ФАКТОРЫ ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМ (УГРОЗЫ УСТОЙЧИВОМУ
СОСТОЯНИЮ СОЦИУМА)
-РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИИ (НЕОБХОДИМОСТЬ
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА)
-НАЛИЧИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗДЕЛЕНИЯ
ТРУДА (ОБЕСПЕЧЕННОГО МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗОЙ)
-ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОГО
МЫШЛЕНИЯ (ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ БЫЛ
ОСУЩЕСТВЛЕН В ДВА ЭТАПА В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ К ПРОИЗВОДЯЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ)
НАУКА- ЭТО ТЕОРЕТИЧЕСКИ
СИСТЕМАТИЗИРОВАННЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ВОСПРОИЗВОДЯЩИЕ ЕГО СУЩНОСТНЫЕ СТОРОНЫ В АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКОЙ ФОРМЕ (ПОНЯТИЙ, ТЕОРИЙ, ЗАКОНОВ) И ОСНОВАННЫЕ НА РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ
первый этап формирования рационального мышления был связан со становлением торгово- ремесленной технологии в античной цивилизации
(I тыс. до н.э. – V в. н.э.)
окончательный переход к рациональному мышлению был осуществлен в процессе формирования и для обслуживания промышленной технологии в западно-европейской цивилизации
(XVII в – до наст.вр.)
«ЗАКОН ТЕХНО-ГУМАНИТАРНОГО БАЛАНСА – СОСТОИТ В ТОМ, ЧТО
ЧЕМ ВЫШЕ МОЩЬ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ И БОЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕМ БОЛЕЕ
СОВЕРШЕННЫЕ СРЕДСТВА СДЕРЖИВАНИЯ АГРЕССИИ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ»
А.П.НАЗАРЕТЯН
ЭТАПЫ ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ ПОЗНАНИЯ
-ВЫДЕЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИЗ МИФО- РЕЛИГИОЗНОЙ (РАЗДЕЛЫ ЗНАНИЯ: ФИЗИКА И МЕТАФИЗИКА)
-СТАНОВЛЕНИЕ КЛАССИЧЕСКОГО НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
(ОТДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ ОТ НАУКИ)
- СТАНОВЛЕНИЕ БИОЛОГИИ (ТЕРМИН БЫЛ ВВЕДЁН НЕЗАВИСИМО НЕСКОЛЬКИМИ АВТОРАМИ: ФРИДРИХОМ БУРДАХОМ В 1800 ГОДУ, В 1802 ГОДУ ГОТТФИЛДОМ РЕЙНХОЛДОМ ТРЕВИРАНУСОМ И ЖАНОМ БАТИСТОМ ЛАМАРКОМ)
- СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИОЛОГИИ ( ОСНОВОПОЛОЖНИК СОЦИОЛОГИИ О.КОНТ – ВВЕЛ ТЕРМИН В 1842 Г.)
- СТАНОВЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК (НАУКИ О ПРОДУКТАХ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – КОНЕЦ XIX – НАЧАЛО ХХ ВЕКА)
СПЕЦИФИКА СОЦИОГУМАНИТАРНОГО
ЗНАНИЯ
Особенности институциализации
- выделение из философии (наследование специфики философского познания: концептуальность и парадигмальность, отсутствие эмпирической верификации, системность и субъективность)
-Нетрадиционный путь развития: отсутствие дескриптивного периода (не
сформировались источники: археология, лингвистика, семиотика и др.)
-Формирование в классическом рациональном дискурсе
(механистический подход, принцип линеарности и универсализма)
-Не сформирована методология исследования сложных и сверхсложных
систем
Специфика объекта познания
-пространственно-временная масштабность объекта исследования -Невозможность эмпирической верификации результатов познания -Целостность объекта
-Сложность объекта (наличие относительно локальных, автономных
подсистем)
-Способность к саморазвитию (созданию новых уровней организации) -Невозможность исключения наблюдателя, включенность наблюдателя
В СВЯЗИ С ВОЗРОСШЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ОСНАЩЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В СОВРЕМЕННУЮ ЭПОХУ АКТУАЛИЗИРОВАЛИСЬ ЗНАНИЯ
-О МОТИВАЦИИ И ДЕТЕРМИНАНТАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ ФОРМИРОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПРОДУКТОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ЗНАНИЯХ, ИДЕАЛАХ, ЦЕННОСТЯХ
-О СПОСОБАХ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-О СПОСОБАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОПУЛЯЦИЙ
-О СПОСОБЕ И ФОРМАХ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА
ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
С 1860 по 1890 |
философский – категоризация |
И.Г.Гердер, Дж.Вико, |
гг |
понятия культуры, философская |
В.фон Гумбольдт, И.Кант |
|
рефлексия двойственной природы |
|
|
человека |
|
С 1890 по 1920 |
эволюционный (эмпирический) – |
Э.Б.Тайлор, Г.Л.Морган, |
гг |
накопление этнографических |
Дж.Дж.Фрезер |
|
наблюдений в рамках антропологии |
|
|
и археологии |
|
С 1920 по 1950 |
теоретический – формирование |
О.Шпенглер, Л.Уайт,, |
гг |
теории культуры, основных |
Б.Малиновский, |
|
концепции и подходов |
А.Р.Редклиф-Браун |
С 1950 по 1980 |
прикладной – разработка программ |
М.Мид, Ф.Боас, М.Коул, |
|
модернизации, образовательных |
А.Тойнби, А.Кребер, |
|
программ и т.д., анализ |
Ю.Лотман |
|
цивилизационных характеристик |
|
|
обществ |
|
С 1980 и поныне |
методологический – разработка |
А.С.Ахиезер, Дж.Даймонд, |
|
методологии социокультурного |
|
|
анализа общественных процессов |
|