- •Министерство сельского хозяйства
- •Методические указания к изучению курса
- •Порядок характеристики класса по системам тканей и органов
- •Тема № 1. Введение в биологию. Биология клетки
- •Живые организмы
- •Вирусы прокариоты эукариоты
- •Методические указания
- •Тема № 2. Тип простейшие (часть I): Класс Саркодовые. Класс Жгутиконосцы. Класс Инфузории
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Тема № 3. Тип простейшие (часть II): КлассCпоровики
- •Методические указания
- •Коллоквиум № 1 по теме: ”Простейшие организмы” Перечень предлагаемых вопросов:
- •Тема № 4. Тип плоские черви или бесполостные (часть I):Класс Ресничные черви. Моногенетические сосальщики и Дигенетические сосальщики
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Тема № 5. Тип плоские черви или бесполостные (часть II): Класс Ленточные черви
- •Методические указания
- •Тема № 6. Тип круглые черви (Первичнополостные)
- •Методические указания
- •Коллоквиум № 2 по теме: ”Паразитические черви” Перечень предлагаемых вопросов:
- •Тема № 7. Тип кольчатые черви (Вторичнополостные)
- •Методические указания
- •Тема № 8. Тип моллюски или мягкотелые
- •Методические указания
- •Тема № 9. Тип членистоногие (часть I): Класс Ракообразные. Класс Паукообразные
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Тема № 10. Тип членистоногие (часть II): Класс Насекомые
- •1. Надотряд Насекомые с неполным превращением – (Hemimetabola)
- •2. Надотряд Насекомые с полным превращением – (Holometabola)
- •Методические указания
- •Коллоквиум № 3 по теме: ”Кольчатые черви. Членистоногие”
- •Тема № 11. Низшие хордовые (на примере асцидий и ланцетника)
- •Методические указания
- •Тема № 12. Тип хордовые (часть II): Класс Рыбы.
- •Методические указания
- •Тема № 13. Тип хордовые (часть III): Класс Амфибии. Класс Рептилии. Класс Птицы
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Тема № 14. Тип хордовые (часть IV): Класс Млекопитающие
- •1. Подкласс Первозвери (однопроходные) – (Prototheria);
- •Методические указания
- •Коллоквиум № 4 по теме: ”Тип Хордовые” Перечень предлагаемых вопросов:
- •Перечень экзаменационных вопросов по теме: ”филогения животных. Эволюция систем органов”
- •Перечень экзаменационных вопросов по теме: ”эмбриология. Основы экологии”
- •Рекомендуемая литература:
- •Оглавление
Коллоквиум № 3 по теме: ”Кольчатые черви. Членистоногие”
1. Кольчатые черви. Структурно-функциональная характеристика. Биологическое значение и роль кольчатых червей в эволюционном развитии целомических, вторичнополостных животных (трохофора и образование целома).
2. Строение систем органов и тканей дождевого червя и пиявки.
3. Тип Членистоногие. Классификация и характеристика жабродышащих (ракообразные).
4. Тип Членистоногие. Характеристика и классификация хелицеровых (особое внимание уделить паукообразным и, в частности, клещам как эктопаразитам человека).
5. Тип Членистоногие. Подтип Трахейнодышащие. Классификация и структурно-функциональная характеристика класса Насекомые (перечислить по 5 отрядов насекомых с неполным и полным превращением). Остановиться на стадиях их развития.
6. Паразитические насекомые. Циклы развития желудочного и кожного оводов.
Тема № 11. Низшие хордовые (на примере асцидий и ланцетника)
К л а с с и ф и к а ц и я
Тип Хордовые – (Сhordata);
Подтип Гемихордовые – (Hemichordata);
Класс Кишечнодышащие – (Enteropneusta);
Представитель: Баланоглосс (Balanoglossus);
Подтип Личиночнохордовые, Оболочники (Urochordata, Tunicata);
Класс Асцидии – (Ascidia);
Подтип Бесчерепные – (Асrania);
Класс Головохордовые – (Cephalochordata);
Представитель: Ланцетник (Branchiostoma lanceatum).
Общая характеристика типа Хордовые. Основные ароморфозы. Принципы классификации на подтипы и классы. Организация низших хордовых на примере Бесчерепных (ланцетник) и Оболочников (асцидия) по системам тканей и органов (таблица № 2). Филогенетическое значение низших хордовых; их роль как биофильтраторов.
Методические указания
Прежде чем начать изучение подтипов фильтраторов необходимо остановиться на основных ароморфозах, свойственных всем хордовым животным. Это наличие осевого скелета: у одних нотохорды (баланоглосс), у других – хорды в личиночном состоянии (асцидии), у остальных высших животных – хорды (хрящевого или костного скелета). Второе – наличие центральной нервной системы, представленной нервной трубкой, из которой в дальнейшем развиваются головной, спинной мозг и периферическая нервная система. В третьих – появляются из переднего отдела кишечной трубки висцеральные или жаберные щели, дающие в эволюции начало жаберным мешкам, жабрам, легким.
Важно отметить и ряд черт в организации Хордовых, которые они унаследовали от беспозвоночных: вторичную полость тела (целом), метамерное расположение многих органов (особенно у зародышей и низших хордовых), двустороннюю симметрию тела, наличие вторичного рта (как и у иглокожих).
Морфофункциональный анализ низших хордовых лучше начать с представителей оболочников на примере асцидии. На фиксированных препаратах следует отметить их бочонкообразную форму тела, наличие оболочки – туники, ротового и клоакального сифонов, жаберных щелей, через которые идет циркуляция воды, атриальной полости, сообщающейся с наружной средой через отверстие – атриопор, в пищеварительной системе – уростиля, незамкнутой кровеносной системы лакунарного типа, слабое развитие нервной системы, отсутствие органов чувств, прикрепленный образ жизни, размножение почкованием и половым путем. Особое внимание следует обратить на характер полового размножения асцидий и на регрессивный метаморфоз личинки (сначала закладка хорды, нервной трубки и светочувствительного глазка у свободноплавающей личинки, а затем их исчезновение в ходе метаморфоза и фиксация животного на субстрате).
При изучении класса Головохордовых на примере ланцетника важно подчеркнуть более прогрессивный характер организации всех их систем тканей и органов по сравнению с асцидиями. Необходимо ознакомиться со строением хорды, пищеварительной, дыхательной, выделительной, нервной системы и органов чувств. Особенно подробно стоит остановиться на строении кровеносной системы замкнутого типа, включая названия сосудов, а также на размножении и развитии ланцетника. Студенты должны хорошо знать также основные стадии эмбриогенеза ланцетника.