Юриспруденция / 18. КСЕ / РП _КСЕ фк,бу,ю, нэ зао(1)

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

« УРАЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»

Челябинский институт (филиал)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

для заочного отделения

специальностей 080103.65 – «Национальная экономика», 080105.65 – «Финансы и кредит», 080109.65 – «Бухгалтерский учет и аудит»,

030501.65 – «Юриспруденция»

Составитель: кандидат культурологии, доцент Е.Л. Сытых

Челябинск

2010

2

Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс / Сост.: Е.Л. Сытых– Челябинск: ЧИ УРАГС, 2010г. – 29с.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневной формы обучения, обучающихся по специальностям 080103.65 – «Национальная экономика», 080105.65 – «Финансы и кредит», 080109.65 – «Бухгалтерский учет и аудит», 030501.65 – «Юриспруденция», составлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования

© Сытых Е.Л., сост., 2010 © Челябинский институт

(филиал) УрАГС, 2011

3

4

РАЗДЕЛ 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям 080103.65 – «Национальная экономика», 080105.65

– «Финансы и кредит», 080109.65 – «Бухгалтерский учет и аудит», 030501.65 – «Юриспруденция»– является единой для всех форм обучения. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является дисциплиной федерального компонента блока общих математических и естественнонаучных дисциплин.

Выписка из Государственного образовательного стандарта. Естественнонаучная и гума-

нитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; экология и здоровье; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

1.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Входе изучения курса студент должен:

а) знать: современную естественно-научную картину мира, тенденции развития современного

естествознания; суть научного метода, его основные характеристики; особенности научного и естственнонаучного познания; взаимодействие естественно-научной и гуманитарной культур;

б) уметь: обосновать свою мировоззренческую позицию в области естествознания; применять полученные знания при решении профессиональных задач, пользуясь современными научными методами;

в) иметь представление: о предмете данной дисциплины и ее роли в формировании научных представлений о происходящих природных процессах; основных теориях физики, химии, биологии и других естественных наук; сущности жизни, естественно-научных аспектах развития человека и его роли в эволюции биосферы; важнейших школах и направлениях в развитии современного естествознания.

1.2.Цели и задачи дисциплины.

Сформировать у студентов целостный взгляд на мир, развить научные представления о существующих системах взглядов на устройство окружающего мира, основные законы его развития.

Задачи дисциплины:

показать студентам многогранность процесса научного познания мира, взаимодополняемость естественнонаучного и гуманитарного познания;

отметить существующие противоречия и «белые пятна» в современной картине мира, обсудить возможные перспективные направления развития естественнонаучных дисциплин; показать место человека в мироздании.

1.3.Структура учебной дисциплины.

Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» предусматривает про-

ведение лекционных, практических занятий, а также самостоятельную работу студентов.

5

1.3.1 Состав и объем дисциплины

для специальности – «Юриспруденция» ( срок обучения 4,6 лет)

1.3.2 Тематический план

1.3.1 Состав и объем дисциплины

для специальностей 080105.65 – «Финансы и кредит», 080109.65 – «Бухгалтерский учет и аудит» - срок обучения 6 лет

1.3.2 Тематический план

1.3.1 Состав и объем дисциплины

для специальностей 080105.65 – «Финансы и кредит», 080109.65 – «Бухгалтерский учет и аудит». Срок обучения 4 года.

1.3.2 Тематический план

1.3.1 Состав и объем дисциплины

для специальности 080103.65 – «Национальная экономика» ( срок обучения 4,6 лет)

1.3.2 Тематический план

1.3.3Содержание дисциплины

1.3.3.1.Содержание лекционного курса

Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод.

Естествознание в системе наук Понятие науки. Научный метод познания: характерные черты, соотношение с ре-

лигией, философией, другими отраслями культуры. Классификация видов наук. Функции науки. Основные признаки (критерии) научного знания. Понятие «научного факта». Наука в постиндустриальном обществе. Естественнонаучная и гуманитарная культура. О паранауке, псевдонауке, лженауке и их роли в жизни общества.

Обзор методологических основ современного естествознания Современная классификация естественных наук. Предмет и структура естество-

знания. Схема научного познания. Структура научных революций (Т. Кун). Фундаментальная и прикладная наука. Эмпирический и теоретический уровни на-

учного исследования. Понятие о методе. Классификация методов науки. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы теоретического уровня.

Тема 2. История естествознания. Становление естествознания. Панорама современного естествознания. Тенденции развития. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.

Проблема периодизации истории науки. Преднаука Древнего Египта и Вавилона. Причины возникновения и специфика античной науки. Первые научные программы античности. Зарождение теоретического естествознания в недрах натурфилософии. Появление экспериментальной науки в эпоху античности. Влияние античной науки на последующие этапы ее развития. Наука эпохи средневековья.

Специфика научных и научно-технических революций.

Натурфилософия Возрождения. Первая научная революция. Гелиоцентрическая модель мира Н. Коперника. Идеи Дж. Бруно.

Вторая научная революция. Вытеснение натурфилософских представлений из науки. Роль Галилея, Декарта, Бекона в становлении основ научной рациональности. Механика Ньютона как фундамент классической науки.

Третья научная революция. Накопление научных фактов, пошатнувших ньютоновскую механику. Исследования в области электромагнетизма. Открытия в области химии, прогресс в биологических науках.

Четвертая научная революция. Окончательное крушение механистической картины мира. Теория относительности и квантовая механика. Тенденции современного естествознания.

Тема 3. Порядок и беспорядок в природе. Пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие; дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии.

Современные представления о пространстве и времени Эволюция представлений о пространстве и времени с древних времен до на-

ших дней. Основные эмпирические предпосылки, приведшие к появлению специальной теории относительности. Принцип относительности. Измерение расстояний и промежутков времени. Относительность одновременности. Понятие поля как универсального переносчика взаимодействия в пространстве и времени. Концепции близкодействия и дальнодействия. Гравитация, электромагнетизм, другие виды взаимодействий. Основные идеи общей теории относительности. Геометрии Эвклида, Римана, Лобачевского. Естественнонаучное обоснование взаимосвязи пространства, времени и материи.

10