3. Объем дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

Очная

Заочная

Номера семестров

5, 6

7, 8, 10

Аудиторные занятия:

128

38

лекции

68

22

практические и семинарские занятия

тия

52

16

лабораторные работы (лабораторный практикум)

8

0

самостоятельная работа

128

218

Всего часов на дисциплину

256

256

Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) –

№ семестров

Зачет – 5,

Экзамен – 6

Контрольная работа –8,

Экзамен –10

Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

5,5 лет

6 лет

Номера семестров

6, 7, 8

7, 8, 10

Аудиторные занятия:

34

38

Лекции

20

20

практические и семинарские занятия

тия

10

12

лабораторные работы (лабораторный практикум)

4

6

самостоятельная работа

236

232

Всего часов на дисциплину

270

270

Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) –

№ семестров

Зачет – 7,

Экзамен – 8

Зачет – 7,

Экзамен – 8

Названия разделов и тем

Всего

часов по учебному плану

часов

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

в том числе

самостоя-тельная работа

лекции

практ. занятия, семинары

лабор. работы

Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества

1. Предмет изучения и задачи курса

10

4

6

2. Искусствоведческие основы теории и методики развития детского изотворчества

16

10

6

3. Изобразительное творчество как средство развития личности дошкольника

8

4

4

Раздел 2. Психолого-педагогиче­ские основы теории и методики развития детского изобра­зительного творчества.

4. Психологические основы изобразительного творчества дошкольников

32

20

4

8

5.Развитие способностей к изобразительному творчеству

16

6

4

6

6.Роль восприятия в развитии изобразительных способностей

20

4

8

8

Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития детского изобразительного творчества

7. Виды изобразительной деятельности, их роль в развитии детей

16

8

8

8. Формы организации изобразительной деятельности

14

2

6

6

9.Задачи обучения, воспитания и развития детей средствами изобразительной деятельности

4

4

Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста

10. Специфика методов и приёмов обучения изобразительной деятельности

16

2

6

8

11. Обучение рисованию в разных возрастных группах ДОУ

15

3

12

12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению

21

5

6

10

13. Обучение аппликации в разных возрастных группах ДОУ

16

6

2

8

14. Обучение художественному конструированию в разных возрастных группах ДОУ

7

7

Раздел 5. Преподавание курса «Теория и методика развития

детского изобразительного творчества» в педагогическом колледже и училище

15. Планирование и проектирование педагогической работы по приобщению дошкольников к изобразительному творчеству (в педучилище и ДОУ)

10

2

8

16. Моделирование и виды моделей как основа планирования и проектирования образовательного процесса в ДОУ и педагогическом колледже

21

6

15

17. Современные программы развития изобрази­тельного творчества детей

14

6

8

ИТОГО:

256

68

52

8

128

Названия разделов и тем

Всего

часов по учебному плану

часов

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

в том числе

самостоя-тельная работа

лекции

практ. занятия, семинары

лабор. работы

Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества

1. Предмет изучения и задачи курса

9

3

6

2. Искусствоведческие основы теории и методики развития детского изотворчества

18

1

17

3. Изобразительное творчество как средство развития личности дошкольника

13

3

2

8

Раздел 2. Психолого-педагогиче­ские основы теории и методики развития детского изобра­зительного творчества.

4. Психологические основы изобразительного творчества дошкольников

25

2

23

5.Развитие способностей к изобразительному творчеству

15

1

14

6.Роль восприятия в развитии изобразительных способностей

21

1

2

18

Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития детского изобразительного творчества

7. Виды изобразительной деятельности, их роль в развитии детей

11

1

10

8. Формы организации изобразительной деятельности

11

1

10

9.Задачи обучения, воспитания и развития детей средствами изобразительной деятельности

8

1

7

Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста

10. Специфика методов и приёмов обучения изобразительной деятельности

12

1

11

11. Обучение рисованию в разных возрастных группах ДОУ

18

2

2

14

12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению

16

2

14

13. Обучение аппликации в разных возрастных группах ДОУ

16

2

14

14. Обучение художественному конструированию в разных возрастных группах ДОУ

14

2

12

Раздел 5. Преподавание курса «Теория и методика развития детского изобразительного творчества» в педагогическом колледже и училище

15. Планирование и проектирование педагогической работы по приобщению дошкольников к изобразительному творчеству (в педучилище и ДОУ)

14

2

2

10

16. Моделирование и виды моделей как основа планирования и проектирования образовательного процесса в ДОУ и педагогическом колледже

19

2

2

15

17. Современные программы развития изобрази­тельного творчества детей

16

1

15

ИТОГО:

256

22

16

218

Названия разделов и тем

Всего

часов по учебному плану

часов

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

в том числе

самостоя-тельная работа

лекции

практ. занятия, семинары

лабор. работы

Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества

1. Предмет изучения и задачи курса

9

3

6

2. Искусствоведческие основы теории и методики развития детского изотворчества

18

1

17

3. Изобразительное творчество как средство развития личности дошкольника

12

2

2

8

Раздел 2. Психолого-педагогиче­ские основы теории и методики развития детского изобра­зительного творчества.

4. Психологические основы изобразительного творчества дошкольников

25

2

23

5.Развитие способностей к изобразительному творчеству

15

1

14

6.Роль восприятия в развитии изобразительных способностей

21

1

2

18

Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития детского изобразительного творчества

7. Виды изобразительной деятельности, их роль в развитии детей

11

1

10

8. Формы организации изобразительной деятельности

11

1

10

9.Задачи обучения, воспитания и развития детей средствами изобразительной деятельности

8

1

7

Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста

10. Специфика методов и приёмов обучения изобразительной деятельности

12

1

11

11. Обучение рисованию в разных возрастных группах ДОУ

20

1

2

17

12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению

20

4

16

13. Обучение аппликации в разных возрастных группах ДОУ

18

2

16

14. Обучение художественному конструированию в разных возрастных группах ДОУ

16

2

14

Раздел 5. Методическое руководство развитием художественно-творческой деятельности детей в дошкольных образовательных учреждениях.

15. Планирование и проектирование педагогической работы по приобщению дошкольников к изотворчеству

18

2

2

14

16. Моделирование и виды моделей как основа планирования и проектирования образовательного процесса в ДОУ

22

2

2

18

17. Особенности методических систем развития детского изотворчества в России и за рубежом

17

1

16

ИТОГО:

270

20

12

6

232