Prakticheskoe_zanyatie_8 / Практическое занятие 8

Практическое занятие № 8

Урок сообщения новых знаний

1. Методика построения урока сообщения новых знаний (отличительные признаки, специфика и основные структурные элементы урока первичного усвоения знаний).

2. Стандартные и нестандартные формы проведения уроков сообщения новых знаний.

3. Методы обучения на этапе восприятия и осознания нового материала. Способы активизации мыслительной активности учащихся при изучении новой темы.

4. Представление фрагмента урока.

5. Анализ эффективности урока.

Литература

1. Антонова, Е. С. Как организовать исследование на уроке русского языка / Е. С. Антонова // РЯШ. – 2007. – № 7. – С. 3 – 8.

2. Бакулина, Г. А. Обучение русскому языку средствами субъективизации / Г. А. Бакулина // РЯШ. – 2003. – № 3 – С. 10 – 17.

3. Вознюк, Л. В. Начинаем изучать грамматику (Вводный урок) / Л. В. Вознюк // РЯШ. – 2003. – № 6. – С. 18 – 22.

4. Денисова, Л. О. Развитие творческих способностей учащихся (Поисковая деятельность) / Л. О. Денисова // РЯШ. – 2007. – № 3. – С. 10 – 11.

5. Журавлева, С. И. Лексика. О чем говорят устаревшие слова. 6-й класс / С. И. Журавлева // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 15 (август). – С. 7 – 9.

6. Климкина, Ю. Е. Урок на тему «Глагол как часть речи» / Ю. Е. Климкина // РЯШ. – 2003. – № 2. – С. 49 – 50.

7. Котова, Н. В. Что такое частицы? / Н. В. Котова // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 8 (апрель). – С. 5 – 7.

8. Криворотова, Э. В. Формирование лингвистического мышления учащихся при изучении лексического и грамматического значений слова / Э. В. Криворотова // РЯШ. – 2007. – С. 18 – 22.

9. Криворотова, Э. В Познавательные задачи на уроках грамматики / Э. В. Криворотова // РЯШ. – 2005. – № 3. – С. 10 – 14.

10. Лапшова, Л. Б., Знакомство с причастием / Л. Б. Лапшова, Е. М. Сыров // РЯШ. – 2005. – № 4. – С. 38 – 43.

11. Литневская, Е. И., Багрянцева, В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе / Е. И. Литневская, В. А. Багрянцева. – М.: Академический проект, 2006. – 590 с.

12. Львов, М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка / М. Р. Львов. – М., 1997. – 256 с. (Словарные статьи: урок сообщения новых знаний, сообщение нового материала по русскому языку, методы обучения русскому языку, объяснительно-иллюстративный метод, наглядность в обучении русскому языку, активность в обучении русскому языку, лекционный метод обучения русскому языку, демонстрация на уроках русского языка, эвристическая беседа по русскому языку, проблемное изложение материала по русскому языку).

13. Методика преподавания русского языка: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. П. Львов; под ред. М. Т. Баранова. – М.: Академия, 2001. – 368 с.

14. Методика преподавания русского языка / сост. И. В. Тимонина. – Кемерово, 2003. – С. 96–110. (Имеется на кафедре и на учебном абонементе.)

15. Напольнова, Т. В. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка / Т. В. Напольнова // Хрестоматия по методике русского языка. Методы обучения русскому языку. – М., 1996.

16. Парфенова, Е. Л. Дифференцированное обучение как средство воспитания интереса к урокам русского языка / Е. Л. Парфенова // РЯШ. – 2005. – № 3. – С. 33 – 38.

17. Рухленко, Н. М. Беспризорные слова, или Категория состояния / Н. М. Рухленко // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 20 (октябрь). – С. 14 – 18.

18. Рухленко, Н. М. «Досадное недоразумение», или Междометия / Н. М. Рухленко // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2008. – № 6 (март). – С. 31 – 38.

19. Степанов, Н. М. Уроки знакомства с новыми понятиями при изучении морфологии / Н. М. Степанова // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2006. – № 18 (сентябрь). – С. 13 – 14.

20. Хохлова, Н. А. Неполные предложения / Н. А. Хохлова // Русская словесность. – 2007. – № 8. – С. 57 – 63

Практические задания

1. Просмотрите современные периодические издания «Русский язык в школе», «Русский язык». Еженед. прилож. к газете «Первое сентября», «Мир русского слова» и др. (можно привлекать электронные ресурсы сети Интернет). Найдите дополнительную информацию о стандартных и нестандартных формах проведения уроков сообщения новых знаний по различным разделам курса «Русский язык». Представьте результаты Вашего поиска в группе с краткой аннотацией статей (задание для всех студентов).

2. Разработайте письменно конспект фрагмента урока сообщения новых знаний по любой теме. Подготовьтесь к представлению результатов в группе. Сформулируйте цели Вашего урока. При разработке урока продумайте разнообразные формы, методы и приемы подачи нового материала, активизирующие мыслительную деятельность обучающихся на уроках русского языка. Будьте готовы к анализу уроков друг друга (задание для двух студентов).