ПРАВО В ОБРАЗОВАНИИ / 0 МЕТОДИЧЕСКОЕ / 5 ДОКУМЕНТЫ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ
.docДокументы обязательные для анализа:
-
Конвенция о правах ребенка.
-
Рекомендации МОТ/ЮНЕСКО о положении учителей.
-
Закон «Об образовании»
-
ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
-
Типовое положение «Об общеобразовательном учреждении»
-
Типовое положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки …
-
Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 августа 2006 г. «О концепции национальной образовательной политики в РФ»
-
Приказ Минобразования от 16 июня 1998 г. «О платных дополнительных образовательных услугах…»
-
Санитарно-эпидемиологические правила «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»
-
Закон НСО «О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области»
-
Устав НГПУ
-
Правила внутреннего распорядка НГПУ
-
Положение о факультете НГПУ.
-
Образовательный стандарт НГПУ по специальности 037000 «юриспруденция».
-
Должностная инструкция педагога.
Проанализируйте эти 15 документов.
-
Дайте внешний анализ
-
тип и вид источника,
-
кем и когда был принят,
-
когда вступил в юридическую силу
и внутренний анализ
-
структура документа
-
предмет регулирования
-
Ответьте на предложенные вопросы.
Обязательно указывайте части статей или соответствующие пункты источников образовательного права:
-
К «Конвенции о правах ребенка» Нью-Йорк, 1989:
-
В каких других международных документах предусмотрена особая защита ребенка?
-
Как в Конвенции определено понятие «ребенок»?
-
Какие виды дискриминации по отношению к ребенку запрещает Конвенция?
-
Кто и каким образом, согласно Конвенции, может выражать свое мнение?
-
В какой статье Конвенции устанавливается ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей?
-
В чем выражается целенаправленность процесса образования?
-
Какую ответственность по обеспечению реализации права ребенка на образование принимают на себя государства, подписавшие данную Конвенцию.
К «Закону об образовании» М., 1992:
-
Какие типы образовательных учреждений устанавливает закон?
-
На каких основаниях администрация может уволить педагогического работника до истечения срока действия трудового контракта?
-
Какие виды образовательных программ и образовательных цензов в РФ предусматривает закон?
-
Какие условия должно выполнить образовательное учреждение для того, чтобы получить государственную аккредитацию?
-
Какими видами предпринимательской деятельности может заниматься образовательное учреждение?
-
Какие формы обучения предусматривает закон? Является ли дистанционное обучение формой обучения?
-
Каким образом государство осуществляет контроль за содержанием образования в ОУ?
К «Закону о высшем и послевузовском профессиональном образовании» М., 1996:
-
Какие формы обучения может устанавливать ВУЗ?
-
В чем заключается «автономность» ВУЗов?
-
Какие виды государственных образовательных стандартов высшего и послевузовского профессионального образования предусматривает закон и что эти стандарты должны включать в себя?
-
Чем отличается «университет» и «академия» от «института»?
-
Какие гарантии предоставляются лицам, получающим образование без отрыва от работы?
-
Какие ступени высшего образования и сроки их освоения устанавливает ФЗ?
-
Укажите полномочия президента ВУЗа.
-
Укажите полномочия ректора ВУЗа.
-
Кто поступает в ВУЗ вне конкурса?
К «Типовому положению об образовательном учреждении» М., 2001:
-
Какие ступени общего образования устанавливает данный подзаконный акт?
-
Как регулируется в образовательных учреждениях количество классов и их наполняемость?
-
Какие дополнительные образовательные услуги может реализовывать образовательное учреждение?
-
На каком основании и кому могут отказать в приеме в общеобразовательное учреждение?
-
За что, кого и как можно исключить из общеобразовательного образовательного учреждения?
-
Какова продолжительность учебного года и продолжительность каникул в общеобразовательном учреждении? Кто устанавливает начало и окончание каникул?
-
Деятельность каких образовательных учреждений регулирует данное типовое положение?
К «Закону о регулировании отношений в сфере образования на территории НСО» Новосибирск, 2005:
-
Каким категориям граждан гарантируется социальная поддержка в сфере образования и как она определяется в законе?
-
Каким образом обеспечиваются государственные гарантии граждан на получение основного общего образования в муниципальных школах на территории НСО.
-
Кто разрабатывает и кто утверждает целевые областные программы в области образования?
-
Какие типы, виды и категории ОУ финансируются за счет бюджета НСО?
-
Как определяется целенаправленность политики НСО в области образования и целенаправленность деятельности областных органов управления образования?
-
Как определяется компетенция администрации НСО в области образования? Какая ответственность чиновников за невыполнение своих обязанностей по организации образовательного процесса предусмотрена в законе?
-
Какая социальная поддержка педработникам предусмотрена в данном законе?
К «Уставу НГПУ»:
-
Каким образом и на какой срок избирается ректор Университета?
-
Обязаны ли студенты (или это добровольное дело) участвовать в мероприятиях гражданской обороны?
-
Обязаны ли студенты участвовать в уборке территории?
-
Какова исключительная компетенция высшего органа управления Университета?
-
Как комплектуется Ученый Совет Университета и какова его компетенция?
-
Какое имущество является собственностью Университета?
-
Из каких источников складывается финансирование деятельности Университета?
К «Правилам внутреннего распорядка НГПУ» НГПУ, 2002:
-
Каким образом и на какой срок избирается декан?
-
Как в данных Правилах определены функции старосты группы?
-
За что можно исключить студента НГПУ из ВУЗа?
-
Какие санкции по отношению к студенту предусмотрены данными правилами?
-
Предусмотрена Правилами ответственность студента за шумное поведение во время занятий?
-
Когда студент НГПУ имеет право ознакомиться с учебным расписанием следующего семестра?
-
Кто осуществляет контроль за соблюдением преподавателем расписания учебных занятий?
К остальным документам самостоятельно сформулируйте 5-7 вопросов.