SPSS / Мониторинг УдГУ / '03-'06 / 2004_универ_акад / ИгМА / практика 5 курс_1 / отчет1 5 / отчет1 5
.docУдмуртский государственный университет
Факультет социологии и философии
Центр социальных исследований
ОТЧЕТ
по социологическому исследованию на тему:
«Досуговые мероприятия в ИГМА»
Ижевск, 2004
Содержание
ИГМА наряду с выполнением образовательных и научных задач преследует цель организации свободного времени студентов. Для организации досуговой деятельности студентов ИГМА необходимо учитывать мнение самой студенческой аудитории относительно их потребностей в досуговой деятельности. С этой целью респондентам было предложено определить круг досуговых мероприятий необходимых для организации в ИГМА. В результате поставленного вопроса мы получили большое разнообразие предложенных досуговых мероприятий. Все ответы были отнесены к определенному блоку.
Таблица №__ Досуговые мероприятия необходимые для организации в ИГМА
Блоки |
% от количества ответов |
Развлекательного плана |
56,7 |
Научно-познавательного плана |
9,6 |
Отдых |
8,2 |
Спортивного плана |
7,2 |
Культурного плана |
2,7 |
Затруднились с ответом |
15,6 |
Большая часть студентов считают необходимым введение досуговых мероприятий развлекательного плана, среди которых отмечаются различные вечеринки, концерты, дискотеки, КВН, юморины и т.д. Также существует интерес к восстановлению такого мероприятия как «Доктор Борменталь» и введению таких мероприятий, как студенческий театр, студенческая весна, вечера просмотров фильмов, День Студента, День Святого Валентина и.т.д. Соответственно меньший интерес проявляется к различным интеллектуальным курсам, кружкам, играм и викторинам. Можно связать с незнанием и отсутствием опыта, который есть в других вузах.
В связи с проблемой отсутствия свободного времени у студентов ИГМА остро встает вопрос о факторах, способствующих привлечению к проводимым досуговым мероприятиям. Для выяснения этого студентам ИГМА было предложено ответить на вопрос об условиях, при которых они будут посещать досуговые мероприятия в ИГМА. В результате можно выделить 6 основных блоков условий.
Вставить полученную таблицу.
Соответствующие таблице выводы.
Для введения досуговых мероприятий в ИГМА помимо администрации необходимы также и активные студенты, которые бы принимали непосредственное участие в различных досуговых мероприятиях. В связи с этим были получены данные от респондентов о желаемом статусе в рамках вопроса досуговых мероприятий. Наименьшую долю составили студенты, желающие быть организаторами этого процесса. Процентное разделение студентов, желающих быть участниками или зрителями, не отличается значительно.
В качестве кого Вы хотели бы участвовать в досуговых мероприятиях? |
|
|
% от количества респондентов |
участник |
55,2 |
зритель |
53,5 |
организатор |
9,5 |
всего |
118,2 |
Считаете ли обучение в ИГМА престижным? |
||
|
процент |
|
да |
63,7 |
|
скорее да, чем нет |
27,9 |
|
скорее нет, чем да |
4,3 |
|
нет |
2,3 |
|
з/о |
1,5 |
|
|
нет ответа |
,3 |
всего |
100,0 |
Чем руководствовались при выборе вуза? |
|
|
% от количества респондентов |
наличие интересной специальности |
78,8 |
возможность трудоустройства по данной специальности |
36,9 |
считаю, что выбранный вуз престижен |
34,5 |
советами родителей |
34,2 |
поступал вместе с другом (подругой) |
4,0 |
низкий конкурс |
1,1 |
всего |
189,4 |
Если бы вновь появилась возможность выбора вуза, то какой бы вуз выбрали в 1 очередь? |
|
|
процент |
ИГМА |
60,2 |
ИЖГТУ |
7,1 |
СХА |
1,3 |
УДГУ |
16,5 |
нет ответа |
15,0 |
всего |
100,0 |
если вновь появилась возможность выбора вуза, то какой бы выбрали в 1 очередь |
||
|
Количество человек |
процент |
|
336 |
85,3 |
военный |
1 |
,3 |
ГАНГ |
1 |
,3 |
затрудняюсь ответить |
1 |
,3 |
КГМУ |
8 |
2,0 |
Кировская Государственная Академия |
1 |
,3 |
любой нефтяной |
1 |
,3 |
МарГТУ |
3 |
,8 |
МарГУ |
1 |
,3 |
МГИМО |
2 |
,5 |
МГМА |
1 |
,3 |
МГТУ |
1 |
,3 |
МГТУ им. Сеченова |
2 |
,5 |
МГУ |
16 |
4,1 |
Мед. Академия им. Мечникова, СПб. |
1 |
,3 |
Мед. Академия им. Сеченова |
1 |
,3 |
МИФИ |
1 |
,3 |
ММА |
1 |
,3 |
ММГА |
1 |
,3 |
МФТИ |
2 |
,5 |
не в Удмуртии |
1 |
,3 |
Оксфорд |
1 |
,3 |
ПГМА |
1 |
,3 |
РГМУ |
1 |
,3 |
РУДН |
1 |
,3 |
СПб. Военная Академия |
1 |
,3 |
СПб. Государственная Педиатрическая академия |
1 |
,3 |
СПб. Педиатрический Институт |
1 |
,3 |
СПбВМА |
1 |
,3 |
театральный |
1 |
,3 |
УГТУ |
1 |
,3 |
Финансовая Академия |
1 |
,3 |
всего |
394 |
100,0 |
Посещаете ли дополнительные курсы? |
|
|
% |
нет |
84,3 |
нет ответа |
15,7 |
всего |
100,0 |
Планируете ли работать по специальности? |
|
|
% |
да |
73,1 |
скорее да, чем нет |
17,0 |
скорее нет, чем да |
4,1 |
нет |
1,0 |
з/о |
4,8 |
всего |
100,0 |
В какой степени Ваш процесс обучения сопровождается приобщением к исследовательской деятельности? |
|
|
% |
занимаюсь только обучением |
42,9 |
обучение преобладает |
35,0 |
совмещаю обучение с исследовательской деятельностью |
15,2 |
исследовательская деятельность преобладает |
,8 |
з/о |
5,8 |
нет ответа |
,3 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете уровень профессионализма преподавателей в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
56,3 |
4 |
36,3 |
3 |
7,1 |
2 |
,3 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете состояние материально - технической базы в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
2,5 |
4 |
27,4 |
3 |
41,4 |
2 |
20,8 |
1 |
7,6 |
нет ответа |
,3 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете качество учебных программ в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
19,8 |
4 |
46,7 |
3 |
27,7 |
2 |
3,8 |
1 |
1,0 |
нет ответа |
1,0 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете организацию учебного процесса в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
15,0 |
4 |
48,5 |
3 |
24,9 |
2 |
6,6 |
1 |
1,0 |
нет ответа |
4,1 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете взаимодействие администрации со студентами в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
11,7 |
4 |
32,5 |
3 |
32,2 |
2 |
15,0 |
1 |
8,1 |
нет ответа |
,5 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете организацию практики в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
22,8 |
4 |
41,6 |
3 |
23,9 |
2 |
6,6 |
1 |
2,8 |
нет ответа |
2,3 |
всего |
100,0 |
Как Вы оцениваете исследовательскую деятельность в ИГМА? |
|
|
% |
5 |
21,1 |
4 |
36,5 |
3 |
23,9 |
2 |
9,4 |
1 |
5,6 |
нет ответа |
3,6 |
всего |
100,0 |
Имеется ли у вас свободное от учебы время? |
|
|
% |
да |
64,0 |
нет |
35,8 |
нет ответа |
,3 |
всего |
100,0 |
Примерное количество свободного времени |
|
|
% |
менее часа |
5,1 |
от 1 до 3 часов |
29,2 |
от 3 до 5 часов |
19,0 |
свыше 5 часов |
9,9 |
нет ответа |
36,8 |
всего |
100,0 |
Посещаете ли вы досуговые мероприятия? |
|
|
% |
да |
45,2 |
нет |
53,6 |
нет ответа |
1,3 |
всего |
100,0 |
Посещаете ли вы досуговые мероприятия в других вузах? |
|
|
% |
да |
8,4 |
нет |
35,0 |
нет ответа |
56,6 |
всего |
100,0 |
Хотите ли вы, чтобы в ИГМА проводились досуговые мероприятия? |
|
|
% |
да |
71,1 |
нет |
6,6 |
з/о |
21,6 |
нет ответа |
,8 |
всего |
100,0 |
Будете ли вы посещать досуговые мероприятия в ИГМА? |
|
|
% |
да |
80,7 |
нет |
16,2 |
нет ответа |
3,0 |
всего |
100,0 |
В качестве кого Вы хотели бы участвовать в досуговых мероприятиях? |
|
|
% от количества респондентов |
участник |
55,2 |
зритель |
53,5 |
организатор |
9,5 |
всего |
118,2 |
ваш пол |
|
|
% |
м |
25,9 |
ж |
73,9 |
нет ответа |
,3 |
всего |
100,0 |
ваш возраст |
||
|
количество человек |
процент |
1,00 |
3 |
,8 |
16,00 |
4 |
1,0 |
17,00 |
40 |
10,2 |
18,00 |
51 |
12,9 |
19,00 |
66 |
16,8 |
20,00 |
57 |
14,5 |
21,00 |
70 |
17,8 |
22,00 |
31 |
7,9 |
23,00 |
17 |
4,3 |
24,00 |
10 |
2,5 |
25,00 |
11 |
2,8 |
26,00 |
4 |
1,0 |
27,00 |
2 |
,5 |
28,00 |
4 |
1,0 |
29,00 |
3 |
,8 |
30,00 |
7 |
1,8 |
31,00 |
2 |
,5 |
32,00 |
1 |
,3 |
33,00 |
2 |
,5 |
35,00 |
2 |
,5 |
37,00 |
2 |
,5 |
38,00 |
1 |
,3 |
39,00 |
1 |
,3 |
42,00 |
1 |
,3 |
нет ответа |
2 |
,5 |
всего |
394 |
100,0 |