4.1.с / отчет по пед практике 4 курс / приложение № 2 анализ
.docxПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Анализ семинарского занятия Башировой А. Г..
-
Присутствующие: 24 человека.
-
Преподаватель практиканта Бурханова Ф. Б.
-
Дата посещения, время: 4.12.12., 12:00.
-
Специальность, предмет: специальность социология, методика и методология социологического исследования.
-
Количество студентов на лекции 19 человек.
-
Тема семинарского занятия: «Объем выборки».
Практикант Баширова Альфия быстро наладила контакт с аудиторией, ею была создана обстановка доброжелательности.
При проведении семинарского занятия Валеева Кристина рационально использовала различные методы и приемы обучения.
Были использованы три формы проверки знаний студентов: докладная, чтение первоисточников, а также была проведена контрольная работа. Были использованы раздаточные материалы (отрывок из первоисточника). Практикант осуществила преемственность между темами, видами занятий в отборе учебного материала.
Структура проведения семинара соответствовала нормам: были озвучены цели, задачи, план занятия, далее следовала основная часть и заключительная, в которой были подведены итоги занятия.
Баширова Альфия была в меру требовательной и тактичной со студентами, вела себя спокойно и уверенно.
Студенты проявили повышенный интерес к занятию.
Я считаю, что практикант Баширова Альфия хорошо справилась с проведением семинарского занятия.
Анализ семинарского занятия Мардановой Р. Ш.
-
Присутствующие: 23 человека.
-
Преподаватель практиканта Бурханова Ф. Б.
-
Дата посещения, время: 6.12.12., 12:00.
-
Специальность, предмет: специальность социология, методика и методология социологических исследований.
-
Количество студентов на лекции 19 человек.
-
Тема семинарского занятия: Методы измерения.
Практикант Марданова Разалия быстро наладила контакт со студентами, ею была создана обстановка доброжелательности требовательности.
При проведении семинарского занятия Марданова Разалия рационально использовала различные методы и приемы обучения. Практикант осуществила преемственность между темами, видами занятий в отборе учебного материала.
Она применила три формы проверки знаний студентов: вопрос-ответная форма, тест и деловая игра. Была использована интерактивная доска.
Структура проведения семинара соответствовала нормам: были озвучены цели, задачи, план занятия, далее следовала основная часть и заключительная, в которой были подведены итоги занятия.
Марданова Разалия была в меру требовательной и тактичной со студентами, вела себя спокойно и уверенно.
Студенты проявили повышенный интерес к занятию.
Я считаю, что практикант Марданова Разалия провела продуктивное семинарское занятие.