Типовое лабораторное задание
5.1. Определить дрейф нуля ваттметра через 5 минут после включения.
Методика. При пределе 0,15 мВт ручкой установка нуля установить стрелку в середине шкалы. Произвести отсчет и запись в таблицу показаний через 30 секунд в течение 5 минут. Результаты внести в таблицу 1.
Рассчитать среднюю скорость дрейфа мкВт/мин.
5.2. Повторить операции пункта 5.1 через 25 минут после включения.
5.3. Определить случайную погрешность измерений мощности генератора на шкалах 10 мВт и 0,5 мВт, считая мощность генератора постоянной.
Методика в соответствии с п.4.2.3.3. Частота по указанию преподавателя. Результаты внести в таблицу 2.
5.4. Определить переходное ослабление направленного ответвителя методом отношения мощностей на трех частотах.
Методика в соответствии с п.4.2.3.4. Частоты по указанию преподавателя. Результаты внести в таблицу 3.
5.5. Отградуировать шкалу волноводного аттенюатора с интервалом через каждые 3 дБ методом отношения мощностей. Результаты внести в таблицу 4.
5.6. Определить отношения мощностей, выдаваемых генератором в режимах НГ и модуляции меандром. Частоты по указанию преподавателя. Результаты внести в таблицу 5.
Контрольное лабораторное задание
Каждая бригада выполняет дополнительно к типовым одно контрольное лабораторное задание из следующего списка.
6.1. Определить частоты, при которых мощность генератора сигналов минимальна и максимальна. Построить график зависимости выходной мощности от частоты. Интервал 100 МГц.
6.2. Определить зависимости калибровочного коэффициента термисторного ваттметра (сопротивление термистора (при 3-х сопротивлениях и 3-х частотах).
6.3. Определить зависимость калибровочного коэффициента измерителя проходящей мощности от частоты (при 5 частотах). Известен калибровочный коэффициент ваттметра поглощаемой мощности.
6.4. Устранить систематическую погрешность определения переходного ослабления ответвителя методом отношения мощностей из-за неопределенности калибровочных коэффициентов ваттметров поглощаемой мощности (сопротивления термисторов устанавливает преподаватель). На одной частоте по указанию преподавателя.
6.5. Определить прямые и обратные потери ферритового вентиля методом отношения мощностей.
Методику выполнения контрольного задания составляет исполнитель и оформляет ее к началу работы.
Контрольные вопросы
7.1. Объясните назначение первичного преобразователя и блока измерительного в составе ваттметра.
7.2. Дайте определение (словесное, формульное):
коэффициента эффективности;
калибровочного коэффициента.
7.3. При изменении рабочего сопротивления термистора изменяется калибровочный коэффициент преобразователя. Почему?
7.4. Рабочее сопротивление термисторного моста при работе с коаксиальным преобразователем М5-89 устанавливается равным 150 Ом. Волновое сопротивление коаксиального тракта 50 Ом. Объясните механизм согласования.
7.5. От каких величин и как зависит калибровочный коэффициент ваттметра проходящей мощности, состоящего из направленного ответвителя и ваттметра оконечного типа?
7.6. Какими физическими явлениями обусловлены максимальный и минимальный уровни мощности измерения термисторными, термоэлектрическими, диодными измерителями мощности СВЧ?
В волноводных термисторных преобразователях М5-40, М5-41 термистор расположен в зазоре П-образного волновода и имеет предельно короткие выводы. С какой целью? Как изменятся характеристики преобразователя, если удлинить металлические выводы?
В составе лабораторного стенда имеется один из генераторов Г4-83, Г4-82 или Г4-81. Можно ли измерить их выходную мощность по схеме
а) при помощи имеющихся ваттметров с преобразователями М5-41 или М5-89?