Классный час «Токсикомания»

Задачи:

• Расширить представление учащихся о понятии «токсикомания». Дать понятие «токсикомания», информацию о губительном действии на здоровье человека одурманивающих веществ.

• Информировать подростков об ответственности за употребление одурманивающих веществ.

• Воспитывать у учащихся умение противостоять негативным явлениям в обществе, отстаивать свою жизненную позицию.

Оборудование: анкеты для учащихся, компьютер, экран.

Предварительная работа: оформление стенда «Опасность токсикомании».

Ход классного часа:

I. Введение в тему

Представление классным руководителем гостей встречи. (Гости: фельдшер психо-наркологической службы Шастина Тамара Леонидовна, педагог-психолог Башкирова Мария Александровна, социальный педагог Селезнёва Галина Владимировна).

Соц. педагог: Ребята, прежде чем сообщить тему классного часа, посмотрите слайды (Просмотр 1,5-2 мин.). (Слайд с №1-12).

II. Работа по теме встречи

Соц. педагог: Ребята, о чём мы будем говорить сегодня? (О токсикомании). (Слайд №13: Классный час «ТОКСИКОМАНИЯ»).

- Наркомания – это болезненное пристрастие к чему? (К наркотикам).

- А токсикомания? (К вдыханию летучих веществ: газа, клея, ацетона, бензина и др.).

- Какая часть в этих словах общая? (Мания.)

- Как вы понимаете слово «мания» (Ответы детей).

- Общепринятое определение – безумие, сумасшествие, болезненное пристрастие. (Слайд №14: ТОКСИКОМАНИЯ, НАРКОМАНИЯ).

Педагог-психолог: (Слайд №15, 16: ИТОГИ АНКЕТИРОВАНИЯ).

Анализ:

Анкетирование учащихся по теме «Токсикомания» проводилось в январе-феврале 2008-2009 уч. г. в 6-7 классах. Всего опрошено 175 человек. Из них: 56,7% - юноши, 43,3% - девушки.

На вопрос «Как ты думаешь, сколько ваших одноклассников занимаются токсикоманией?»

- 73,3% опрошенных ответили, что таких нет;

- 16,4% - указали, что есть 1-2 человека;

- 3,4% - около трети класса;

- 3,8% - большинство.

84,4% ребят дали точное определение понятия «токсикомания», а именно «болезненное пристрастие к вдыханию летучих веществ (клея, газа, ацетона, бензина)».

Разделились мнения по следующим вопросам:

- можно ли избавиться от токсикомании (65,9% считают, что «да», 34,1% - «нет»);

- …к чему может привести употребление токсических веществ (65,4% - к физической зависимости от наркотика…, 39,4% - к инвалидности и смерти).

Анализируя ответы анкетируемых, выяснили:

- наиболее интересна и доступна для подростков информация, предлагаемая в форме просмотра видеофильмов, прослушивания радиопередач (54%);

- 30,1% - остановили свой выбор на тематических выставках, оформлении стендов с вырезками статей из газет и журналов;

- примерно одинаково распределились мнения между лекциями специалистов, проведением тематических классных часов (26,8%) и агитационными, антинаркотическими мероприятиями (выступлением волонтёров, распространением брошюр, буклетов, памяток) (22,3%).

На вопрос об ответственности за употребление токсических веществ результаты таковы:

- 73,8% ребят указали, что человек несёт административную ответственность;

- 26,2% - ответили, что ответственности не несёт.

Выступление фельдшера Шастиной Т.Л. подробный рассказ о токсикомании. (Слайд №17: Ф.И.О. фельдшера телефон и т.д.).

(По окончанию выступления Тамары Леонидовны предложить детям задать уточняющие вопросы).

В качестве разминки предложить подросткам разгадать кроссворд. (Слайд № 18).

3.

1.

2.

Т

О

К

С

И

К

О

М

А

Н

И

Я

4.

5.

По вертикали:

1. Каким становится поведение человека, употребляющего токсические вещества? (Агрессивным)

2. Какое действие совершает токсикоман, чтобы заполнить лёгкие газом? (Вдыхание)

3. Что происходит в сознании подростка, опьянённого токсическими веществами? (Галлюцинация)

4. Что ловит токсикоман? (Кайф)

По горизонтали:

4. Одно из летучих веществ, используемое токсикоманом. (Клей)

5. Назовите форму административной ответственности за употребление токсических веществ. (Штраф)

Педагог-психолог: Как вы думаете, почему подростки начинают заниматься токсикоманией? (Ответы ребят). (Слайд №19: ПРИЧИНЫ, ПОСЛЕДСТВИЯ).

Причины:

• Любопытство

• За компанию

• От безделья

• Стресс

• Семейные проблемы

• Желание казаться взрослым

Педагог-психолог: Вы знаете, что после употребления наступают последствия, о которых никогда не стоит забывать (итог вопроса 4 анкеты). Вместе определим, к чему может привести, например, любопытство… (Ответ детей).

Последствия:

• Зависимость

• Проблемы в школе

• Проблемы в семье

• Потеря друзей

• Проблемы с деньгами на приобретение токсических веществ

• Кража, грабежи.

Педагог-психолог: Часто именно окружающие сверстники начинают «давить» на подростка, провоцируя его, вынуждая заняться токсикоманией. Чтобы избежать этого, необходимо помнить: совсем необязательно выполнять требования группы. И вообще, нужны ли «друзья», стремящиеся нанести тебе вред? Находясь в такой компании можно использовать различные варианты отказа от предложения заняться токсикоманией. (Слайд №20: КАК СКАЗАТЬ «НЕТ»!)

1. Выбрать союзника: поискать нет ли в компании человека, который согласен с вами,- это помогает получить поддержку и сократить число сторонников употребления.

2. «Перевести стрелки»: сказать, что вы не принуждаете никого из них что-либо делать, так почему же они так назойливы?

3. Смените тему: придумайте что-нибудь что тоже интересно и не связано с приёмом токсических веществ (например, предложите пойти на дискотеку, поговорите о фильме и т.д.).

4. «Продинамить: сказать, что как-нибудь в другой раз.

5. «Задавите интеллектом»: если они убеждают, что это безвредно, указать на то, где они врут или просто не знают последствия (для этого нужно знать, чем вредны токсические вещества).

6. Упереться: отвечать «НЕТ» несмотря ни на что. Отстаивать своё право иметь собственное мнение. Это, кстати, будет свидетельствовать о твёрдом характере.

7. Испугать их: описать какие-нибудь страшные последствия.

8. Обходить стороной: если есть подозрение, что в какой-то компании в определённое время могут предложить заняться токсикоманией, просто обходить её стороной.

Соц. педагог: Возвращаясь к результатам анкетирования, а именно к вопросу об ответственности за употребление токсических веществ, на слайде указаны статьи из Административного Кодекса РФ.

(Слайд №21: АДМИНИСТРАТИВНЫЙКОДЕКС).

1. Ст 20.20. КоАП РФ … потребление наркотических веществ или психоторпных веществ в общественных местах

п. 3… влечёт наложение административного штрафа на родителей в размере от 10 до 15 минимальных размеров оплаты труда

Комментарии: протокол составляется на несовершеннолетнего, если исполнилось 16 лет

2. Ст. 20.22. КоАП РФ… появление в состоянии…потребления несовершеннолетними наркотических веществ или психотропных веществ в общественных местах… влечёт наложение административного штрафа на родителей в размере от 3 до 5 минимальных размеров оплаты труда.

Комментарии: протокол составляется на родителей несовершеннолетнего.

Соц. педагог: Когда в компании вам предлагают понюхать психоактивные вещества: клей, газ или бензин, отвечая нет, вы не должны сомневаться и думать: «А может быть стоит попробовать?...». Человек, который предлагает вам попробовать что-то сразу почувствует это. Дружите и встречайтесь с теми, кто придёт на помощь, кто поддержит вас в трудную минуту. Настоящий друг не предложит баллончик с газом или пакет с клеем.