1к озо-030300 Психология (архив) / анатомия цнс / рабоч программа

Форма обучения: заочная (ОЗО)

Рабочую программу осуществляют:

Лекции: канд. мед. наук, доцент Зачётных единиц трудоёмкости (ЗЕТ)-3

кафедры клинической психологии Гумерова Р.Б. Учебных часов: всего 108ч; из них аудиторных -15ч,

лекций-4ч (в т.ч. в интерактивных формах-12ч);

лабораторных-2ч; практических занятий-6ч; Практические занятия: канд. мед.наук, доцент КСР-

№ №

п/п

Тема и содержание

Форма изучения материалов

(лекции,практические занятия,лабораторные работы,

самостоятеьная работа)

Кол-во

часов аудит.

работы

Интерактивные методы

обуче-

ния

Межпредметные связи

Инновационные методы в обучении

Основная

и дополни

тельная

литература, рекоменду-

емая студентам

Задания по СРС с

указанием

литературы, номеров

задач

Кол-во

часов

самостработы

Форма

контроля CРC

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Введение. Клеточная теория.

Общий обзор нервной системы человека. Нейрон.

Нейроглия.

Лекции,

лб

ПЗ

1

-

-

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

Аутогенная тренировка

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

Выборочный опрос,

2

Развитие нервной системы. Микроструктура нервной ткани Развитие нервной системы в филогенезе и онтогенезе.

Топографический и функциональный принципы деления ЦНС.

Лекции,

лаб,

Пз

1

-

-

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

Выборочный опрос, реферативные сообщения,

3

Онтогенез центральной нервной системы. Общий план строения нервной системы. Становление нейроэмбриологии. Развитие нервной системы человека в эмбриональном, постэмбриональном и постнатальном периодах жизни. Значение феномена самоорганизации систем нейронов при формировании целостного мозга.

Общий план строения нервной системы.

Лекции, лб

Пз

1

-

1

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

доклады, тесты

4

Строение центральной нервной системы.

План строения центральнойнервной системы.

Лекции,

Лб

Пз

1

-

1

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

Аутогенная тренировка

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

Выборочный опрос, реферативные сообщения,

5

Черепно-мозговые нервы.

Обонятельный, зрительный, глазодвигательный, блоковый, тройничный, отводящий, лицевой, преддверно-улитковый, языкоглоточный, блуждающий, добавочный, подъязычный нервы.

Лекции, лб

Пз

1

-

1

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

коллоквиум, тесты

6

Проводящие пути центральной нервной системы. Рефлекторная дуга; ассоциативные нервные волокна; комиссуральные нервные волокна; проекционные нервные волокна; экстрорецептивные проводящие пути; проприоцептивные проводящие пути.

Лекции, лаб,

Пз

1

-

1

Лекция с «ошибками»

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

реферативные сообщения,

тесты

7

Строение вегетативной нервной системы.

Общий план строения. Симпатические центры. Парасимпатические центры. Гипоталамус как высший центр вегетативной регуляции.

Лекции,

Лб

Пз

-

-

1

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

Выборочный опрос, реферативные сообщения,

8

Нейроанатомия движения.

Мышечные волокна, произвольные и непроизвольные мышечные сокращения. Командные нейроны и миомоторные единицы. Центральное представительство двигательного анализатора и мозжечок.

Лекции,

лб

Пз

-

1

1

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

5

Коллоквиум, тесты

99

Нейроанатомия высших психических функций, памяти и процессов обучения. Определить анатомические основы высших психических феноменов. Моделирование нейронных систем, осуществляющих формирование долгосрочной памяти, эмоций, обучения двигательного анализатора и мозжечок.

Лб

1

21

4

4

Антропология, нейрофизио-

логия, нейропсихоло-гия

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

118

Выборочный опрос, реферативные сообщения,

1

Сенсорная нейроанатомия Строение органов зрения, вкуса, обоняния, слуха и равновесия.

Лб

22

1

Антропология, нейрофизиоло-гия, нейропсихология

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

а) основная литература:1;2

б) допол литература: 1-4

110

Коллоквиум, тесты