Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ПРАВО В ОБРАЗОВАНИИ / 0 МЕТОДИЧЕСКОЕ / 5 ДОКУМЕНТЫ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ

.doc
Скачиваний:
47
Добавлен:
18.05.2015
Размер:
40.45 Кб
Скачать

Документы обязательные для анализа:

  1. Конвенция о правах ребенка.

  2. Рекомендации МОТ/ЮНЕСКО о положении учителей.

  3. Закон «Об образовании»

  4. ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

  5. Типовое положение «Об общеобразовательном учреждении»

  6. Типовое положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки …

  7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 августа 2006 г. «О концепции национальной образовательной политики в РФ»

  8. Приказ Минобразования от 16 июня 1998 г. «О платных дополнительных образовательных услугах…»

  9. Санитарно-эпидемиологические правила «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»

  10. Закон НСО «О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области»

  11. Устав НГПУ

  12. Правила внутреннего распорядка НГПУ

  13. Положение о факультете НГПУ.

  14. Образовательный стандарт НГПУ по специальности 037000 «юриспруденция».

  15. Должностная инструкция педагога.

Проанализируйте эти 15 документов.

  1. Дайте внешний анализ

      1. тип и вид источника,

      2. кем и когда был принят,

      3. когда вступил в юридическую силу

и внутренний анализ

  • структура документа

  • предмет регулирования

    1. Ответьте на предложенные вопросы.

Обязательно указывайте части статей или соответствующие пункты источников образовательного права:

    1. К «Конвенции о правах ребенка» Нью-Йорк, 1989:

  • В каких других международных документах предусмотрена особая защита ребенка?

  • Как в Конвенции определено понятие «ребенок»?

  • Какие виды дискриминации по отношению к ребенку запрещает Конвенция?

  • Кто и каким образом, согласно Конвенции, может выражать свое мнение?

  • В какой статье Конвенции устанавливается ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей?

  • В чем выражается целенаправленность процесса образования?

  • Какую ответственность по обеспечению реализации права ребенка на образование принимают на себя государства, подписавшие данную Конвенцию.

  • К «Закону об образовании» М., 1992:

    • Какие типы образовательных учреждений устанавливает закон?

    • На каких основаниях администрация может уволить педагогического работника до истечения срока действия трудового контракта?

    • Какие виды образовательных программ и образовательных цензов в РФ предусматривает закон?

    • Какие условия должно выполнить образовательное учреждение для того, чтобы получить государственную аккредитацию?

    • Какими видами предпринимательской деятельности может заниматься образовательное учреждение?

    • Какие формы обучения предусматривает закон? Является ли дистанционное обучение формой обучения?

    • Каким образом государство осуществляет контроль за содержанием образования в ОУ?

  • К «Закону о высшем и послевузовском профессиональном образовании» М., 1996:

    • Какие формы обучения может устанавливать ВУЗ?

    • В чем заключается «автономность» ВУЗов?

    • Какие виды государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования предусматривает закон и что эти стандарты должны включать в себя?

    • Чем отличается «университет» и «академия» от «института»?

    • Какие гарантии предоставляются лицам, получающим образование без отрыва от работы?

    • Какие ступени высшего образования и сроки их освоения устанавливает ФЗ?

    • Укажите полномочия президента ВУЗа.

    • Укажите полномочия ректора ВУЗа.

    • Кто поступает в ВУЗ вне конкурса?

  • К «Типовому положению об образовательном учреждении» М., 2001:

    • Какие ступени общего образования устанавливает данный подзаконный акт?

    • Как регулируется в образовательных учреждениях количество классов и их наполняемость?

    • Какие дополнительные образовательные услуги может реализовывать образовательное учреждение?

    • На каком основании и кому могут отказать в приеме в общеобразовательное учреждение?

    • За что, кого и как можно исключить из общеобразовательного образовательного учреждения?

    • Какова продолжительность учебного года и продолжительность каникул в общеобразовательном учреждении? Кто устанавливает начало и окончание каникул?

    • Деятельность каких образовательных учреждений регулирует данное типовое положение?

  • К «Закону о регулировании отношений в сфере образования на территории НСО» Новосибирск, 2005:

    • Каким категориям граждан гарантируется социальная поддержка в сфере образования и как она определяется в законе?

    • Каким образом обеспечиваются государственные гарантии граждан на получение основного общего образования в муниципальных школах на территории НСО.

    • Кто разрабатывает и кто утверждает целевые областные программы в области образования?

    • Какие типы, виды и категории ОУ финансируются за счет бюджета НСО?

    • Как определяется целенаправленность политики НСО в области образования и целенаправленность деятельности областных органов управления образования?

    • Как определяется компетенция администрации НСО в области образования? Какая ответственность чиновников за невыполнение своих обязанностей по организации образовательного процесса предусмотрена в законе?

    • Какая социальная поддержка педработникам предусмотрена в данном законе?

  • К «Уставу НГПУ»:

    • Каким образом и на какой срок избирается ректор Университета?

    • Обязаны ли студенты (или это добровольное дело) участвовать в мероприятиях гражданской обороны?

    • Обязаны ли студенты участвовать в уборке территории?

    • Какова исключительная компетенция высшего органа управления Университета?

    • Как комплектуется Ученый Совет Университета и какова его компетенция?

    • Какое имущество является собственностью Университета?

    • Из каких источников складывается финансирование деятельности Университета?

  • К «Правилам внутреннего распорядка НГПУ» НГПУ, 2002:

    • Каким образом и на какой срок избирается декан?

    • Как в данных Правилах определены функции старосты группы?

    • За что можно исключить студента НГПУ из ВУЗа?

    • Какие санкции по отношению к студенту предусмотрены данными правилами?

    • Предусмотрена Правилами ответственность студента за шумное поведение во время занятий?

    • Когда студент НГПУ имеет право ознакомиться с учебным расписанием следующего семестра?

    • Кто осуществляет контроль за соблюдением преподавателем расписания учебных занятий?

    К остальным документам самостоятельно сформулируйте 5-7 вопросов.