Тема № 14. Тип хордовые (часть IV): Класс Млекопитающие

К л а с с и ф и к а ц и я

Класс Млекопитающие – (Mammalia);

1. Подкласс Первозвери (однопроходные) – (Prototheria);

Представители: Утконос, ехидна;

2. Подкласс Cумчатые – (Metatheria);

Представители: Кенгуру, опоссум, коала;

3. Подкласс Плацентарные – (Eutheria; Placentalia);

1. Отряд Насекомоядные – (Insectiovora);

2. Отряд Летучие мыши – (Chiroptera);

3. Отряд Зайцеобразные, кролики – (Lagomorpha);

4. Отряд Грызуны – (Rodencia);

5. Отряд Хищные – (Carnivora);

Представители: Семейство собачьих, кошачьих, куньих;

6. Отряд Ластоногие – (Pinnipedia);

Представители: Моржи, тюлени;

7. Отряд Китообразные – (Cetacea);

ГРУППА Копытные – (Ungulata);

1. Отряд Непарнокопытные – (Perissodactyla);

Представители: Тапиры, куланы, лошади, зебры;

2. Отряд Парнокопытные – (Artiodactyla);

Подотряд Нежвачные, свиные – (Suoidea);

Представители: Cвиньи, бегемоты;

Подотряд Жвачные – (Ruminantia);

Представители: Олени, буйволы, жирафы, крупный

и мелкий рогатый скот;

2. Отряд Приматы или обезьяны – (Primates);

Подотряды Широко- и узконосых обезьян;

Представители: Мартышки, павианы, макаки;

Подотряд Человекообразные обезьяны (Anthropoidea);

Представители: Орангутан, горилла, шимпанзе,

Человек разумный – (Homo sapiens).

Филогенетическое развитие млекопитающих. Основные ароморфозы. Сравнительная характеристика однопроходных и сумчатых животных, отличия их от высших плацентарных зверей. Перечислить основные отряды млекопитающих, имеющих важное эпизоотологическое и хозяйственное значение в жизни человека. Отметить роль млекопитающих в круговороте веществ и в механизмах регуляции биоценозов. Охрана и разведение редких и исчезающих в результате антропогенных факторов видов животных.

Методические указания

Высокий уровень организации высших млекопитающих по сравнению с другими классами позвоночных животных выражается в том, что многообразные их системы тканей и органов в эволюции достигают наивысшей степени структурно-функциональной дифференцировки. Прежде всего это касается развития ЦНС и, в частности, коры головного мозга (неокортекса) – основного субстрата для реализации высшей нервной деятельности (ВНД), а также органов чувств. Важно выяснить особенности строения кожи и перечислить производные многослойного ороговевающего эпителия (когти, ногти, рога, копыта, волосы, шерсть, щетина, вибриссы, сальные, молочные и потовые железы). Необходимо отметить наличие дифференцированных зубов и остановиться на способах определения видов животных по зубной формуле.

Разобрать подробно строение отделов пищеварительной, дыхательной, кровеносной и мочеполовой систем человека и животных. На скелетах и макетах мелких животных (крыса, кролик) изучить топографию органов грудной и брюшной полости. Изучить кровеносную систему, включая малый и большой круги кровообращения с названием основных магистральных сосудов сердца. Особое внимание надо уделить строению половой системы самцов и самок в связи с внутриутробным развитием плода. Разобрать стадии эмбрионального развития (от зародыша до плода). Отметить важную роль в этих процессах провизорных органов: хориона, аллантоиса, амниона, плаценты. Студенты должны четко уяснить какие преимущества, по сравнению с яйцекладущими и сумчатыми зверями, дает живорождение и вскармливание детенышей плацентарных млекопитающих материнским молоком.