Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
130
Добавлен:
25.04.2015
Размер:
1.41 Mб
Скачать

2 Водопьянова, н.Е. Психодиагностика стресса / не. Водопьянова. - сПб.: Питер, 2009.-с. 248-251.

  1. Кто ударит и убежит, тот сможет драться и на следующий день.

  2. Слово «победа» четко написано только на спинах врагов.

  3. Убивай врагов своей добротой.

  4. Честная сделка не вызывает ссоры.

  5. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть что добавить.

  6. Держись подальше от людей, которые не согласны с тобой.

  7. Сражение выигрывает тот, кто верит в победу.

  8. Доброе слово не требует затрат, а ценится дорого.

  9. Ты - мне, я - тебе.

  10. Только тот, кто откажется от своей монополии на истину, сможет из- влечь пользу из истины.

  11. Кто спорит - ни гроша не стоит.

  12. Кто не отступает, тот обращается в бегство.

  13. Ласковый теленок двух маток сосет, а упрямый - ни одной.

  14. Кто дарит, тот друзей наживает.

  15. Выноси заботы на свет и держи с другими совет.

  16. Лучший способ решать конфликты - это избегать их.

  17. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

  18. Кротость торжествует над гневом.

  19. Лучше синица в руках, чем журавль в облаках.

  20. Чистосердечие, честность и доверие сдвигают горы.

  21. На свете нет ничего, что заслуживало бы спора.

  22. В этом мире есть только две породы людей: победители и побежденные.

  23. Если в тебя швырнули камень, бросай в ответ кусок ваты.

  24. Взаимные уступки прекрасно решают дела.

  25. Копай и копай без устали - и докопаешься до истины.

Обработка и интерпретация результатов.

Подсчитывается количество баллов в соответствии с «ключом». Поведение в конфликтной ситуации определяется двумя жизненными заботами (стремления- ми): достижением личных целей (которые могут субъективно переживаться как очень важные или маловажные) и сохранением хороших взаимоотношений с дру- гими (что также может переживаться, как и маловажное условие). Соотношение этих двух главных стремлений и составляет основу типологии стратегий поведе- ния в конфликтной ситуации. Чем больше набранная сумма, тем чаще предпочте- ние отдается той или иной стратегии поведения. Преимуществом методики явля- ется ее проективный характер.

«Черепаха»

(избегание)

«Акула»

(конкуренция)

«Медвежонок»

(приспособ-

ление)

«Лиса»

(компромисс)

«Сова»

(сотрудниче-

ство)

ntn

баллы

nfo

баллы

п/л

баллы

Ып

баллы

п/п

баллы

1

2

3

4

5

8

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Итога

Игого

Итого

Итого

Итого

«Черепаха» (избегание) - стратегия ухода под панцирь, отказа как от дос- тижения личных целей, так и от участия во взаимоотношениях с окружающими.

«Акула» (конкуренция) - силовая стратегия: цели очень важны, взаимоот- ношения - нет. Таким образом, людям не важно, любят их или нет, они считают, что конфликты решаются выигрышем одной из сторон и нрошрышем второй.

«Медвежонок» (приспособление) - стратегия сдерживания острых углов: взаимоотношения важны, цели - нет. Такие люди хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями.

«Лиса» (компромисс) - стратегия умеренного отношения к целям и взаимо- отношениям. Такие люди готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения.

«Сова» (сотрудничество) - стратегия открытой и честной конфронтации и сотрудничества. Представители этого типа ценят и цели, и взаимоотношения. От- крыто определяют позиции и ищут выхода в совместной работе по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников.

Стратегии «сотрудничество» и «приспособление» относятся к наиболее кон- структивным моделям поведения по фактору «кооперации» по сравнению со стратегиями «соревнование» и «избегание». Наименьшей конструктивностью ха- рактеризуется стратегия «избе1'ание».

Преобладание баллов по шкале «соревнование» свидетельствует о высокой напористости и предрасположенности к конфликтным способам разрешения трудных ситуаций. Преобладание баллов по шкале «сотрудничество» свидетель- ствует о высокой напористости и способности к кооперации, относится к наибо- лее конструктивной стратегии поведения в трудных ситуациях. Преобладание баллов по шкале «приспособление» свидетельствует о низкой напористости при высокой способности к кооперации. Преобладание баллов по шкале «избегание» говорит о низкой напористости и способности к кооперации. «Компромисс» за- нимает промежуточное положение по напористости и кооперации.

Тест Томаса позволяет определить характерную для Вас тактику поведения в конфликтных ситуациях. Он состоит из 30 пунктов, в каждом из которых имеет- ся два суждения, обозначенные буквами А и Б (они иногда повторяются в разных пунктах). Тест включает 5 шкал: соперничество; сотрудничество; компромисс; избежание; приспособление.

Инструкция: Сравнивая указанные в пункте два суждения, каждый раз вы- бирайте из них то, что является более типичным для Вашего поведения. В бланке для ответов поставьте А или Б в соответствии с выбором.

Бланк для ответов

Ф.И.О. Возраст Пол

Вид спорта Спортивный разряд

1

2

3

4

5

б

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

29 '

30

Текст опроашка:

1

А/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

Б/ Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем согласны мы оба.

2

А/ Я стараюсь найти компромиссное решение.

Б/ Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.

3

А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

Б/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохрани л наши отношения.

4

AJ Я стараюсь найти компромиссное решение.

Б/ Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.

5

А/ Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.

Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

6

А/ Я стараюсь избежать возникновения неприятностей для себя.

Б/ Я стараюсь добиться своего.

7

Л/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.

Б/ Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться чего-то другого.

8

А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

Б/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

9

AJ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

Б/ Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.

ТО

А/ Я твердо стремлюсь дост ичь своего.

Б/ Я пытаюсь найти компромиссное решение.

11

А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

Б/Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.

12

А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.

Б/ Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет навстречу мне.

13

А/ Я предлагаю среднюю позицию.

Б/Я пытаюсь убедить другого в преимуществах своей позиции.

14

А/ Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.

Б/ Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.

15

А/ Я стараюсь успокоить другого и стремлюсь, главным образом, сохранить наши отношения.

Б/ Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.


16

А/ Я стараюсь не задеть чувства другого.

Б/ Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

17

А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

Б/ Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

18

А/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

Б/ Я дам возможность другому в чем-то оставаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.

19

А/ Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

Б/ Я стараюсь отложить решение сложного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.

20

А/ Я пытаюсь немедленно разрешить наши разногласия.

Б/ Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих.

21

А/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

Б/ Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

22

А/ Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей и той, которая отстаивается другим.

Б/ Я отстаиваю свои желания.

23

А/ Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

Б/ Иногда я предоставляю другим возможность взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

24

А/ Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.

Б/ Я стараюсь убедить другого в необходимости прийти к компромиссу.

25

А/Я пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов.

Б/ Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.

26

А' Я предлагаю среднюю позицию.

Б/ Я почта всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.

27

А/ Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.

Б/ Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28

А/ Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

Б/ Улаживая спорную ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.

29

А/Я предлагаю среднюю позицию.

Б/ Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.

30

А/ Я стараюсь не задеть чувств другого.

Б/ Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы могли совместно с другим заинтересованным человеком добиться успеха.

Обработка и интерпретация результатов.

По каждой шкале определяются совпадающие варианты ответов и за каж- дый совпадающий с ключом ответ начисляется 1 балл, затем подсчитывается сумма баллов по шкалам.

Шкалы

Сопер-

ничество

Сотруд-

ничество

Ком-

промисс

Избегание

Приспо-

собление

1

А

Б

2

Б

А

3

А

Б

4

А

Б

5

А

Б

6

Б

А

7

Б

А

8

А

Б

9

Б

А

10

А

Б

11

А

Б

12

Б

А

13

Б

А

14

Б

А

15

Б

А

16

Б

А

17

А

Б

18

Б

А

19

А

Б

20

А

Б

21

Б

А

22

Б

А

23

А

Б

24

Б

А

25

А

Б

26

Б

А

27

А

Б

28

А

Б

29

А

Б

30

Б

А

Набранная сумма баллов по каждой шкале заносится в таблицу и, исходя из индивидуальных показателей, делаются выводы о степени развития данного свойства.

Шкалы

Сумма баллов

1

Соперничество

2

Сотрудничество

3

Компромисс

4

Избежание

5

Приспособление

Методика «Конфликтная личность»3 позволяет оценить степень кон- фликтности или тактичности человека. Она включает 11 вопросов и состоит из одной шкалы.

Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений. Выберите один из трех предложенных вариантов, соответствующих вашим взглядам, и рядом с его обо- значением (а, б, в) сделайте метку на бланке ответа любым знаком.

Текст опросника:

  1. Представьте, что в общественном транспорте начался спор. Что вы пред- примите:

а) не будете вмешиваться в ссору;

б) вмешаетесь, встав на сторону того, кто прав;

в) вмешаетесь и будете отстаивать свою точку зрения.

  1. I !а собрании вы критикуете руководство за допущенные ошибки:

а) нет;

б) да, но в зависимости от вашего личного отношения к нему;

в) вы всегда критикуете ошибки.

  1. Ваш непосредственный начальник излагает план работы, который не кажется вам правильным. Предложите ли вы свой план, который кажется вам лучше:

а) если вас поддержат другие, то да;

б) разумеется, вы будеге поддерживать свой план;

в) боитесь, что за критику у вас будут неприятности.

  1. Любите ли вы спорить с коллегами, с друзьями:

а) только с теми, кто не обижается, и когда споры не портят ваших отношений;

б) да, только по важным, принципиальным вопросам;

в) вы спорите со всеми и по любому поводу.

  1. Кто-то пытается «пролезть» вперед вас в очереди:

а) считая, что и вы не хуже его, пытаетесь обойти очередь;

б) возмущаетесь, но про себя;

в) открыто высказываете свое негодование.

  1. Если в какой-то спорной ситуации ваше мнение будет решающим, как вы поступите:

а) выскажетесь и о положительных, и об отрицательных сторонах предло- жения;

б) выделите положительные его стороны и предложите подумать еще;

в) станете критиковать только идею.

  1. Ваша жена (муж) постоянно говорит вам о вашей расточительности, а сама (сам) то и дело покупает дорогие вещи. Она (он) захотела узнать о своей по- следней покупке ваше мнение. Что вы скажеге:

а) что одобряете покупку, если она доставила жене (мужу) удовольствие;

б) говорите, что эта вещь безвкусна;

в) ругаете ее (его) за эту покупку.

8 Вы встретили подростков, которые курят. Как вы отреагируете?

а) подумаете: «Зачем мне портить настроение из-за чужих ребят?»;

б) сделаете им замечание;

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в папке Книги