El_keys / 2. Посадові інструкції / ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ Дошкольника

ПОСАДОВА ІНСТРУКЦІЯ

ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

№ _____________району___________________ (міста)

1. Загальні положення

• Посадова інструкція практичного психолога дошкільного навчального закладу розроблена відповідно до ст. 21, 55, 56 Закону України «Про освіту» на основі Положення про психоло­гічну службу системи освіти України, вимог Етичного кодексу психолога та інших нормативно-правових документів МОН України.

• Практичний психолог підпорядковується безпосередньо керівнику дошкільного навчального закладу.

• Призначення на посаду та звільнення з посади практич­ного психолога дошкільного навчального закладу здійснює його керівник відповідно до ст. 31, п. 3 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.01 № 2628-ІИ за погодженням із директором районного центру практичної психології і соціальної роботи або методистом-психологом.

• Практичний психолог має вищу освіту зі спеціальності «Психологія», «Практична психологія». У своїй діяльності прак­тичний психолог керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», чинним законодавством України, Положенням про психологічну службу системи освіти України, наказами МОН та управліннями освітою всіх рівнів, правилами охорони праці, техніки безпеки і протипожежного захисту, а також Статутом і Правилами внутрішнього розпоряд­ку дошкільного навчального закладу.

• Графік роботи практичного психолога затверджується керівником дошкільного навчального закладу та погодженням із директором або методистом-психологом районного центру практичної психології та соціальної роботи.

2. Посадові обов'язки практичного психолога дошкільного навчального закладу

• Працює за графіком, складеним виходячи із 40-годинного робочого тижня. Із них 20 год відводиться для роботи безпосеред­ньо у дошкільному навчальному закладі (індивідуальна і групова психодіагностика, консультування дітей, вихователів, батьків, корекційно-розвивальна робота) і 20 год на підготовку до прове­дення психолого-педагогічних заходів (занять, тренінгів, ділових ігор), обробку результатів досліджень, оформлення висновків тощо. Ознайомлюється з документацією дошкільного навчального закла­ду. Бере участь в організації навчально-виховної роботи, спрямо­ваної на забезпечення умов для особистого розвитку вихованців, збереження їхнього повноцінного психічного здоров'я.

• Здійснює планування, виходячи з нормативів часу на основні види роботи практичного психолога з вихованцями й дорослими.

• Веде журнал щоденного обліку роботи, журнал проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи, журнал психологічного аналізу занять, (виховних заходів), індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування; протоколи ін­дивідуальних консультацій для вихованців та батьків, протоколи психологічного супроводу груп дітей та дослідницької роботи.

• Відвідує заняття, гуртки, студії у дошкільному навчальному закладі з метою спостереження за їхнім впливом на настрій, поведінку і розвиток дітей.

• Спостерігає за всіма видами роботи з дітьми під час різних режимних моментів: ранкового збору, прогулянки, їжі, розваг, сну, ігор та занять.

• Звертається, у разі необхідності, через відповідні орга­ни з питаннями про надання допомоги дитині (зміна режиму роботи батьків, санаторне забезпечення, пільгові ціни на ліки); рекомендує батькам звернутися у відповідні організації.

• Проводить у дошкільному навчальному закладі групові та індивідуальні обстеження дітей та дослідження, що вихо­дять за межі запитів педагогічного колективу та завідувача, але необхідні для подальшої роботи.

• Інформує завідувача про завдання, зміст і результати роботи, яку практичний психолог проводить у дошкільному навчальному закладі.

• Надає необхідну і можливу допомогу вихователям, завіду­вачеві та методисту в розв'язанні основних проблем, пов'язаних із забезпеченням індивідуального та особистісно-орієнтованого підходу до дітей.

• Проводить психолого-педагогічну діагностику готовності дітей до навчання в період їхнього переходу з однієї вікової групи до іншої.

• Застосовує у діагностичній роботі лише ті методи, які ре­комендовані для практичних психологів дошкільних закладів.

• Точно формулює мету і добирає адекватні методи корек­ції.

• За наявності відповідних показників рекомендує у так­товній формі переконувати батьків звернутися у медичні, де­фектологічні та інші заклади; у разі необхідності направляє дитину з батьками для поглибленого діагностичного обстеження у відповідні центри району (міста).

• Дотримується педагогічної етики, поважає гідність ди­тини, захищає її від будь-яких форм психічного або фізичного насильства, пропагує здоровий спосіб життя, при розв'язанні всіх питань виходить з інтересів дитини.

• Зберігає професійну таємницю, не розповсюджує відомос­тей, що отримані в процесі діагностичної і корекційної роботи, якщо це може завдати шкоди дитині чи її оточенню.

• Складає річний план роботи, погоджений із методистом з практичної психології РМК (ММК) та затверджений керівни­ком дошкільного навчального закладу.

• Бере участь у роботі методичного об'єднання практичних психологів дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів.

• Співпрацює з навчально-методичними центрами та лабо­раторіями з метою опрацювання нових психологічних методик, написання методичних рекомендацій.

• Проходить періодичне медичне обстеження.

• Постійно підвищує свій професійний рівень, загальну культуру.

3. Права практичного психолога дошкільного закладу

• Мати психологічний кабінет, навчальний кабінет та кім­нату психоемоційного розвантаження, забезпеченими методич­ними матеріалами та іншим обладнанням.

• Самостійно обирає пріоритетні напрямки роботи, співвід­ношення різних видів робіт з огляду на потреби дошкільного навчального закладу.

• Знайомиться зі скаргами та іншими документами, що міс­тять оцінку його роботи.

• Захищає свої інтереси самостійно або через юридичного представника, у випадку дисциплінарного чи службового роз­слідування пов'язаного з порушенням практичним психологом норм професійної етики.

• Конфіденційність дисциплінарного (службового) розслі­дування, за винятком випадків, передбачених законом.

• Підвищення кваліфікації не рідше одного разу на 5 років на засадах вільного вибору змісту, програм, форм навчання, організацій та установ, акредитованих в установленому порядку на здійснення, підвищення кваліфікації.

• Проходження атестації на добровільній основі на відповід­ну кваліфікаційну категорію та педагогічне звання.

4. Відповідальність практичного психолога дошкільного закладу

Практичний психолог дошкільного навчального закладу несе персональну професійну відповідальність:

• за збереження життя, фізичне та психічне здоров'я вихо­ванців згідно із законодавством України;

• за адекватність методів, які він застосовує в роботі з дітьми, батьками та педагогічним колективом;

• за програму та результати корекційної та розвивальної роботи з дітьми;

• за доцільність і аргументованість рекомендацій, які він надає батькам, вихователям, дітям;

• за своєчасне оформлення у визначеному порядку доку­ментації, збереження протоколів обстеження тощо;

• за невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту чи Правил внутрішнього розпорядку навчаль­ного закладу, інших локальних актів, законних розпоряджень адміністрації, посадових обов'язків, практичний психолог несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудо­вим законодавством;

• за застосування, методів виховання, пов'язаних із фі­зичним чи психологічним насиллям над вихованцем, скоєння іншого аморального вчинку практичний психолог може бути звільненим з посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України «Про освіту» тощо;

• за завдані дошкільному навчальному закладу чи учасникам освітньо-виховного процесу у зв'язку з виконанням (невиконан­ням) своїх посадових обов'язків збитків практичний психолог несе матеріальну відповідальність у порядку та межах, встанов­лених трудовим чи цивільним законодавством.

5. Взаємовідносини

• Підтримує зв'язки з педагогічним колективом, професій­но підпорядкований центру практичної психології і соціальної роботи (методисту з практичної психолога і соціальної роботи) району (міста, області).

Керівник дошкільного навчального закладу: ___________________(підпис)

Психолог дошкільного навчального закладу: ____________________ (підпис)

М.П.