- •1.Цель и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе.
- •1.Цель обучения на кафедре общей хирургии с лучевой диагностикой и лучевой терапией у студентов 4 курса педиатрического факультета:
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2. Лучевые признаки остеомиелита, туберкулёза, доброкачественных и
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.Содержание дисциплины
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.2Дополнительная рекомендуемая литература:
- •5.3 Средства учебно-методического обеспечения дисциплины:
- •5.3.14.Таблицы к практическим занятиям:
- •6. Учебно-методическая картина дисциплины
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •8. Протокол согласования рабочей учебной программы с другими дисциплинами специальностей (направления).
- •9.Контроль знаний студентов
- •1.Перечень вопросов выносимых на экзамен:
- •2.Комплект тестовых заданий для независимого контроля знаний студентов.
- •5. Пороговая доза для развития острой лучевой болезни составляет
- •Желудочно-кишечный тракт.
- •7.Оптимальное положение больного для оценки формы желудка:
1.Цель и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе.
Медицинская радиология-область медицины, разрабатывающая теорию и практику применения излучения в медицинских целях.
Медицинская радиология включает в себя две основные медицинские дисциплины: лучевую диагностику и лучевую терапию.
Лучевая диагностика и лучевая терапия являются клиническими дисциплинами, охватывающими все стороны применения инфракрасных, ультразвуковых, рентгеновских, радиоактивных излучений и магнитного резонанса в области здравоохранения, т.е. в целях изучения нормального организма, а также для профилактики, диагностики и лечения. Вместе с тем эта наука включает радиобиологию, изучающую действие ионизирующих излучений на живой организм, а так же отдельные специальные отрасли физики и техники.
1.Цель обучения на кафедре общей хирургии с лучевой диагностикой и лучевой терапией у студентов 4 курса педиатрического факультета:
- Обеспечить обучающихся необходимой информацией для овладения знаниями в области лучевой диагностики и терапии для дальнейшего обучения.
- Развить навыки анализировать результаты лучевой диагностики различных заболеваний,
- Рациональному использованию современных диагностических возможностей в поликлинике и стационаре.
- Научить основным принципам организации лечебно – диагностической помощи населению с использованием ионизирующих излучений в медицинской практике.
- Научить организации работы врача-рентгенолога в поликлинике и в стационаре.
- Использованию в своей работе основных достижений современной науки.
Задачи изучения дисциплины:
- Научить студентов навыкам общения с пациентом различного возраста.
- Познакомить студентов с методами лучевой диагностики различных органов и систем, показаниями к ним, информативностью их.
- Усвоить лучевую анатомию и лучевую семиотику поражений различных органов и систем.
- При изучении лучевой терапии особое внимание уделяется биологическому действию излучений, вопросам радиационной безопасности, методам лучевой терапии и показаниям к ним.
Выполнение вышеуказанных задач для достижения обозначенных целей возможно при наличии у студентов знаний умений и готовностей, обретенных в результате освоения предшествующих дисциплин:
-нормальная и патологическая анатомия;
- нормальная и патологическая физиология;
- медицинская и биологическая физика;
-иностранные языки с курсом латинского языка;
-общая химия;
-микробиология и вирусология;
-клиническая иммунология;
-клиническая фармакология,
-внутренние болезни и хирургические болезни.
Полученные знания необходимы для дальнейшего изучения хирургии, терапии,гинекологии, ЛОР-болезней, неврологии, травматологии, ортопедии и т.д.
Выполнение задач дисциплины достигается не только семинарским и лекционным методом обучения, но прежде всего, самостоятельной работой под контролем преподавателя.
Студент должен полностью освоить все должностные обязанности врача-рентгенолога: вести прием больных, правильно назначить и провести метод исследования, заполнить всю медицинскую документацию.
При этом в самостоятельной работе должен присутствовать обучающий компонент в виде обсуждения с преподавателем обоснованности и правильности решенных вопросов, исправление допущенных ошибок и др.
Формы организации обучения и виды контроля:
Программа обучения по дисциплине «Лучевая диагностика и лучевая терапия» для студентов педиатрического факультета включает в себя теоретическую (лекционный курс) и практическую подготовку (практические занятия). Обучение проводится в течение 8 семестра и включает 24 лекций, 52 часов аудиторной практической подготовки и 32часов внеаудиторной самостоятельной работы .
В ходе обучения используются нижеследующие формы контроля знаний.
1.Текущий контроль в процессе самостоятельной работе.
2.Контроль в течение цикла:
а) Тестовый контроль по теме занятия.
б) Устный контроль.
в) Описание рентгенограмм.
г) Решение ситуационных задач по пройденному материалу.
д) 2 модуля и итоговое тестирование.
3. Экзамен.