Тема 21:Целеполагание в педагогике

Вопрос

Ответ

К объективным причинам формирования целей воспитания относятся …

- достижения философской и педагогической мысли

- уровень общественной культуры

- требования родителей учащихся

- требования христианских добродетелей

Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _____ и _____, соответствующими определенному возрастному этапу.

- определенным уровнем физического развития личности

- определенным уровнем сексуального развития личности

- становлением самосознания личности

- самоутверждением личности

Цели воспитания бывают …

- общими

- индивидуальными

- формальными

- абстрактными

Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание …

- целей и задач воспитания и обучения в общем

- целей и задач данного учебного заведения

- целей своей собственной жизни

- мотивов своей профессиональной деятельности

Традиционными составными частями воспитания называют …

- трудовое

- нравственное

- политическое

- религиозное

Общегосударственная цель образования …

- является социальным заказом в системе общего среднего образования

- сформулирована в государственном общеобразовательном стандарте

- определяется Уставом образовательного учреждения

- ориентирована на каждого конкретного ученика

К конкретным задачам воспитания относятся …

- подготовка к выбору профессии

- воспитание гражданина

- гуманизация воспитания

- гуманитаризация воспитания

Целеполагание в педагогике – это …

- формулирование ожидаемого результата

- определение условий достижения результата

- формирование мотивации развития личности

- организация деятельности и общения

Структура педагогического процесса исключает такой компонент, как …

-  педагогические методы, приемы, средства, формы

- педагоги и воспитанники

- педагогические задачи

- виды педагогического взаимодействия

-

-

-

-

-

-

-

-

Вопрос

Ответ

Этап подготовки педагогического процесса исключает …

- обратную связь

-  целеполагание

- педагогическую диагностику

- прогнозирование хода и результатов педагогического процесса

На заключительном этапе педагогического процесса проводится …

- анализ ошибок и проектирование мер по их устранению

- педагогическая диагностика

- оперативный педагогический контроль

- использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса

Взаимные отношения как вид педагогических взаимодействий предполагают …

- отношения воспитанников со взрослыми, сверстниками, младшими

- отношения воспитателей и воспитанников

- отношения воспитанников с предметами материальной культуры

- отношение к самому себе

Наименьшей единицей педагогического процесса можно считать ______ задачи.

- оперативные

- тактические

- стратегические

- логические

Формы, способы, средства организации и осуществления воспитательного взаимодействия характеризуют ______ компонент педагогического процесса.

- деятельностный

- содержательный

- результативный

- ресурсный

Для установления количественных зависимостей между изучаемыми явлениями применяются …

- математические методы

- статистические методы

- социометрические методы

- шкалирование

К основным аспектам целостности педагогического процесса не относится …

- национально-региональный

- содержательно-целевой

- организационно-процессуальный

- операционально-технологический

Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …

- цели и задачи

- формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия

- условия протекания педагогического процесса

- ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания

Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …

- действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов

- потребностей общества и личности

- наследственности воспитанников

- интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого

-

-

-

-

-

-

-

-