Вариант 4

Задание 1 Что такое ударение? Проиллюстрируйте правило примерами.

Задание 2 В чем заключается подвижность русского ударения? Приведите примеры, иллюстрирующие это его свойство.

Задание 3 Укажите, в каких словах ударение определяет семантику, стилистическую окраску слова, в каких - не изменяет внутренней его характеристики.

Запах - запах, белка - белка, иначе - иначе, хаос - хаос.

Задание 4 Укажите отклонения от норм современного русского литературного произношения, наблюдающиеся в огласовке рифмующихся слов.

Он не любил нарядных слов,

В любви не клялся ей,

Но вряд ли кто свою любовь

Мог выразить нежней (Л.Татьяничева).

Задание 5 Затранскрибируйте в соответствии с орфоэпическими нормами имена и отчества.

Давид Львович, Нина Николаевна, Тамара Васильевна.

Задание 6 Как в соответствии с орфоэпическими нормами необходимо произносить данные слова? Какие из перечисленных слов могут произносится двояко (то с [чн], то с [шн], а какие - только с [чн] или с [шн])?

Сливочное, балалаечник, удачный, суточный.

Задание 7 Укажите место ударения, характерное для данных слов в соответствии с литературными нормами.

Баловать, диспансер, заем, запломбировать, заржаветь, звонишь, камбала, мизерность, остов.

Задание 8 Объясните, как определяется род сложных (составных) имен существительных. Определите род данных слов, составьте с ними предложения.

Мини-юбка, касса-полуавтомат, Амур-река.

Задание 9 Объясните, как выражается значение числа в именах существительных. Образуйте, где возможно, форму множественного (ед.) числа.

Масло, сыр, мать, утенок, кафе, дерево, учительство, ребенок.

Задание 10 Просклоняйте прилагательные.

Двадцать первый, третье, сорок второй.

Задание 11 От данных прилагательных образуйте, где это возможно, все краткие формы (муж., жен., ср. рода и множественного числа). Поставьте ударения.

Хороший, таинственный, ароматный.

Задание 12 Составьте предложения со следующими прилагательными.

Хаки, электрик, брутто.

Задание 13 Подберите существительные к однокоренным прилагательным.

Длинный - длительный, ледовый - ледяной, жизненный - житейский.

Задание 14 Просклоняйте данные количественные числительные.

3, 32, 85.

Задание 15 Укажите, какие из данных глаголов и почему не могут употребляться в первом и втором лице единственного числа.

Стонать, отметить, обсудить, гаснуть, знобить, толпиться, мерцать, зеленеть, светать, тужить.

Задание 16 Образуйте формы глаголов повелительного наклонения.

Класть, видеть, хотеть, зависеть, чтить, обнять.

3. Итоговая контрольная работа по чистоте и точности речи Вариант 1

1. Классифицируйте и исправьте ошибки в следующих предложениях:

1. Животных кормят несбалансированным рационом.

2. Контингент работников столовой мобилизован на ликвидацию дефектов в работе.

3. В функции агронома входит стимулирование урожайности.

4. Настоящая справка дана гражданину Петрову И.П. в том, что данный гражданин действительно работает в должности инженера на заводе «Октябрь».

5. Мы посмотрели отменный фильм.

6. Греки своими острыми носами пробивали корабли персов.

7. День начинался ясный, чуть дребезжал рассвет.

8. Почему же не смогла Катерина ладить с родичами Тихона?

9. Катерина заранее предчувствует свою гибель.

10. Он небрежно облокотился локтем на стол.