Mo-4-13 / Немецкий язык / Менеджмент / ДО / Мо-4-11 нем. очн. баз.ч

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом вузе является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, наиболее употребительной общепрофессиональной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка;

развитие навыков чтения литературы по специальности «Менеджмент» с целью извлечения необходимой информации; развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках специальности;

развитие навыков делового письма и ведения переписки по общим проблемам специальности;

знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю;

повышение уровня готовности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, относится к базовой части цикла и является обязательной к обучению.

Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных студентами в средней школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

способность к осуществлению делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям и т.д. (ОК-19); способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

способность к разработке бизнес-планов создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.) (ПК-49).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритм нейтральной речи в изучаемом языке;

дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы; о культуре и традициях стран изучаемого языка, правилах речевого этикета;

основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.

Уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию; - в области чтения:

понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера; - в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение; - в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/CV и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении, а также основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

оригинальных текстов по общей и профессиональной тематике с использованием словаря;

навыками просмотрового чтения, предполагающими понимание общего содержания оригинальных текстов по общей и профессиональной тематике без использования словаря; навыками написания отдельных видов речевых произведений и документации

(аннотация, тезисы, сообщения, деловое письмо, автобиографии, резюме, заявления о приеме на работу и др.), реферирования и перевода литературы по специальности, выполнения письменных проектных заданий.

5. Содержание дисциплины

информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

5.1. Содержание разделов дисциплины.

Раздел 1 - Бытовая сфера общения Раздел 2 - Учебно-познавательная сфера общения

Раздел 3- Социально-культурная сфера общения Раздел 4 - Профессиональная сфера общения

- прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера (буклеты, проспекты, рекламные листовки, рецепты и т.д.)

Детальное понимание текста:

-письма личного характера

-публицистические тексты по обозначенной проблематике

Говорение

-монолог-описание (своей семьи, семейных традиций, жилища)

-монолог-сообщение (о личных планах на будущее)

-диалограсспрос (о предпочтениях в еде, одежде, досуге, хобби)

-монолог-размышление (о роли семьи в жизни человека) -диалог-расспрос (о семейных традициях, кулинарных и иных предпочтениях, о предпочтениях в одежде и т.д.)

-диалог-обмен мнениями / диалогубеждение (в рамках ролевых игр по обозначенной проблематике)

Письмо

- электронные письма личного характера -эссе разных типов (по

обозначенной проблематике)

- поиск информации об университетах за рубежом, (языковых) школах/курсах и др. учебных заведениях с целью продолжения образования с использованием справочной литературы, в том числе, сети Интернет.

Детальное понимание текста:

-общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, прагматические тексты справочно-информационного и рекламного характера по обозначенной проблематике

Понимание запрашиваемой информации:

- нелинейные тексты (таблицы, схемы, графики, диаграммы, карты и др.)

Детальное понимание текста:

-научно-популярные и научные тексты по обозначенной проблематике

Говорение

-монолог-описание (родного края, достопримечательностей, туристических маршрутов и т.д.)

-монолог-сообщение (о выдающихся личностях,

открытиях, событиях и т.д.)

-диалограсспрос (о поездке, увиденном, прочитанном)

-диалог-обмен мнениями (по обозначенной проблематике)

-монолог-описание (образа жизни людей различ-ных социальных, профессиональных и возрастных групп и т.д. в современном мире и в различные исторические периоды; произведений искусства; спортивных мероприятий; природных

-монолог-описание своего вуза, сообщение о странах, изучаемого языка;

-монолог-сообщение о своей студенческой жизни, о жизни студента в Англии, США. О -монолог о правовой системе в Англии, США, России

-диалограсспрос о политической системе в Англии, США, России.

-- диалогпобуждение к действию по выбору образовательной программы в

зарубежном вузе и/или участию в студенческой обменной программе

Письмо

-запись тезисов выступления о своем вузе, о своей стране -запись основных мыслей и фактов