- •Тема 10. Тестирование в ИСУ
- •План
- •Тест
- •Конструкция теста
- •Правила формулировки высказываний
- •Свойства теста
- •Характеристики тестов - надежность
- •Валидность тестов
- •Где можно использовать
- •Термины
- •Разновидность тестов в ИСУ
- •Разновидность тестов
- •Тест в ИСУ
- •Требования к тестам в ИСУ
- •Требования к тестам в ИСУ
Тема 10. Тестирование в ИСУ
План
1.Тестирование: сущность и основные понятия
2.Характеристики тестов – конструкция, правила формулировки вопросов
3.Свойства тестов – надежность, валидность и др.
4.Области использования тестов
5.Разновидности тестов
6.Требования к тестам в ИСУ
Тест
•это система высказываний, позволяющая получить объективное отражение реально существующих отношений между людьми, их свойств, признаков и количественных параметров
•метод изучения глубинных процессов деятельности человека, посредством его высказываний или оценок факторов функционирования системы управления
•сфера использования тестирования не ограничивается только психологической проблематикой
Конструкция теста
•Тест включает набор высказываний и оценок по определенной проблеме или ситуации. Оценки могут быть упрощенные (типа "согласен" — "не согласен" или шкалированные (типа "совершенно верно", "верно", "скорее верно, чем неверно", "трудно сказать", "скорее неверно, чем верно", "неверно", "совсем неверно").
•Шкала может иметь цифровые оценки в виде рейтинговых коэффициентов или выбора степени согласия.
•Конструкция теста должна предполагать возможность обработки его результатов по определенным статистическим программам.
•Каждый тест имеет ключ, позволяющий обработать полученную информацию в соответствии с целями тестирования.
Правила формулировки высказываний
•высказывания должны быть короткими, не более одного придаточного предложения;
•понятны для всех без исключения исследуемых (респондентов);
•в высказываниях не должно быть намека на
правильный, одобряемый |
или ожидаемый ответ; |
• структурированные ответы по каждому из |
|
высказываний желательно |
иметь с одним и тем |
же числом альтернатив (не менее 5 и не более 11);
•тест не может состоять целиком из предложений, в которых высказываются только позитивные или только негативные суждения;
•в каждом высказывании теста следует утверждать что-нибудь одно.
Свойства теста
•Безопасность и экологичность
•Этичность, характеризующая тест с точки зрения нравственности и корректности
•Валидность теста - важнейший критерий
доброкачественности теста, характеризующий точность измерения исследуемого свойства...
•Надежность
•Экономичность
Характеристики тестов - надежность
•ее связывают с точностью, определяющей возможность измерения, перевода в количественные показатели.
•Надежность определяется целью, задачами и характером тестового исследования, качеством высказываний.
•Существуют приемы проверки надежности
тестов.
•Они включают повторное тестирование, параллельное тестирование, прием раздельного коррелирования (внутренняя корреляция высказываний), использование дисперсионного анализа, факторный анализ.
Валидность тестов
•Критерий степени достоверности измерений
•способность отражать и измерять то, что он должен отражать и измерять по замыслу, целям.
•Это относится не только к самому тесту, но и к процедуре его проведения.
•может быть проверена посредством сравнительной оценки результатов, полученных другими методами,
•или экспериментом формирования различных групп тестируемых,
•можно проверить валидность по содержанию теста, проанализировав каждое его высказывание.
Где можно использовать
•В управлении при помощи тестирования можно исследовать:
•проблемы использования ресурсов (в частности, важнейшего из них — времени),
•уровень квалификации персонала,
•распределение функций управления,
•сочетание формального и неформального управления,
•стиль управления и пр.
Термины
•Корреляция – взаимная связь, соотношение.
•Дисперсионный анализ – метод в математической статистике, направленный на поиск зависимостей в экспериментальных данных путём исследования значимости различий в средних значениях.
•В основе дисперсионного анализа лежит
анализ отклонений всех единиц исследуемой совокупности от среднего арифметического.