельности, интерпретацию полученных данных, заполнение отчетной документации, повышение квалификации - 12 часов в неделю, что не требует обязательного присутствия социального педагога в ОУ.
Отпуск социального педагога образовательного учреждения составляет 56 дней.
Социальному педагогу выделяется отдельный кабинет, обеспечивающий необходимые условия для проведения диагностической, консультативной, развивающей и коррекционной работы, оборудованный в соответствии с нормативными требованиями (Приложение № I). Оформление и содержание кабинета в ОУ оплачивается социальному педагогу в соответствии с нормативами, установленными для учителей-предметников.
Социальный педагог образовательного учреждения ведет учет проводимой работы, представляет отчетную документацию по административной и профессиональной линиям, в соответствии с утвержденными Управлением образования города формами отчетности (Приложение № 2):
План работы социального педагога;
Банк данных;
Социальный паспорт ОУ;
Журнал учёта деятельности социального педагога: проведения консультации, бесед, просветительских мероприятий, групповых занятий, рейдов;
Аналитический отчет о работе социального педагога.
План работы социальный педагог составляет на год, самостоятельно, с учетом запроса ОУ и функциональных направлений деятельности, утвержденных данным Положением. Годовой план работы социального педагога согласовывается со специалистами МОУ «ЦПМСС» в установленные сроки и утверждается руководителем ОУ.
Аналитический отчёт о работе социальный педагог представляет администрации школы 2 раза в год (январь, май).
До 15 мая отчёт о работе за текущий учебный год представляется МОУ «ЦПМСС».
Единый методический день социальных педагогов ОУ г. Омска - вторник.
Муниципальный социальный педагог в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, законами РФ «Об образовании», «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Конвенцией ООН о правах ребенка, муниципальными нормативными актами, должностной инструкцией (Приложение №4)