- •Министерство обороны российской федерации в.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина Введение в языковедение
- •Москва – 2007
- •В.М. Бельдиян Введение в языковедение: учебное пособие/
- •В.М. Бельдиян, м.В. Батюшкина. – Омск: отии, 2007. – 298 с.
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 3. Теория знака 29
- •Глава 3. Грамматика 123
- •Глава 4. Семасиология 165
- •Раздел III. Прикладная лингвистика 219
- •Предисловие
- •Введение История формирования языковедения
- •Раздел I. Основные понятия языковедения
- •Глава 1. Научный статус языковедения
- •Названия науки о языке
- •2. Виды знаний и языковедение
- •3. Объект, метод и предмет исследования языковедения
- •Глава 2. Основные принципы языковедения (постулаты ф. Де Соссюра)
- •1. Дихотомии ф. Де Соссюра
- •Язык и речь
- •3. Означающее – означаемое
- •4. Сходство и различие (эквивалентность и противопоставление)
- •5. Синхрония – диахрония
- •6. Парадигматика – синтагматика
- •Глава 3. Теория знака
- •Глава 4. Генеалогическая классификация языков
- •Языки индоевропейской семьи
- •Кавказские языки
- •Нигеро-конголезские языки
- •Аустроазиатская семья языков
- •Палеоазиатская семья языков
- •Америндская семья языков (языков американских индейцев)
- •Раздел II. Лингвистика языка (теория языковой системы)
- •Глава 1. Теория уровней
- •Глава 2. Фонология
- •Становление фонологии (фонетики) как науки о звуковом строе языка
- •2. Фонологические идеи и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •3. Фонологические школы
- •4. Три аспекта изучения звуковой стороны языка. Фонология и фонетика
- •Четыре степени обобщенности минимальных звуковых единиц (принцип п.С. Кузнецова)
- •Звуковые (фонологические) единицы языка
- •Фонологические позиции и разновидности фонем (принцип а.А. Реформатского)
- •Установление состава фонем
- •Система фонем и их разновидностей в русском языке
- •Транскрипция
- •Фонологические процессы
- •11. Чередование фонем
- •12. Фонетические свойства звуков. Артикуляционный аспект. Строение и работа органов речи
- •13. Артикуляционно-фонетические свойства гласных звуков
- •14. Артикуляционно-фонетические свойства согласных звуков
- •Артикуляционные свойства русских согласных
- •Артикуляционная таблица согласных
- •15. Акустические свойства речи
- •16. Акустические свойства звуков речи
- •17. Слоги и слогоделение
- •Теории слогоделения
- •18. Русское словесное ударение
- •19. Интонация русской речи
- •Глава 3. Грамматика
- •1. Грамматическая форма (два направления)
- •2. Структура грамматических исследований
- •3. Грамматические средства
- •4. Грамматические формы
- •5. Грамматические способы
- •6. Грамматическая структура слова
- •7. Части речи в русском языке
- •8. Грамматические (морфологические) процессы Грамматические (морфологические) процессы – это изменения грамматической структуры слов и функций их составляющих (то есть функций морфем).
- •9. Словосочетание
- •10. Члены предложения
- •11. Синтаксис
- •12. Синтаксические группы
- •13. Простое предложение
- •14. Осложненное предложение
- •15. Сложное предложение
- •16. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •Глава 4. Семасиология
- •1. Единицы семасиологии. Лексикология и теория высказываний
- •2. Простое высказывание
- •3. Сложное высказывание
- •4. Значение и смысл
- •5. Типы лексики
- •6. Лексические отношения и типы лексем
- •7. Отношения между значениями лексем и типы полисемии
- •8. Денотативная полисемия
- •9. Лексико-семантические группы
- •10. Предикативная полисемия
- •11. Образная семантика
- •12. Фразеологические единицы
- •13. Языковая картина мира
- •14. Пласты (регистры) лексики
- •15. Возникновение и развитие языков
- •16. Социальное развитие языка
- •17. Письменность и ее виды
- •Раздел III. Прикладная лингвистика
- •Раздел IV. Лингвистика речи (речеведение)
- •Глава 1. Формы, типы и виды речи
- •Глава 2. Виды текстов
- •Глава 3. Лингвистические стили
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Глава 4. Речемыслительный процесс (мышление, внутренняя речь, внешняя речь)
- •1. История разработки теории речемыслительного процесса
- •2. Структура речемыслительного процесса
- •3. Семантическая структура текста
- •Ночные горы
- •4. Последовательность изложения текста
- •Глава 3. Основы риторики
- •1. Виды речевой коммуникации
- •2. Аспекты риторического текста (топосы)
- •3. Фазы риторического сообщения
- •Предметный указатель
- •Именной указатель
- •Библиография
- •II. Общее языковедение.
- •III. Словари и справочники.
Раздел I. Основные понятия языковедения
Глава 1. Научный статус языковедения
Названия науки о языке
Наука о языке у разных народов имеет разные названия. Некоторые из них становятся интернациональными и получают распространение в научных исследованиях разных стран. К числу таких терминов относится слово «лингвистика». У французов этот термин звучит как «лингвистик» (linguistíque). У англоязычных народов этот термин произносится как «лингви́стикс» (linguistícs). Русские этот термин произносят как «лингвистика». Немцы науку о языке называют словом «шпрахви́ссеншафт» (Sprachwissenschaft), образованным от немецких Sprach – язык и речь, wissenschaft – наука. Немцы используют также термин Linguistik. Украинцы говорят «мовознавство» (образовано от «мова» – язык и речь и «знавство» – знание). Узбеки говорят «тилшуносли́к» (образовано от слов «тил» – язык и «шунослик» – знание). В китайском языке существует термин «уйуа́нхуе», где «уйуа́н» – речь, а «хуе́» – знать. В испанском языке термин «языкознание» составлен из слов idióma и ciéncia, обозначающих язык и знание, науку соответственно.
У русских используются три термина для названия науки о языке – это языкознание, языковедение и лингвистика. Все три термина являются дублетами, то есть могут использоваться в одном и том же значении. Но вместе с тем, каждый термин имеет свою сферу предпочтительного употребления. Эта предпочтительность связана с морфемной структурой терминов.
Термин «языкознание» стоит в одном ряду с названиями наук «естествознание», «искусствознание». Эти термины обозначают не конкретные науки, а комплексы наук, связанных с природой (естеством) и искусством. Поэтому и термин «языкознание» употребляется чаще всего в тех случаях, когда речь идет об изучении одного языка или группы языков. Например, английское языкознание, французское языкознание, немецкое языкознание, русское языкознание. Английский и немецкий языки входят в группу германских языков. В этом случае говорят о германском языкознании (или германистике). Французский, испанский, итальянский языки входят в группу романских языков. В этом случае говорят о романском языкознании, или романистике. Русский, польский, болгарский языки входят в группу славянских языков. Если изучаются славянские языки, говорят о славянском языкознании, или славистике. Группы германских, романских, славянских и других языков входят в семью индоевропейских языков. В этом случае говорят об индоевропейском языкознании, или индоевропеистике. Все языковые семьи земного шара восходят к единому человеческому праязыку, который получил название ностратического. Наука об общечеловеческом праязыке получила название ностратического языкознания, или ностратики.
Термин «языковедение» стоит в одном ряду с терминами «землеведение», «обществоведение», «литературоведение», «почвоведение», «книговедение», «востоковедение», «музыковедение», «правоведение». Термины с формантой (окончанием) – ведение, как правило, применяются к областям знаний, изучающих теорию или общие свойства понятий науки. Поэтому и термин «языковедение» предпочтителен в тех случаях, когда речь идет об изучении теории и общих свойств разных языков и их истории. Например, общее языковедение, историческое языковедение, типологическое языковедение, описательное языковедение. Термин «языковедение» в каком-то смысле более удобен, чем термин «языкознание». Поскольку от него можно образовать некоторые новые слова. Например, языковед, языковедение (не говорят *языкознанец, *языкознанческий).
Термин «лингвистика» стоит в одном ряду с названиями таких наук, как «математика», «физика», «логика», «экономика», «механика». Поэтому не случайно слово «лингвистика» предпочтительно употребляется в тех случаях, когда говорят об использовании в науке о языке нелингвистических методов, или когда говорят о разделах или типах лингвистических исследований. Например, системная лингвистика, структурная лингвистика, математическая лингвистика, психологическая лингвистика (или психолингвистика), инженерная лингвистика. Термин «лингвистика» употребляется в тех случаях, когда образуются сложные слова. Например, нейролингвистика, дидактолингвистика, социолингвистика.
Учебная дисциплина, изучающая основы науки о языке, называется по-разному – введение в языкознание, введение в языковедение, введение в лингвистику. Но поскольку сама эта научная дисциплина изучает общие свойства различных языков мира, то предпочтительнее называть ее «Введение в языковедение». Именно так именовали ее выдающиеся отечественные ученые И. А. Бодуен де Куртенэ, А.А. Реформатский, В.К. Поржезинский и О.С. Широков. Этой же традиции следуем и мы.
В России этот курс называют также общим языковедением, или общим языкознанием. Во франкоязычных странах его называют общей лингвистикой, в Великобритании – теоретической лингвистикой, а в США – дескриптивной (описательной) лингвистикой.