2561_3_semestr / УМК 2010 sociolog
.pdfФедеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Западная академия государственной службы»
Рекомендовано для использования в учебном процессе
Социология [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО «Северо-Западная академия государственной службы»; авт. А.В. Клюев, О.А. Антончева. — Электронные текстовые данные
(1 файл: 1,1 Мб = 6,8 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2010. —
Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=177.
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
Кафедра социологии и социальной работы
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«СОЦИОЛОГИЯ»
Специальности:
080504.65 «Государственное и муниципальное управление»
080507.65 «Менеджмент организации»
040101.65 «Социальная работа»
080505.65 «Управление персоналом»
030602.65 «Связи с общественностью»
030701.65 «Международные отношения»
080115.65 «Таможенное дело»
030501.65 «Юриспруденция»
080105.65 «Финансы и кредит»
08103.65 «Национальная экономика»
08102.65 «Мировая экономика»
080503.65 «Антикризисное управление»
Санкт-Петербург
2010
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 31 августа 2009 г., протокол № 1.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗАГС. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗАГС.
Учебно-методический комплекс подготовили:
проф. А. В. Клюев, доц. О. А. Антончева.
Рецензент:
докт. социол. наук, проф. В. А. Семенов.
Программа дисциплины «Социология» и её учебно-методическое обе- спечение (список рекомендованной литературы, планы семинарских занятий, контрольные вопросы, словарь терминов, тестовые задания и др.) составлен в соответствии с требованиями (федеральный компо- нент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста.
© СЗАГС, 2010
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. |
Выписка из государственного образовательного стандарта |
............... 4 |
2. |
Цели и задачи дисциплины.................................................................... |
5 |
3. |
Виды занятий и методика обучения...................................................... |
7 |
4. |
Формы контроля ..................................................................................... |
7 |
5. |
Учебно-тематический план ................................................................... |
8 |
6. |
Программа дисциплины....................................................................... |
38 |
7. |
Список рекомендуемой литературы ................................................... |
56 |
8. |
Планы семинарских занятий ............................................................... |
63 |
9. |
Словарь терминов................................................................................. |
77 |
10. |
Темы рефератов .................................................................................... |
93 |
11. |
Вопросы к зачету и экзамену............................................................... |
96 |
12. |
Тестовые задания.................................................................................. |
99 |
13. |
Методические рекомендации по изучению дисциплины ............... |
148 |
3
1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ГСЭ.Ф.06. СОЦИОЛОГИЯ Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как
науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологи- ческие теории. Современные социологические теории. Русская социо- логическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система
ипроцессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общ- ностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, страти- фикация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор соци- альных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений
икультуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.
4
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение социологии как одной из важных социальных дисциплин име- ет определенные цели и задачи, которые связаны с овладением студентами основополагающих теоретических знаний, пониманием специфики и осо- бенностей ее предмета, выработкой социологического подхода к действи- тельности и приобретением первичных навыков методики и техники прове- дения социологических исследований.
Цель дисциплины – дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки:
•раскрыть специфику социологии как науки, изучающей социальные закономерности развития общества;
•помочь овладеть знаниями основных социологических теорий, на- правлений и школ;
•способствовать подготовке широко образованных, творчески и прак- тически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнози- рованию сложных социальных проблем;
•способствовать приобретению студентами навыков методики и тех- ники проведения конкретных социологических исследований.
Задачи дисциплины:
•показать место и роль социологии и социологических исследований в современном обществе;
•раскрыть специфику предмета и метода социологии, а также мето- дологическую роль теории и понятийного аппарата;
•дать представление об обществе как социальной реальности и цело- стной саморегулирующийся системе;
•дать понимание причинно-следственных связей в развитии социаль- ных процессов и явлений;
5
•раскрыть содержание и структуру основных элементов социальной системы, специфику их функций и взаимодействия;
•дать понимание системы методов, применяемых в социологическом исследовании и раскрыть особенности его организационных структур.
Врезультате изучения данной дисциплины студент должен:
•знать систему методов социологического исследования и уметь их использовать применительно к исследованию конкретной социаль- ной проблемы;
•уметь анализировать конкретные социальные процессы и явления, происходящие в современном российском обществе;
•понимать окружающие социальные процессы, динамику и тенден- ции социального развития;
•быть готовым использовать полученные социологические знания в своей будущей профессиональной деятельности.
6
3. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда па- раллельно применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым ре- шаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приоб- ретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для само- стоятельной работы предусматривают возможности как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам.
Семинарские занятия организуются по группам. На практических (се- минарских) занятиях по дисциплине применяются следующие методики и ме- тоды обучения: опрос, круглый стол, дискуссия, ролевые игры, работа в малых группах, анализ документов и т. д.
Под самостоятельной работой студента следует понимать совокуп- ность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствии препо- давателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории, и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).
4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Оперативный контроль – устный опрос, доклады.
Рубежный контроль – тесты по ключевым темам программы дисцип- лины, реферат.
Итоговый контроль – зачет, экзамен.
7
5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Учебно-тематический план дисциплины «Социология» для студентов факультета социальных технологий по специальности 040101.65 «Социальная работа»
|
|
|
|
Кол-во часов |
|
|
|
|
|
|
(очно / заочно-ускоренно) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование |
|
|
|
В том числе, часов |
Формы |
||
|
|
|
|
|
|
||
тем и семинаров |
|
Всего |
Аудиторная |
Самост. |
контроля |
||
|
|
часов |
работа |
|
|||
|
|
|
|
Лекции |
Практич. |
работа |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
Раздел I. Становление социологической науки |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Социология как наука |
|
8/10 |
4/2 |
|
4/8 |
ОК* |
|
об обществе |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 1. Объект и предмет |
|
8/9 |
|
4/1 |
4/8 |
|
|
социологии |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. История становления |
|
12/7 |
6/- |
|
6/7 |
ОК |
|
и развития социологии |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 2. Основные |
|
10/7 |
|
4/- |
6/7 |
|
|
направления классической |
|
|
|
||||
и современной социологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Раздел II. Социологические проблемы развития общества и личности |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Социальная структура |
|
10/7 |
4/2 |
|
6/7 |
ОК |
|
и социальная стратификация |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 3. Стратификационные |
|
|
|
|
|
|
|
процессы в современном |
|
10/8 |
|
4/1 |
6/7 |
|
|
российском обществе |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
и социальная мобильность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Этническая социология |
|
6/8 |
2/- |
|
4/8 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 4. Социально- |
|
|
|
|
|
|
|
этнические общности |
|
8/8 |
|
4/- |
4/8 |
|
|
и проблемы межнациональных |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
отношений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Социология города |
|
8/8 |
4/- |
|
4/8 |
ОК |
|
и проблемы урбанизации |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Семинар 5. Социальные |
8/8 |
|
4/- |
4/8 |
|
проблемы современных городов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Социология личности |
10/7 |
4/2 |
|
6/7 |
ОК, РК** |
|
|
|
|
|
|
Семинар 6. Социальная |
9/7 |
|
4/1 |
5/6 |
|
сущность личности |
|
|
|||
и её типология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Социология девиантного |
8/7 |
4/- |
|
4/7 |
ОК |
поведения |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 7. Девиантное |
8/8 |
|
4/- |
4/8 |
|
поведение как проблема |
|
|
|||
современного общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Социология религии. |
4/7 |
2/- |
|
2/7 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
Семинар 8. Место и роль |
6/6 |
|
4/- |
2/6 |
|
религии в современном |
|
|
|||
российском обществе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Культура в развитии |
8/8 |
4/- |
|
4/8 |
ОК |
общественной жизни |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 9. Культура |
8/7 |
|
4/- |
4/7 |
|
в современном обществе |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Гражданское общество |
6/8 |
2/- |
|
4/8 |
ОК |
|
|
|
|
|
|
Семинар 10. Социальная |
8/8 |
|
4/- |
4/8 |
|
эволюция гражданского |
|
|
|||
общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Политическая |
8/7 |
4/- |
|
4/7 |
ОК, РК |
социология |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 11. Социологические |
8/8 |
|
4/- |
4/8 |
|
исследования политических |
|
|
|||
явлений и процессов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Социология |
6/7 |
2/- |
|
4/7 |
ОК |
общественного мнения |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Семья как социальный |
8/7 |
4/- |
|
4/7 |
ОК |
институт |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 12. Современные |
8/7 |
|
4/- |
4/7 |
|
проблемы семьи и брака |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9