- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Содержание
- •Пояснительная записка.
- •Положение о враче-специалисте терапевте..
- •Квалификационная характеристика специалиста врача – терапевта.
- •Квалификационная характеристика врача-терапевта 11 квалификационной категории.
- •Перечень практических умений врача-терапевта, прошедшего первичную специализацию в интернатуре.
- •1. Иметь представление, профессионально ориентироваться, знать показания к
- •2. Знать, оценить, принять участие;
- •3. Выполнить самостоятельно.
- •Перечень практических умений врача-терапевта, прошедшего подготовку врача-специалиста терапевта в клинической ординатуре.
- •1. Иметь представление, профессионально ориентироваться, знать показания к
- •2. Знать, оценить, принять участие;
- •3. Выполнить самостоятельно.
- •Перечень практических умений и навыков для специалиста врача-терапевта.
- •Методические рекомендации по преподаванию.
- •Примерные темы семинаров и клинических разборов.
- •Примерный перечень лекций.
- •1.«Стенокардия» 2 часа
- •Примерный перечень семинаров.
- •Учебный план первичной специализации (интернатуры) по специальности »терапия».
- •Учебно-тематический план интернатуры по специальности «терапия».
- •Учебный план клинической ординатуры по специальности »терапия».
- •Учебно-тематический план клинической ординатуры по специальности »терапия».
- •Учебный план цикла переподготовки (общего усовершенствования ) по специальности »терапия».
- •Учебно-тематический план переподготовки (общего усовершенствования ) по специальности »терапия».
- •Учебный план цикла сертификационного (аттестационного) усовершенствования «терапия».
- •Учебно-тематический план цикла сертификационного (аттестационного) усовершенствования «терапия».
- •Учебный план цикла тематического усовершенствования «современные вопросы терапии».
- •Образовательно-профессиональная программе подготовки врача-специалиста терапевта.
- •Ответы.
- •Образец тестовой программы для ординаторов
- •Ответы.
- •Образец тестовой программы для стажированных терапевтов.
- •Клинические задачи.
- •Ответы:
- •Список дополнительной литературы для интернов.
- •Список обязательной литературы для ординаторов и стажированных терапевтов .
- •Список дополнительной литературы для ординаторов и стажированных терапевтов. .
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Учебно-методическое объединение медицинских и фармацевтических вузов
Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова
|
«СОГЛАСОВАНО» Руководитель департамента образовательных медицинских учреждений и кадровой политики МЗ РФ Н.Н. Володин |
|
«УТВЕРЖДАЮ» Зам. председателя учебно-методического объединения медицинских и фармацевтических вузов
И.Н. Денисов |
|
31 января 2001 г. |
|
26 января 2001 г. |
Государственный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов
с высшим медицинским образованием по специальности № 040122 «Терапия»
Москва - 2001
Государственный стандарт послевузовской профессио-нальной подготовки по специальности «терапия» подготовлен кафедрой терапии ФППО ММА им. И.М. Сеченова.
Авторы:
зав.кафедрой профессор д.м.н. Федорова Т.А.
доцент, к.м.н. Сотскова Т.В.
доцент, к.м.н. Ким Т.В.
Рецензенты:
зав. кафедрой терапии РМАПО и подростковой медицины, профессор, д.м.н. Автандилов А.Г.
зав.кафедрой поликлинической терапии лечебного факультета РГМУ, профессор, д.м.н. Барт Б.Я.
Содержание
1.Введение.
2.Пояснительная записка.
3.Положение о враче-специалисте терапевте.
4.Квалификационная характеристика специалиста врача-терапевта.
5.Квалификационная характеристика врача-терапевта 11 квалифика-ционной категории.
6.Перечень практических навыков для интернов, ординаторов и стажированных терапевтов.
7.Методические рекомендации по преподаванию терапии.
8.Учебные и учебно-тематические планы:
8.1.Учебный и учебно-тематический планы первичной специализации (интернатуры) по специальности «Терапия».
8.2.Учебный и учебно-тематический планы клинической ординатурыпо специальности «Терапия».
8.3.Учебный и учебно-тематический планы цикла переподготовки (общего усовершенствования) по специальности «Терапия».
8.4.Учебный и учебно-тематический планы цикла сертификационного (аттестационного) усовершенствования «Терапия».
8.5.Учебный план цикла тематического усовершенствования «Современные вопросы терапии».
9.Учебные программы.
10.Тестовые программы и клинические задачи для итоговой аттестации интернов, ординаторов и стажированных терапевтов.
11. Список литературы.
12.Приложение.
ВВЕДЕНИЕ.
Терапия как специальность остается наиболее массовой и востребованной в практическом здравоохранении, поэтому потребность в подготовке специалиста-терапевта на современном уровне, в том числе специалиста-терапевта, работающего в амбулаторно-поликлинических учреждениях является актуальной.
Задачей разработки Государственного стандарта послевузовской профессиональной подготовки специалиста-терапевта является создание единой по форме и содержанию системы многоэтапной подготовки специалиста, способного к полноценной самостоя-тельной работе в учреждениях практического здравоохранения и его последующего усовершенствования на протяжении профессиональной деятельности, необходимого для оказания высококвалифицированной терапевтической помощи больным в соответствии с занимаемой должностью и местом работы.