- •Тема 1:
- •Литература
- •Отличия житейских психологических сведений от научных знаний
- •Слово «психология» впервые появилось в 18 веке в трудах немецкого философа Христиана Вольфа.
- •Развитие представлений о предмете психологии
- •Развитие представлений о предмете психологии
- •Развитие представлений о предмете психологии
- •Школы и направления психологии
- •Развитие представлений о предмете психологии. Школы и направления психологии
- •Развитие представлений о предмете психологии
- •Школы и направления психологии
- •Психика – особая внутренняя реальность; свойство высокоорганизованной материи, которое заключается в активном отражении
- •Сознание – высшая интегрирующая форма психики, результат общественно- исторических условий формирования человека в
- •Задачи психологии:
- •Место психологии в системе наук
- •Классификация отраслей психологии:
- •Классификация отраслей психологии:
- •Классификация отраслей психологии:
Тема 1:
Психология как наука
План лекции:
1.Донаучные (житейские) и научные психологические знания
2.Предмет психологии на различных этапах развития научного знания
3.Психика, сознание, бессознательное
4.Задачи психологии. Место психологии в системе наук
5.Классификация отраслей психологии
Литература
Абрамова Г.С. Общая психология. – М., 2004.
Введение в психологию (под ред. Петровского А.В.) - М, 1996.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология, т.1. - М, 1992 Немов Р.С. Психология, т. 1 – М ., 1995.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов–на– Дону, 1997.
Отличия житейских психологических сведений от научных знаний
(по Ю.Б. Гиппенрейтер)
Житейские сведения |
Научные знания |
Конкретность |
Обобщённость |
Интуитивность |
Рационализм |
Ограниченность в |
Неограниченность в |
распространении |
распространении |
Основываются на |
Основываются на |
размышлениях |
эксперименте |
Ограничены в материалах |
Слабо ограничены в |
|
материалах |
Слово «психология» впервые появилось в 18 веке в трудах немецкого философа Христиана Вольфа. Оно образовано из двух греческих слов: «psyche» - душа, logos – наука, учение.
Таким образом, психология – это наука о душе. Но что такое душа?
Развитие представлений о предмете психологии
1 этап. Психология – наука о душе
Платон: душа нематериальна, бессмертна, после смерти тела уходит в мир идей→дуализм (от лат. dua - два)
Аристотель: душа - функция тела, двигатель, позволяющий живому существу реализовать свой потенциал→ монизм (от лат. mono -один)
Развитие представлений о предмете психологии
2 этап. Психология – наука о сознании.
Джон Локк: в отличие от души, явления сознания суть не нечто предполагаемое, а фактически данное, и в этом смысле такие же бесспорные факты внутреннего опыта, какими являются факты внешнего опыта, изучаемые прочими науками.
Р. Декарт: понятия рефлекса и сознания
Дж. Локк: психические явления могут быть доведены до первичных.
Г. Гоббс и Д. Гартли: детерминистское представление об ассоциациях, лежащих в основе функционирования психики.
П.Гольбах и К. Гельвеций: идея социального опосредования психики.
Развитие представлений о предмете психологии
Первой лабораторией экспериментальной
психологии была лаборатория Вильгельма Вундта при Лейпцигском
университете (1879).
Предметом психологии, согласно Вундту,
становится
непосредственный опыт субъекта, постигаемый
путем самонаблюдения, интроспекции.
Школы и направления психологии
Психоанализ (З.Фрейд):
структура психической жизни человека: сознание,
предсознательное,
бессознательное
исследования бессознательного; толкование сновидений и ошибочных действий
метод свободных ассоциаций;
источники проблем – в раннем опыте человека.
Развитие представлений о предмете психологии. Школы и направления психологии
3 этап. Психология – наука о поведении
Бихевиоризм(Дж.Уотсон)
|
сознание не играет никакой |
|
роли в научении. Новые |
|
формы поведения - условные |
|
рефлексы. |
|
Формула поведения: стимул- |
|
реакция (S-R), в дальнейшем: |
|
стимул-медиатор- реакция |
|
Подкрепление - сочетание |
|
безразличного и безусловного |
|
раздражителя при некотором |
|
опережении первого. |
Развитие представлений о предмете психологии
4 этап.
Предмет рефлективной («марксистской») психологии -
психика , т.е. особая внутренняя реальность, субъективное отражение объективного мира.
Отражение - способность отвечать на внешнее воздействие в соответствии с характером воздействия и сохранять элементы структуры воздействующего объекта.
Благодаря психическому отражению обеспечиваются многообразные связи организма со средой. Сложный
комплекс реакций организма на воздействия внешней среды называется поведением.