- •Нижегородская государственная медицинская академия
- •6. Межпредметные связи
- •7. Задания для самоподготовки
- •7.2. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •7.3. Вопросы для самоподготовки:
- •7.4. Выписать в форме рецептов: Диуретические средства.
- •8. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •9. Представление содержания учебного материала:
- •9.1. Постановка цели, предъявление мотивационного блока занятия, выявление межпредметных и внутрипредметных связей
- •9.2. Контроль исходного уровня знаний
- •Кардиотонические средства
- •Классификация кардиотонических средств
- •II класс – препараты, различными путями усиливающие внутриклеточную активность натрия:
- •III класс – препараты, повышающие чувствительность миофиламентов к кальцию
- •Преимущественная локализация действия диуретиков и их эффективность
- •Влияние диуретиков на выведение ионов и мочевой кислоты
- •Основные показания к применению некоторых диуретиков
- •9.4. Заключительный этап
- •Список литературы
Нижегородская государственная медицинская академия
Кафедра общей и клинической фармакологии
«Утверждаю»
Зав. кафедрой, профессор
_____________Кузин В.Б.
Практическое занятие по теме:
МОЧЕГОННЫЕ СРЕДСТВА (ДИУРЕТИКИ)
КАРДИОТОНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
Учебно-методическое пособие для студентов
Разработано: доцентом кафедры общей
и клинической фармакологии
Чуевой Т.О.
Обсуждено и утверждено
на заседании кафедры,
протокол № «_13__»
от «10» апреля 2013 г.
2013
1. Пояснительная записка
Данное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «медико-профилактическое дело» (3 курс)
2. Место проведения занятия: учебная комната.
3. Продолжительность изучения темы
Продолжительность изучения темы: 2,5 АЧ практическое занятие, 2 АЧ лекция
Продолжительность данного занятия: 5 АЧ, в том числе 2,5 АЧ рубежный контроль
4. Актуальность темы: Данная тема вносит вклад в формирование следующих компетенций: ОК – 7; ПК 23; ПК 27.
5. Задачи:
|
Студент должен знать:
|
Студент должен уметь:
|
Студент должен владеть: |
|
порядок сбора, хранения, поиска, обработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических системах
|
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности
|
Базовыми технологиями преобразования нформации в информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;
|
|
классификации и основных характеристиках, фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств; показаниях и противопоказаниях к применению лекарственных средств; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; порядок сбора, поиска, обработки информации в медицинских системах
|
анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациента; терапии наиболее распространенных заболеваний; пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
|
навыками назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов; Медико-понятийным аппаратом
|
|
побочные эффекты лекарственных препаратов показания и противопоказания к применению лекарственных средств; порядок сбора, поиска, обработки информации в медицинских системах
|
анализировать действия лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения пациента; обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний |
навыками назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов; Медико-понятийным аппаратом
|