Весь семестр РЯ и КР / модуль 1( лекция 1-2) ,пр.з1-5 / П.З.№ 4

Занятие № 4 (1 модуль)

Тема «Орфографические нормы литературного языка.»

1. Цель занятия: Закрепить знания о орфографических нормах литературного языка.

2. Краткие теоретические сведения:

3.Задание:

3.1.Задание.Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте звуки, которые звучат на месте пропущенных гласных. Подберите родственные слова, другие формы слова, в которых этот гласный находится в сильной позиции – под ударением.

Л..нейка, обл..ниться, ул..чённый во лжи, обл..чённый властью, с..деть на стуле, с..деть от горя, напольные в..сы, пров..сать под тяжестью, сн..гирь, разр..дить посевы, разр..дить ружьё, пром..лькнуть, осл..пительный, л..пучий, неизгл..димый, обгл..дать кость, погл..щённый, св..ла гнездо, св..ла по лестнице вниз, прим..рять платье, прим..рятьврагов, посв..тить фонариком, посв..тить стихотворение матери, зал..зать на крышу, зал..зать рану, чувствовать см..тение, см..тённый мусор, ум..лять о пощаде, он ум..ляет его заслуги, прив..дение в замке, пров..дение заседания, укр..щение зверя, укр..шение на платье, выл..зка врага, собл..зниться, виноградная л..за.

3.2.Задание.Вставьте пропущенные гласные буквы и или е. Обратите внимание на значение слов. Распределите слова по графам в зависимости от значения приставки.Пр..амурский, пр..танцовывать, пр..баутка, пр..вадить, пр..вередливый, пр..выкнуть, пр..ключение, пр..спешник, пр..спичить, пр..стойный, пр..страстие, пр..сягать, пр..тить, пр..мадонна, пр..мат, пр..митивный, пр..ватный, пр..ват-доцент, пр..ватизация, пр..вилегия, пр..оритет, пр..сесть, пр..лечь, пр..бавленный, пр..ближённый, пр..брежный, пр..лгать, пр..мёрзший, пр..нарядиться, пр..ниженный, пр..вышение, пр..мудрый, пр..огромный, пр..рваться, пр..успевать, пр..жечь, пр..гнать,

3.3Задание.Вставьте пропущенные гласные. Обоснуйте ответ.

Д..лина,продв..гаться, привл..кать, прип..дать на одну ногу, м..сной, леб..диный, ощ..пать, препод..вать, р..птать, гр..шовый, в..зить, пл..скать, в..рона, цв..ток, к..рмить, пок..рить, тр..щать, уб..гать, т..лковать, ув..зать, прис..гать, уд..вление, п..стух, прип..ять, ул..тать, тр..пинка, привл..кательность, неопред..лённый, предзн..менование, обл..гчение, обл..качиваться, пренебр..жение, впеч..тление, обн..жить, погл..тить, насл..ждение, позв..лять, скр..петь, п..лоть, тр..сина, усм..рять, ч..рстветь, вып..кать.

3.4.Задание. Вставьте пропущенные гласные. Обоснуйте ответ.

Выр..щенный, возр..ст, выр..с, отр..сль, пор..сль, р..сти, прик..саться, прик..снуться, подп..рать, зап..реть, накл..ниться, прекл..няться, подр..внять ряды, р..внина, р..внение, пор..вняться, перет..реть, перет..рать, зам..реть, ум..рать, подб..рать, взб..раться, об..рать, уб..рать, подг..рать, уг..релый, выг..рки, приг..рь, бл..стеть, отбл..стать, пл..вец, попл..вок, жук-пл..вунец, приск..кать, ск..чок, вск..чить, ур..вень, сл..гаемое, сл..жение, выск..чка.

3.5.Задание.Перепишите,вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и ннв  причастиях и отглагольных прилагательных.

Балова...ый ребенок, замаскирова...ыйвход, плете...ая корзина, измуче...ый вид, неслыха...ые обстоятельства, ране...ый в руку солдат, гаше...ая известь, назва...ый брат, моще...ая дорога, писа...ые акварелью картины, ране...ыйбоец,переплавле...ый металл, асфальтирова...ая улица, ноше...ая шляпа.

3.6.Задание.Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не.

(Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка,сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек,(не)движимость,(не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)совершеннолетние дети.

3.7.Задание.Вставьте пропущенные буквы. Беч...вка, груш...вка,деньж...нки ,душ...нка ,пш...нка, ключ...м, деш...вый, луч...м, печ...м, стаж...ры, туш...нка, собач...нка, трещ...тка.  

4. Порядок выполнения задания:

5. Контрольные вопросы:

1. Непроверяемые безударные гласные.

2. Правописание приставок :при-; пре.

3.Правописание чередующихся гласных в корне слова.

4. Правописание Н и НН в разных частях речи.

5. Правописание НЕ с разными частями речи.

6.Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях.

6. Отчет:

7. Список литературы:

Тема « Орфографические нормы литературного языка.»

Цель: Закрепить знания о орфографических нормах литературного языка.

План

1.Теоретическая часть.

3. Непроверяемые безударные гласные.

4. Правописание приставок :при-; пре.

3.Правописание чередующихся гласных в корне слова.

4. Правописание Н и НН в разных частях речи.

5. Правописание НЕ с разными частями речи.

6.Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях.

2.Практическая часть.

1.Задание.Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте звуки, которые звучат на месте пропущенных гласных. Подберите родственные слова, другие формы слова, в которых этот гласный находится в сильной позиции – под ударением.

Л..нейка, обл..ниться, ул..чённый во лжи, обл..чённый властью, с..деть на стуле, с..деть от горя, напольные в..сы, пров..сать под тяжестью, сн..гирь, разр..дить посевы, разр..дить ружьё, пром..лькнуть, осл..пительный, л..пучий, неизгл..димый, обгл..дать кость, погл..щённый, св..ла гнездо, св..ла по лестнице вниз, прим..рять платье, прим..рятьврагов, посв..тить фонариком, посв..тить стихотворение матери, зал..зать на крышу, зал..зать рану, чувствовать см..тение, см..тённый мусор, ум..лять о пощаде, он ум..ляет его заслуги, прив..дение в замке, пров..дение заседания, укр..щение зверя, укр..шение на платье, выл..зка врага, собл..зниться, виноградная л..за.

2.Задание.Вставьте пропущенные гласные буквы и или е. Обратите внимание на значение слов. Распределите слова по графам в зависимости от значения приставки.Пр..амурский, пр..танцовывать, пр..баутка, пр..вадить, пр..вередливый, пр..выкнуть, пр..ключение, пр..спешник, пр..спичить, пр..стойный, пр..страстие, пр..сягать, пр..тить, пр..мадонна, пр..мат, пр..митивный, пр..ватный, пр..ват-доцент, пр..ватизация, пр..вилегия, пр..оритет, пр..сесть, пр..лечь, пр..бавленный, пр..ближённый, пр..брежный, пр..лгать, пр..мёрзший, пр..нарядиться, пр..ниженный, пр..вышение, пр..мудрый, пр..огромный, пр..рваться, пр..успевать, пр..жечь, пр..гнать,

3.Задание.Вставьте пропущенные гласные. Обоснуйте ответ.

Д..лина,продв..гаться, привл..кать, прип..дать на одну ногу, м..сной, леб..диный, ощ..пать, препод..вать, р..птать, гр..шовый, в..зить, пл..скать, в..рона, цв..ток, к..рмить, пок..рить, тр..щать, уб..гать, т..лковать, ув..зать, прис..гать, уд..вление, п..стух, прип..ять, ул..тать, тр..пинка, привл..кательность, неопред..лённый, предзн..менование, обл..гчение, обл..качиваться, пренебр..жение, впеч..тление, обн..жить, погл..тить, насл..ждение, позв..лять, скр..петь, п..лоть, тр..сина, усм..рять, ч..рстветь, вып..кать.

4.Задание. Вставьте пропущенные гласные. Обоснуйте ответ.

Выр..щенный, возр..ст, выр..с, отр..сль, пор..сль, р..сти, прик..саться, прик..снуться, подп..рать, зап..реть, накл..ниться, прекл..няться, подр..внять ряды, р..внина, р..внение, пор..вняться, перет..реть, перет..рать, зам..реть, ум..рать, подб..рать, взб..раться, об..рать, уб..рать, подг..рать, уг..релый, выг..рки, приг..рь, бл..стеть, отбл..стать, пл..вец, попл..вок, жук-пл..вунец, приск..кать, ск..чок, вск..чить, ур..вень, сл..гаемое, сл..жение, выск..чка.

5.Задание.Перепишите,вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и ннв  причастиях и отглагольных прилагательных.

Балова...ый ребенок, замаскирова...ыйвход, плете...ая корзина, измуче...ый вид, неслыха...ые обстоятельства, ране...ый в руку солдат, гаше...ая известь, назва...ый брат, моще...ая дорога, писа...ые акварелью картины, ране...ыйбоец,переплавле...ый металл, асфальтирова...ая улица, ноше...ая шляпа.

6.Задание.Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не.

(Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка,сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек,(не)движимость,(не)коммерческое, а государственное предприятие; (не)счастный случай, (не)трудоспособность, полный (не)вежда в музыке, (не)замужняя дама, (не)избежно, (не)совершеннолетние дети.

7.Задание.Вставьте пропущенные буквы. Беч...вка, груш...вка,деньж...нки ,душ...нка ,пш...нка, ключ...м, деш...вый, луч...м, печ...м, стаж...ры, туш...нка, собач...нка, трещ...тка.