Рекомендуемая литература

1. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипоренко В.Н., Попов В.В. Социология: учебник/ Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипоренко, В.В. Попов. – М.: Гардарики,2002. – С.78-90

2. Гревцов Ю.И. Социология: курс лекций/Ю.И. Гревцов. – СПб.: Из-во «Юридический центр Пресс», 2003. – С. 418-438.

3. Кравченко А.И. Социология/А.И. Кравченко. – М.: Академический проект, 2000. – С. 29-39.

4. Практикум по социологии/ под ред. И. М. Слепенкова, Н.И. Дряхлова и др. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 196с.

5. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций/А.А. Радугин, К.А. Радугин. – М.: Библионика, 2004. – С.200-218.

6. Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология: учебник/Ю.И. Рысь, В.Е. Степанов. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2005. – С.154-176.

7. Социология: наука об обществе: учебное пособие/ под ред. В.П. Андрущенко, Н.И. Горлача. – Харьков: ИВВиМО, 1996. – С.649-685.

8. Социология: учебник/под ред. В.Э. Бойкова. – М.: Из-во РАГС,2004. – С.407-471.

9. Социология: учебное пособие для студентов вузов/ под ред. А.Н. Елсукова. – Мн.: Тетра Систсемс, 2001. – С.430-521.

10. Социология: учебник для вузов/под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – С.339-388.

11. Социология: учебник/отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: Маркетинг, 2002. – С.824-1019.

12. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов/ отв. ред. Г.В. Осипов. – М.:НОРМА, 2002. – С.713-831.

13. Энциклопедический социологический словарь/ под. ред. Г.В. Осипова. – М.: РАН, 1995. – С. 118-130; 253-256; 595-496; 912.

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Наряду с лекционным курсом систематизированные знания о месте и роли социологии в современной жизни студент может получить и из практических занятий. Они призваны помочь слушателям:

- овладеть новым теоретико-категориальным аппаратом;

-сориентироваться в современных социальных отношениях;

- выявить закономерности развития социальных процессов;

- вести дискуссии;

- аргументировано отстаивать свои позиции.

Изучение тем практических занятий необходимо начинать с определения базовых понятий, являющихся основой для понимания социальной реальности. Важно раскрыть содержание и объем дефиниции, выделить ее существенные признаки и связи с другими социологическими категориями. Далее следует рассмотреть функции, разновидности, особенности и т.п. исследуемого феномена, в соответствии с заданным вопросом. Принимая во внимание тот факт, что общество – сложная социальная система, функционирующая и развивающаяся одновременно, следует показать статический и динамический компонент, изучаемого социального явления.

Представленный после каждой темы словарь терминов и персоналий поможет Вам определить направление размышления и логику ответа.

Учитывая тесную взаимосвязь социальных явлений, следует предостеречь студентов от возможной подготовки вопросов, не относящихся к теме. Во избежание данного обстоятельства следует внимательно прочитать подготовленный Вами конспект (план ответа), выделить исследуемый социальный феномен и аспекты раскрывающие его. Ответив на вопросы, выносимые на обсуждение, Вы еще раз сможете убедиться в правильности направлений Ваших мыслей и закрепить, полученные знания.

Данную цель преследуют и учебно-практические задания, представленные в рамках каждой темы. Они предполагают не только изучение теоретико-методологических основ раздела, представленных в учебных пособиях, но и самостоятельный индивидуальный (или групповой) анализ обозначенных проблем на основе собственного опыта и знаний, полученных из дополнительной литературы (научной, справочной, периодической и т.п.).