Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
276
Добавлен:
27.04.2015
Размер:
986.11 Кб
Скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра дошкольной педагогики и психологии

Теория и методика экологического

образования детей

Учебно-методический комплекс курса

Для специальностей 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»,

050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования»

Пермь

пгпу

2008

УДК 373.2

ББК 74.102.11

Т 33

Авторы-составители:

канд. пед. наук, доцент А.М. Федотова,

ассистент М.Ю. Максимова

Р е ц е н з е н т :

старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии

Пермского государственного педагогического университета Н.А. Зорина

Т 33

Теория и методика экологического образования детей: Учеб.-метод. комплекс курса. Специальности 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология», 050707.65 – «Педагогика и методика дошкольного образования» / Авт.-сост. А.М. Федотова, М.Ю. Максимова; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 84 с.

В учебно-методический комплекс входят: программа курса «Теория и методика экологического образования детей», раскрывающая основные разделы предмета; учебно-тематическое планирование основных разделов курса; список рекомендуемой основной и дополнительной литературы; темы семинарских и практических занятий с четкой структурой каждого из них; вопросы к экзамену.

Содержание материалов, входящих в комплекс, полно раскрывает задачи, содержание курса, средства, формы и методы их реализации, отвечает государственному образовательному стандарту высшего образования по специальности 030900 – «Дошкольная педагогика и психология».

Комплекс рекомендован для преподавателей и студентов педагогических колледжей, институтов и университетов.

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Федотова А.М., Максимова М.Ю, составление, 2008

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

педагогический университет», 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Авторы-составители: 2

канд. пед. наук, доцент А.М. Федотова, 2

ассистент М.Ю. Максимова 2

Р е ц е н з е н т : 2

старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии 2

Пермского государственного педагогического университета Н.А. Зорина 2

I. Рабочая программа дисциплины «Теория и методика экологического образования детей» 6

1. Цели и задачи изучения дисциплины 6

2. Требования к уровню освоения дисциплины 6

3. Объем дисциплины 9

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 9

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 10

4. Содержание курса 14

5.Темы практических и семинарских занятий 28

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум) 37

7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению 40

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 41

8.1. Литература 41

8.2. Материально-техническое и/или информационное 45

обеспечение дисциплин 45

8.3. Методические указания студентам 45

Задание № 1. Составление картотеки дидактического оборудования и наглядных пособий для организации экологического образования и воспитания в ДОУ. 64

Список пособий: 66

Литература: 69

Задание № 1. Организация и проведение обобщающих бесед экологического содержания. 71

Студенты знакомятся с художественной литературой природоведческого характера, составляют картотеку с указанием фамилии автора, названия произведения, познавательных и воспитательных задач, которые могут решаться в процессе чтения. В картотеке обязательно должны быть произведения В. Бианки, Ю. Дмитриева, К. Паустовского, Н. Павловой, М. Пришвина, Г. Скребицкого, Н. Сладкова, Г. Снегирева, Л. Толстого, К. Ушинского, Е. Чарушина, И. Акимушкина, З. Александровой, Е. Благининой, Б. Житкова, Б. Заходера, В. Осеевой, Е. Пермяка, И. Соколова-Микитина, Д. Мамина-Сибиряка, Е. Трутневой, Э. Шима и др. Список рекомендованной для детей дошкольного возраста литературы можно найти в программе экологического образования «Мы». 71

Литература: по выбору студентов. 72

Вопросы для анализа конспектов прогулок. 73

Форма отчетности: анализ конспектов прогулок с детьми 6-го или 7-го года жизни. 73

Литература: 73

Задание № 1. Сезонные экскурсии в системе экологического образования детей. 74

Конспект беседы о работе дежурных по уголку природы 77

(введение дежурств). 77

Задание № 1. Экологическое просвещение родителей. 81

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций 83

Методическое издание 86

Авторы-составители: 86