- •Министерство образования и науки
- •1.2. Задачи дисциплины:
- •2. Место философии в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) – философии
- •4.1.2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
- •108 Часов для бакалавров по направлению:
- •022000 Экология и природопользование
- •111400 Водные биоресурсы и аквакультура
- •4.1.3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,
- •108 Часов для бакалавров по направлению:
- •080200 Менеджмент
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Перечень контрольных вопросов по темам
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1. Основная рекомендуемая литература (учебники, учебные пособия, хрестоматии):
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (1,2 модули):
- •II. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины модуль 1. История философии.
- •III методические рекомендации к семинарским занятиям включают в себя:
- •3.1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Античная философия.
- •Тема 4. Средневековая философия.
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 6. Философия Нового времени (хvii-хviii вв).
- •Тема 7. Классический этап философии Нового времени.
- •Тема 8. Современная западная философия.
- •Тема 9. Русская философия (х1х-хх в.В.).
- •Тема 10. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 11. Учение о развитии.
- •Тема 12. Природа человека и смысл его существования.
- •Тема 13. Учение об обществе (социальная философия).
- •Тема 14. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология).
- •Тема 15. Проблема сознания.
- •Тема 16. Познание (гносеология).
- •Тема 17. Научное познание.
- •Тема 18. Философские проблемы науки и техники.
- •Тема 19. Будущее человечества (философский аспект).
- •IV. Методические рекомендации по выполнению реферативной работы
- •Министерство образования и науки
- •Формы отчетности студента
- •VI. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов и содержание контролирующих материалов
- •Тесты для проверки остаточных знаний по философии
- •1. Термин « Философия» в переводе с древнегреческого означает
- •Ключ к тесту для проверки остаточных знаний
Тема 9. Русская философия (х1х-хх в.В.).
Возникновение и особенности русской философии.
Русская идея: славянофилы и западники о путях развития России.
Основные идеи и понятия русской религиозно-идеалистической философии (соборность, всеединство, софия, космизм) и их значение в осмыслении проблем общественной жизни России.
Литература.
Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. М., 1996.
Зеньковский В.В. История русской философии. СПб., 1991.
Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.
Мир философии. М., 1991.
Русская философия. Малый энциклопедический словарь. М., 1995.
В русской философии (XIX-XX вв.) необходимо выделить два направления – материалистическое и религиозно-идеалистическое. Главная здесь идея – путь развития России, которая разделила русских философов на два лагеря – западников и славянофилов. Необходимо сосредоточить внимание на основных проблемах русской философии этого периода, среди которых - «соборность», «космизм», «софия», «всеединство», «свобода», «творчество».
В рекомендованной к данной теме литературе тексты из первоисточников можно найти в книге: «Мир философии», ч.1, М.,1991.
Тема 10. Учение о бытии (онтология)
Понятие бытия. Бытие, небытие, ничто. Монистические и плюралистические концепции бытия. Виды бытия. Бытие материальное и идеальное.
Понятие материи, исторические этапы его развития. Материя как объективная реальность, ее структура и свойства.
Движение, пространство и время и их связь с материей.
Многообразие бытия и проблема единства мира.
Литература.
Ахутин А. Тяжба о бытии. М., 1997.
Доброхотов А.Н. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1992.
Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм – ПСС, Т. 18
Мир философии. М., 1991.
Исходным понятием в данной теме и в философии вообще является понятие бытия. Поэтому при его изучении необходимо выявить его собственный смысл и его общефилософское значение.
Понятие материи имеет длительную историю. Поэтому его анализ требует исторического экскурса. А суть понятия материи содержится в ленинском его определении в работе «Материализм и эмпириокритицизм». (см. в списке литературы).
Тема 11. Учение о развитии.
Понятие развития и подходы к его толкованию.
Диалектика и метафизика – две концепции развития.
Диалектика, эклектика, софистика, схоластика.
Законы, принципы и категории диалектики.
Литература.
Г.В.Гегель. Энциклопедия философских наук. Т.1. М., 1974.
Грант В. Эволюционный процесс. М., 1991.
История диалектики. М.,1980.
Кедров Б.М. Беседы о диалектике. М., 1989.
Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М., 1987.
Энгельс Ф. Диалектика природы – К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. Т. 20.
Развитие необходимо осмыслить как способ существования мира и человека. Отсюда вывести его понятие, методы его раскрытия (диалектика и метафизика). С этим необходимо связать понятие диалектики, ее принципы, законы и категории.
Из рекомендованной литературы в первую очередь имеют значение работы:
А) Г.В.Гегель. Энциклопедия философских наук. Т.1. М., 1974,
Б) Энгельс Ф. Диалектика природы – К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. Т. 20.