- •Общие основы ранней коррекционной помощи
- •Педагогический университет», 2008
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •4.Содержание курса
- •Раздел 1. Общие основы ранней коррекционной помощи
- •Тема 1. Основные понятия коррекционно-развивающей работы в раннем возрасте.
- •Тема 2. История возникновения ранней коррекционной помощи
- •Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.
- •Тема 4. Нарушения развития в младенческом u раннем возрасте.
- •Тема 5. Основы консультативной работы с семьей.
- •5.Темы практических и семинарских занятий
- •Раздел 1. Общие основы ранней коррекционной помощи
- •Тема 1. Основные понятия коррекционно-развивающей работы в раннем возрасте.
- •Тема 2. История возникновения ранней коррекционной помощи.
- •Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.
- •Тема 4. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте.
- •Тема 5. Основы консультативной работы с семьей.
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Список литературы
- •6.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •6.3. Методические указания студентам
- •Раздел 1. Общие основы ранней коррекционной помощи
- •Тема 1. Основные понятия коррекционно-развивающей работы в раннем возрасте.
- •Тема 2. История возникновения ранней коррекционной помощи.
- •Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.
- •Тема 4. Нарушения психомоторного и речевого развития в младенческом и раннем возрасте.
- •Тема 5. Основы консультативной работы с семьей.
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Вопросы к зачету.
- •Методическое издание
Тема 2. История возникновения ранней коррекционной помощи.
Задание №1. Подготовка к семинару № 2.
Задачи изучения темы: уточнить представления студентов об истории возникновения коррекционной помощи детям раннего возраста; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.
Вопросы для анализа и конспектирования:
1. Раскройте этапы становления ранней коррекционной помощи.
2. Охарактеризуйте современное состояние ранней коррекционной помощи в России.
4. Дайте характеристику зарубежному опыту оказания ранней коррекционной помощи детям с недостатками в развитии.
Форма отчетности: письменные выписки по вопросам.
Литература:
Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.
Аксеновa, Л.И. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии как одно из приоритетных направлений современной специальной (коррекционной) педагогики / Л.И. Аксенова // Дефектология. – 2002. – № 3. – с. 9-20.
Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики // Дефектология. – 2003. – № 4. – с. 7-11.
Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений: Материалы научно-практической конференции. – М.: Полиграф сервис, 1999. – 154 с.
Проект Программы создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии // Дефектология. – 2000 – № 6. – с. 3-8.
Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.
Стребелева, Е.А. Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья // Дефектология. – 2003. – № 3. – с. 39-42.
Тема 3. Актуальные проблемы и значимость раннего выявления отклонений в развитии у детей.
Задание №1. Подготовка к семинару № 3.
Задачи изучения темы: уточнить представления студентов о проблемах и противоречиях оказания ранней коррекционной помощи детям с особыми образовательными потребностями; учиться сравнивать и обобщать учебный материал.
Вопросы для анализа и конспектирования:
1. Значение ранней коррекционной помощи для нормализации развития дeтeй с особыми образоватeльными потребностями.
2. Раскройте основные проблемы оказания ранней коррекционной помощи детям с речевой патологией (на этапах диагностики, коррекционно-развивающей работы, помощи семье).
3. Дайте рекомендации по улучшению организации оказания ранней коррекционной помощи детям с проблемами в развитии.
Форма отчетности: письменные выписки по вопросам.
Литература:
Архипова, Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста : учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М. : АСТ : Астрель, 2007.
Аксеновa, Л.И. Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии как одно из приоритетных направлений современной специальной (коррекционной) педагогики / Л.И. Аксенова // Дефектология. – 2002. – № 3. – с. 9-20.
Малофеев, Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни: [Электронный документ] // Альманах ИКП РАО – 2002. – № 2. (www.ise.iip.net).
Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики // Дефектология. – 2003. – № 4. – с. 7-11.
Проект Программы создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии // Дефектология. – 2000 – № 6. – с. 3-8.
Самсыгина, Г А. Новые технологии в диагностике и профилактике инвалидизирующих нарушений у детей раннего возраста // Педиатрия. – 1995. – № 4. – с. 95-96.
Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста : пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. – М. : ВЛАДОС, 2008.
Стребелева, Е.А. Ранняя коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья // Дефектология. – 2003. – № 3. – с. 39-42.
Ткачева, В.В. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. – 1999. – № 3. – с. 30-36.
Чиркина, Г.В. К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей: [Электронный документ] // Альманах ИКП РАО– 2000. – № 2. (www.ise.iip.net).
Шмaтко, Н.Д. Ранняя помощь детям с отклонениями в развитии. Успехи и опасения // Дефектология. – 2003. – № 4. – с. 11-17.