- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •«Российский государственный гидрометеорологический университет» (рггму)
- •«История и философия науки» кэ.А.01
- •Санкт-Петербург
- •Введение
- •Содержание дисциплины
- •Субъект современной науки, формы и уровни проявления и характеристики. Соотношение индивидуального и коллективного в творчестве ученого.
- •Научные коллективы и школы в науке.
- •Дисциплинарные и междисциплинарные организационные формы науки. Роль университетов в развитии науки.
- •Научные коммуникации, их формы и характеристика. Функции научной публикации.
- •Нормативная система науки и проблема социального контроля науки.
- •Основные проблемы этики науки конца хх - начала ххi вв. Гражданская и нравственная ответственность ученых.
- •Глобальные проблемы современной цивилизации и роль науки в их решении.
- •Экологическая проблема и роль экологической культуры в ее решении. Понятие экологической этики.
- •Наука в условиях общества знаний: новые порядки знаний, роль компьютерных технологий в производстве новых знаний.
- •Рекомендуемая литература
- •Примерный перечень вопросов к экзамену кандидатского минимума
- •I. Исторические образы науки
- •II. Теория и методология науки
- •III. Социально-этические проблемы науки
Примерный перечень вопросов к экзамену кандидатского минимума
I. Исторические образы науки
Родовое понятие науки: предмет, метод, деятель и цель научного дела.
Общая характеристика исторических образов науки: созерцающее знание Античности, учёность Средневековья, преобразующая сила Нового времени.
Система античного знания о природе и человеке, античные математика и логика.
Обоснование науки в философии Аристотеля.
Сущность средневековой учёности, основные мыслительные традиции, образовательная парадигма.
Компендиум средневекового знания о природе и человеке, средневековая логика.
Сущность эпохи Нового времени, расширение горизонта человеческого бытия, преобразование основных человеческих деятельностей.
Цель и основные понятия науки Нового времени: развитие, метод, субъект-объект, эксперимент, истина.
Френсис Бэкон как родоначальник науки Нового времени: Новый Органон.
Обоснование метода нового мышления в философии Р. Декарта: понятие метода, производительное сомнение, интеллектуальная интуиция, дедукция, индукция.
Метафизика Декарта как основание новой науки.
Трансцендентальное обоснование науки Нового времени в философии И. Канта.
Основные свершения науки Нового времени.
II. Теория и методология науки
Предмет философии науки в XIX в.: позитивизм как новое эпистемологическое основание науки.
Сущность взаимоотношения современной философии и науки, основные концепции взаимосвязи философии и науки.
Характеристика основных четырех типов научной рациональности.
Методы философского анализа науки: диахронный и синхронный аспекты.
Характеристика сущности и структуры основных уровней научного знания: эмпирического, теоретического и метатеоретического.
Интерналистская и экстерналистская модели научного знания, их основания и возможности.
Научные законы и их классификация.
Научная гипотеза и научная теория.
Закономерности развития науки, природа фундаментальных научных открытий.
Проблема классификации наук и их взаимодействия.
Концепция науки и развития научного знания К. Поппера.
Концепция смены парадигм и «методологические директивы» Т. Куна. Проблема преемственности в развитии научных теорий.
Методы науки: классификация, характеристика. Многоуровневая концепция методологического знания.
III. Социально-этические проблемы науки
Закономерности развития науки как системы знаний и социального института.
Возникновение науки как социального института: понятие, признаки и основные характеристики.
Субъект современной науки, формы, уровни проявления, характеристики. Соотношение индивидуального и коллективного в творчестве ученного..
Научные школы, научные коллективы, незримые колледжи как формы научного сообщества, их роль в развитии науки.
Организационные формы науки: дисциплинарные, междисциплинарные. Роль университетов в развитии науки.
Характеристика форм научных коммуникаций. Функции научной публикации.
Нормативная система науки и проблема социального контроля в науке.
Основные проблемы этики науки конца ХХ — начала ХХ вв.
Гражданская и нравственная ответственность ученых.
Глобальные проблемы современной цивилизации и роль науки в их решении.
Экологическая проблема и роль экологической культуры в ее решении. Понятие экологической этики.
Наука в условиях общества знаний: новые порядки знаний, роль компьютерных технологий в производстве новых знаний.
Критерии выставления оценки на экзамене:
- Оценка «Неудовлетворительно» ставится за нелогичное воспроизведение лекционных материалов курса, при незнании основных понятий и концепций, при отсутствии общей культуры изложения ответа.
- Оценка «Удовлетворительно» предполагает владение лекционным материалом по рассматриваемому вопросу, воспроизводство экзаменующимся базовых понятий дисциплины и отражение в ответе общей логики философской мысли.
- Оценка «Хорошо» предполагает свободное владение лекционным материалом по рассматриваемому вопросу, методологическое применение базовых понятий дисциплины, демонстрация понимания смысла и отличия философской теоретической мысли.
- Оценка «Отлично» ставится при демонстрации критического осмысления материала, умении преломить рассматриваемую проблему в области собственного научного исследования, демонстрации самостоятельного анализа рассматриваемых проблем.