Тема 7. Проблема познаваемости мира

План

1.Познание, его возможности и границы.

2.Субъект и объект познания.

3.Формы человеческого знания и основные познавательные способности человека.

Источники и литература

1.Алексеев П.В.,Панин А.В. Философия: Учебник для вузов.- М., 1996, С.108-116.

2.Введение в философию: Учебник для вузов в 2-х ч. - М.,1989, ч.2, С.319-350.

3.Кант И. Критика чистого разума //Мир философии.- М., 1991, Ч.1, С.508-509.

4.Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм //ПСС, Т.18, 1961, с.101-103,107-109.

5.Степин В.С. Деятельностная концепция знания //Вопросы философии, 1991, N 8, с.132-133,135,137.

Методологические рекомендации

Теория познания (гносеология) как особый раздел философии исследует, прежде всего, вопрос о том познаваем ли мир, то есть может ли человек в своих представлениях и понятиях о действительном мире иметь достоверное знание о самой действительности. Выясните содержание и условия появления трех вариантов ответа на этот вопрос: оптимистического, познавательного, скептического и агностического. Рассмотрите аргументы, предложенные античными скептиками, Юмом в защиту скептицизма. Объясните, почему философию И.Канта оценивали как агностицизм. Охарактеризуйте познавательный реализм.

При обсуждении второго вопроса сравните материалистическое и идеалистическое понимание субъекта познания и его роли в познавательной деятельности, определите соотношение понятий объективная реальность и объект познания. Рассмотрите значение деятельностной концепции знания в интерпретации субъекта и объекта познания. В структуре знания охарактеризуйте обыденно-практическое, художественное и научное знания, естественно-научное и социальное знание. Рассмотрите такие познавательные способности как чувственное и рациональное познание, интуицию, объяснение и понимание.

Доклады и рефераты

1. Многообразие вненаучного знания.

2. Познание и понимание.

Тема 8. Философское учение об истине

План

1.Истина и заблуждение.

2.Проблема критериев истины.

3.Знание и вера.

4.Проблема истинности врачебного диагноза.

Источники и литература

1.Введение в философию: Учебник для вузов в 2-х ч., - М.,1989, ч.2, С.351-358.

2.Вогралик В.Г. Клинические лекции по внутренним болезням.- Горький, 1981, С.17-20.

3.Декарт Р. Из переписки 1619-1643 г // Мир философии. - М.,1991, ч.1 с.621.

4.Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм //ПСС, Т.18, М., 1961, С.123-140.

5.Рассел Б. Человеческое познание //Мир философии.- М., 1991. Ч.1, С.644-648.

Методические рекомендации

При обсуждении первого вопроса определите понятие объективной истины, рассмотрите соотношение абсолютного и относительного в ней, охарактеризуйте природу и место заблуждений в познании. Рассматривая проблему критериев истины, оцениет предлагавшиеся

философами критерии - ясность и отчетливость, общезначимость, логическую непротиворечивость, полезность. Раскройте роль практики как основы познания и критерия истины, ее абсолютный и относительный характер. Начиная со средневековой философии соотношение веры и знания является темой размышления многих философов. Отметив две разновидности веры - религиозную и внерелигиозную, охарактеризуйте их различия, а также

то общее, что отличает веру от знания. В заключение семинара обратитесь к проблеме истины во врачебном диагнозе, обсудите причины врачебных ошибок и заблуждений.

Доклады и рефераты

1. Проблема веры и разума в русской религиозной философии.

2. Причины врачебных ошибок.