Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Северо-Осетинская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(Гоу впо согма Минздравсоцразвития России)

"УТВЕРЖДАЮ"

Первый проректор - проректор по УВР

ГОУ ВПО СОГМА Минздравсоцразвития России

профессор ___________________З.Т. АСТАХОВА

"_________"_________________________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И ОПЕРАТИВНАЯ ХИРУРГИЯ»

для студентов, обучающихся по специальности

(060103 – «педиатрия»)

Факультет педиатрический

Кафедра топографической анатомии и оперативной хирургии

Курс 3 и 4

Семестр VI и VII

Всего часов – 162 часа

Аудиторных – 108 часов

в том числе:

лекций – 30 часов

практических занятий – 78 часов

Самостоятельная работа студентов – 54 часов.

Контролирующие мероприятия:

1. текущий контроль (опрос на каждом занятии),

2. промежуточный контроль (модульные занятия),

3. итоговый контроль (экзамен).

Рабочая программа составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программы по топографической анатомии и оперативной хирургии для студентов лечебных, педиатрических, медико-профилактических и стоматологических факультетов, утвержденных главным управлением учебных заведений Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ 2006 г., рекомендаций совещаний заведующих кафедрами и Проблемной комиссии по оперативной хирургии и топографической анатомии при Минздравсоцразвитии России.

Рабочую программу составила:

заведующая кафедрой топографической анатомии и оперативной хирургии ГОУ ВПО СОГМА Минздравсоцразвития России к.м.н. Караева К.Ю.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«____»___________20_____года, протокол № _____

Зав. кафедрой, к.м.н. ______________К.Ю. Караева

1. Цели и задачи топографической анатомии и ее место в учебном процессе.

Целями освоения учебной дисциплины топографической анатомии и оперативной хирургии являются:

1) Развитие основ клинического мышления изучением разделов в соответствии с алгоритмом (см. приложение № 1):

• топографическая анатомия области;

• хирургическая анатомия органа;

• хирургическая операция;

2) Изучение хирургических инструментов и аппаратов;

3) Приобретение навыков типовых (основных оперативных приёмов).

Задачи освоения учебной дисциплины:

1. изучение областей тела человека с анатомо-физиологической характеристикой слоёв и хирургической анатомии сосудисто-нервных пучков;

2. изучение хирургической анатомии органов для обоснования рациональных оперативных доступов и приёмов;

3. изучение хирургической операции как технологического процесса;

4. формирование анатомо-физиологических представлений о путях распространения гнойно-воспалительного процесса, злокачественной опухоли и механизма развития основных симптомов заболевания;

5. освоение навыков использования хирургических инструментов;

6. освоение техники выполнения наиболее распространенных хирургических операций.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.

• Оперативная хирургия и топографическая анатомия относится к хирургическому циклу. Она является теоретической фундаментальной параклинической дисциплиной.

• Как «двуединая дисциплина» - топографическая анатомия и оперативная хирургия представляет собой связующее звено теоретических и клинических дисциплин.

• Топографическая анатомия и оперативная хирургия, как одна из фундаментальных дисциплин, имеет важное место в подготовке врача не зависимо от его будущего профиля.

• Приоритетное значение эта дисциплина имеет в подготовке врачей хирургического профиля.

Предшествующие дисциплины:

• биология

• анатомия человека

• гистология и эмбриология

• физиология человека

• латинский язык

• патологическая анатомия

• патологическая физиология

• фармакология

• микробиология

• общая хирургия

• пропедевтика детских болезней

• пропедевтика внутренних болезней

• рентгенология

• история медицины

• культурология

Для освоения топографической анатомии и оперативной хирургии студент должен:

1) владеть знаниями:

• о системной организации тела человека;

• о функциях систем и органов человека.

2) иметь представления:

• об образовании латинской терминологии;

• о патоморфологических нарушениях при патологических состояниях;

• о развитии клинических проявлений патологических состояний;

• о методах клинического обследования больного;

• о принципах асептики и антисептики;

• о видах обезболивания.

3) уметь:

• пальпировать костно-мышечные ориентиры;

• определить положение магистральных кровеносных сосудов;

• определить проекцию внутренних органов.

Дисциплины, для которых освоение топографической анатомии и оперативной хирургии необходимо как предшествующее:

1. общая хирургия:

2. пропедевтика детских болезней

3. пропедевтика внутренних болезней;

4. рентгенология и лучевая диагностика;

5. факультетская и госпитальная хирургия;

6. военно-полевая хирургия и травматология;

7. факультетская терапия и фтизиатрия;

8. урология;

9. акушерство и гинекология;

10. проктология;

11. неврология и нейрохирургия;

12. челюстно-лицевая хирургия;

13. отоларингология;

14. офтальмология.

15. лечебная физкультура

16. онкология