demografiya_yaroshenko / demografiya_yaroshenko

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ СанктПетербургская академия управления и экономики Магаданский институт экономики

О. Н. Ярошенко

«ДЕМОГРАФИЯ»

Учебно-методический комплекс

Магадан 2006

2

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Учебная дисциплина «Демография» предусмотрена учебным планом для специальности «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной форм обучения.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний основ теории народонаселения, умения анализировать и прогнозировать сложные демографические процессы в современных условиях.

Задачи изучения дисциплины:

1.Изучить ключевые проблемы демографии и закономерности развития народонаселения.

2.Изучить методы учета населения.

3.Усвоить основы демографического прогнозирования.

4.Ознакомиться с основами демографической политики, изучить ее региональные аспекты.

5.Научиться пользоваться статистическими, аналитическими, социологическими и картографическими методами исследования демографических процессов.

Специалист в области государственного и муниципального управления, менеджер предприятия должен обладать знаниями демографических процессов и движения населения, уметь анализировать и обобщать необходимую информацию при принятии управленческих решений.

Демография тесно связана и взаимодействует с такими науками как «Статистика»,

При изучении дисциплины используются следующие виды занятий: лекции, семинары, практические и самостоятельные занятия.

Лекции, обеспечивая теоретическое изучение дисциплины, являются важнейшим видом учебных занятий. Цель лекций – дать стройную систему научных знаний о роли и месте демографических наук в жизни общества и государства, о взаимосвязи демографических факторов и экономического развития региона или страны, о методах изучения демографических процессов. Лекции должны носить проблемный и диалоговый характер и раскрывать актуальные вопросы воспроизводства населения.

Впроцессе чтения лекций стимулируется активная познавательная деятельность студентов, связываются сложные демографические проблемы сегодняшнего дня с практическими задачами современной социальной работы и социального менеджмента. На лекциях определяются задания по самостоятельному изучению учебной и научной литературы, даются рекомендации по подготовке к семинарским занятиям. Поэтому очень важны регулярность посещения лекций и выполнение текущих заданий студентами.

На семинарах и практических занятиях закрепляются и уточняются знания, полученные на лекциях и во время самостоятельной подготовки. Для развития творческих способностей студентов на семинарах активно используются такие методы как дискуссия, обмен мнениями по проблемным вопросам, обсуждение докладов, сообщений и рефератов.

Врезультате проведения практических занятий выявляются способности обучаемых применять полученные знания для решения задач, связанных с демографическими проблемами.

Входе самостоятельной работы студенты знакомятся с лучшими достижениями мировой и отечественной науки по исследованию вопросов теории народонаселения, решению демографических проблем, приобретают навыки и умения отбирать из множества информационных источников наиболее ценные знания, учатся вести самостоятельные научные исследования при подготовке докладов и рефератов.

4

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием, в ходе семинарских занятий. Итоговый контроль проводится в виде контрольной работы и зачета или экзамена. При подготовке к зачету или экзамену студенты повторяют материал лекций, самостоятельно изучают вопросы программы, не вошедшие в лекции, отвечают на вопросы для самопроверки. К зачету или экзамену допускаются студенты, выполнившие требования учебной программы.

5

2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения

Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения

Срок обучения 6 лет

Тематический план лекционных, семинарских и практических занятий для студентов заочной формы обучения

Срок обучения 3 года 10 месяцев

7

3. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Демография как наука о населении

1. Предмет и задачи демографии.

2.Теория народонаселения.

3.Основные тенденции развития народонаселения.

4.Развитие демографических исследований.

5.Методы демографических исследований.

6.Система демографических наук.

Предмет демографии – законы естественного воспроизводства населения. Задачи демографии. Конечная цель демографии – достижение более высокого уровня благосостояния населения. Теория народонаселения как составная, теоретическая часть демографии, раскрывающая систему связей воспроизводства населения с общественным развитием. Основные тенденции развития народонаселения. Рождение демографии как науки и ее становление. Развитие демографии в мире и в России. Выдающиеся демографы. Институты, центры и специалисты, занимающиеся в России и за рубежом изучением народонаселения. Практические цели и задачи изучения развития народонаселения России. Основные методы демографии: статистические, математические и социологические. Математическое моделирование. Объекты наблюдения в демографии. Комплексный характер исследования народонаселения. Взаимодействие демографии с другими отраслями знаний. Система демографических наук: теоретическая демография, демографическая статистика, математическая демография, историческая демография, экономическая демография, социологическая демография, медицинская демография, генетическая демография, военная демография и др.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определения демографии и теории народонаселения как научных дисциплин. Сравните эти определения.

2.Объект и предмет демографии как науки.

3.Назовите основоположника демографии и ее дату рождения.

4.Кто является автором термина «демография»?

5.Назовите имена зарубежных ученых, внесших свой вклад в развитие демографии.

6.Назовите институты, центры и имена специалистов в России, занимающихся изучением народонаселения.

7.Перечислите основные методы, используемые в демографии.

8.К какому методу можно отнести вероятностные таблицы смертности Дж. Граунта?

9.Перечислите науки, входящие в систему демографических наук.

Рекомендуемая литература

1.Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.

2.Бутов В.И. Демография: Учебное пособие. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: изд. центр. «МарТ», 2003.

3.Демография/ под ред. проф. Валентея Д.И. - М.: Высш. шк., 1997.

4.Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.

5.Кваша А.Я. и др. Современная демография: Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1995.

6.Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.

7.Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.

8

8. Система знаний о народонаселении: Учеб пособие для экон. спец. ВУЗов/Д.И. Валентей и др. - М.: Высш. шк., 1991.

Тема 2. Источники данных о населении

1.Перепись населения.

2.Текущий учёт демографических событий.

3.Списки и регистры населения.

4.Специальные выборочные обследования населения.

Демографическая информация. Основные источники сведений о населении. Учет населения с древних времен до наших дней. Переписи населения, их цели, принципы, основные отличительные черты. Программа переписи и программа обработки результатов переписи. Текущий статистический учет естественного движения населения и миграций. Основные виды статистических учетных форм. Списки и регистры населения. Их роль как источников первичной демографической информации. Выборочные и специальные обследования населения. Микропереписи 1985 и 1994 гг., их основные особенности. Роль социолого-демографических обследований в демографическом анализе. Организации и учреждения, проводящие выборочные обследования.

Вопросы для самопроверки:

1.Роль демографической информации для практической деятельности.

2.Виды демографической информации, требования, которые к ней предъявляются.

3.Основные виды источников данных о населении.

4.Категории населения, учитываемые в переписях населения.

5.Основные принципы проведения переписей населения.

6.Зачем нужен текущий учет демографических событий и миграции?

7.Регистр населения и основные проблемы его введения в нашей стране.

Рекомендуемая литература

1.Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.

2.Бутов В.И. Демография: Учебное пособие. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: изд. центр. «МарТ», 2003.

3.Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.

4.Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.

5.Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.

Тема 3. Общие измерители численности и структуры населения и их динамики

1.Абсолютная численность населения.

2.Относительные показатели динамики численности населения.

3.Структуры населения.

4.Пол и половая структура населения.

5.Первичное, вторичное и третичное соотношение полов.

6.Возраст и возрастная структура населения.

7.Половозрастные пирамиды.

Абсолютная численность населения, методика ее определения. Уравнение демографического баланса. Моментная численность населения и численность населения

9

за период. Средняя (среднегодовая) численность населения. Методы ее определения. Изменение численности населения во времени. Абсолютный прирост (убыль) численности населения. Темпы роста и прироста (убыли) населения – за период и среднегодовые. Период удвоения численности населения. Основные типы структур населения. Возрастно-половая структура населения. Первичное, вторичное и третичное соотношение полов. Основные тенденции изменения полового состава населения мира, континентов, развитых и развивающихся стран, России. Возраст и возрастная структура населения. Возрастные группы и контингенты. Основные тенденции изменения возрастного состава населения мира и отдельных стран. Демографическое старение населения и его последствия. Половозрастные пирамиды, их построение и анализ. Половозрастная структура и воспроизводство населения: прямые и обратные связи.

Вопросы для самопроверки:

1.Уравнение демографического баланса и его компоненты.

2.Понятие естественного прироста (убыли) населения.

3.Что такое коэффициент роста и прироста населения?

4.Как рассчитываются темпы роста и прироста населения?

5.Демографические и недемографические структуры населения.

6.Половая структура населения: определение, способы измерения.

7.В чем заключается разница первичного, вторичного и третичного соотношения полов?

8.Возрастная структура населения.

9.Как строится половозрастная пирамида?

Рекомендуемая литература

1.Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.

2.Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.

3.Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.

4.Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.

Тема.4 Брачность и разводимость

1.Брак как социологическая и демографическая категория.

2.Брачно-семейная структура населения.

3.Брачность.

4.Развод и разводимость.

Брак и его формы. Юридический брак. Сожительство. Брачное состояние. Семья и домохозяйство. Брачно-семейная структура населения. Типы семейных структур. Брачность. Абсолютные и относительные показатели брачности. Общий и специальный коэффициент брачности. Возраст вступления в брак. Европейский тип брачности. Таблицы брачности. Брачность и рождаемость. Брачное поведение. Тенденции брачности в мире и России. Развод. Расторжение брака. Разводимость и ее показатели. Таблицы разводимости. Тенденции разводимости в мире и в России.

Вопросы для самопроверки:

1.Прокомментируйте соотношение между понятиями «фактический брак», «гражданский брак», «законный брак», «официально зарегистрированный брак».

2.Каков минимально допустимый возраст вступления в брак в РФ?

3.Назовите известные формы брака.

4.Что такое серийная моногамия?

10

5.Что такое брачная структура населения?

6.Что такое семейная структура населения?

7.Что такое развод?

8.Каковы тенденции показателей брачности и разводимости в России?

Рекомендуемая литература

1.Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.

2.Бутов В.И. Демография: Учебное пособие. - М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: изд. центр. «МарТ», 2003.

3.Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.

4.Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.

Тема 5. Рождаемость и репродуктивное поведение

1.Демографическое понятие рождаемости.

2.Рождаемость и плодовитость.

3.Показатели рождаемости.

4.Репродуктивное поведение.

5.Причины и последствия малодетности.

Демографическое понятие рождаемости. Рождаемость как позитивная сторона воспроизводства населения. Рождаемость и плодовитость. Естественная рождаемость. Показатели рождаемости. Общий и специальный коэффициенты рождаемости. Частные и повозрастные коэффициенты рождаемости. Показатели рождаемости по очередности рождения. Суммарный коэффициент рождаемости. Брачная и внебрачная рождаемость. Общее понятие о репродуктивном поведении. Потребность в детях. Репродуктивные нормы, ценности, установки и мотивы. Причины и последствия малодетности. Условия жизни семьи и их роль. Тенденции изменения уровня рождаемости в мире и в России.

Вопросы для самопроверки:

1.Вспомните, как определяется рождаемость в демографии?

2.Что такое плодовитость?

3.Каково соотношение понятий «бесплодие», «стерильность», «инфертильность», «бездетность»?

4.Что такое естественная рождаемость?

5.Вспомните основные показатели, измеряющие уровень рождаемости.

6.Какова взаимосвязь общего, специального и частного коэффициента рождаемости?

7.Что такое репродуктивное поведение?

8.Что такое потребность в детях? Можно ли ее измерить?

9.Каковы основные теоретические концепции объяснения динамики рождаемости?

Рекомендуемая литература

1.Борисов В.А. Демография: Учебник для ВУЗов. - М.: NOTA BENE, 1999.

2.Зверева Н.В. Основы демографии. - М.: Высш. шк., 2004.

3.Кваша А.Я. и др. Современная демография: Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1995.

4.Лиходей О.А. Демография. Электронное пособие. - С-Пб.: Институт управления и экономики, 2002.

5.Медков В.М. Демография: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003.