- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………………
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Античная философия.
- •Тема 15. Проблема сознания.
- •6.1.3. Тематика рефератов
- •6.1.5. Курсовые работы по дисциплине не предусмотрены учебным планом
- •6.1.6. Методические указания студентам (См. Приложение 3)
- •022000 « Экология и природопользование», профиль «Экологический туризм»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. 1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю (См. Приложение 2)
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет - ресурсы:
- •7.4. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Античная философия.
- •Тема 15. Проблема сознания.
- •1. На подготовительном этапеработы выбирается тема, подбирается и изучается необходимая литература и источники.
- •2.Структура реферата.
- •Министерство образования и науки рф
- •3. Оформление реферата:
- •4. Оформление цитат:
- •II. Тест для промежуточной аттестации знаний
- •1. Термин « Философия» в переводе с древнегреческого означает
- •Ключ к тесту для проверки остаточных знаний
- •1,2 – Досрочное выполнение учебных поручений;
- •0,8 – За задержку сдачи работы.
- •X. Глоссарий
- •X. Конспекты лекций по философии (тезисы)
- •Тема 9 Русская философия.
- •Тема 10 Учение о бытии (онтология)
- •Тема 11 Учение о развитии
- •Тема 12 Природа человека и смысл его существования.
- •Тема 13 Учение об обществе (социальная философия)
- •2) Как циклическое движение
- •Тема 14 Ценность как способ освоения мира (аксиология)
- •Тема 15 Проблема сознания
- •Тема 16 Познание (гносеология)
- •Тема 17 Научное познание
- •Тема 18 Философские проблемы науки и техники.
- •Тема 19 Будущее человечества (философский аспект)
- •XI. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины модуль 1. История философии.
- •Xiiметодические рекомендации к семинарским занятиям включают в себя:
- •3.1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3. Античная философия.
- •Тема 4. Средневековая философия.
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 6. Философия Нового времени (хvii-хviiIвв).
- •Тема 7. Классический этап философии Нового времени.
- •Тема 8. Современная западная философия.
- •Тема 9. Русская философия (х1х-хх в.В.).
- •Тема 10. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 11. Учение о развитии.
- •Тема 12. Природа человека и смысл его существования.
- •Тема 13. Учение об обществе (социальная философия).
- •Тема 14. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология).
- •Тема 15. Проблема сознания.
- •Тема 16. Познание (гносеология).
- •Тема 17. Научное познание.
- •Тема 18. Философские проблемы науки и техники.
- •Тема 19. Будущее человечества (философский аспект).
Тема 9. Русская философия (х1х-хх в.В.).
Возникновение и особенности русской философии.
Русская идея: славянофилы и западники о путях развития России.
Основные идеи и понятия русской религиозно-идеалистической философии (соборность, всеединство, софия, космизм) и их значение в осмыслении проблем общественной жизни России.
Литература.
Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. М., 1996.
Зеньковский В.В. История русской философии. СПб., 1991.
Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.
Мир философии. М., 1991.
Русская философия. Малый энциклопедический словарь. М., 1995.
В русской философии (XIX-XX вв.) необходимо выделить два направления – материалистическое и религиозно-идеалистическое. Главная здесь идея – путь развития России, которая разделила русских философов на два лагеря – западников и славянофилов. Необходимо сосредоточить внимание на основных проблемах русской философии этого периода, среди которых - «соборность», «космизм», «софия», «всеединство», «свобода», «творчество».
В рекомендованной к данной теме литературе тексты из первоисточников можно найти в книге: «Мир философии», ч.1, М.,1991.
Тема 10. Учение о бытии (онтология)
Понятие бытия. Бытие, небытие, ничто. Монистические и плюралистические концепции бытия. Виды бытия. Бытие материальное и идеальное.
Понятие материи, исторические этапы его развития. Материя как объективная реальность, ее структура и свойства.
Движение, пространство и время и их связь с материей.
Многообразие бытия и проблема единства мира.
Литература.
Ахутин А. Тяжба о бытии. М., 1997.
Доброхотов А.Н. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 1992.
Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм – ПСС, Т. 18
Мир философии. М., 1991.
Исходным понятием в данной теме и в философии вообще является понятие бытия. Поэтому при его изучении необходимо выявить его собственный смысл и его общефилософское значение.
Понятие материи имеет длительную историю. Поэтому его анализ требует исторического экскурса. А суть понятия материи содержится в ленинском его определении в работе «Материализм и эмпириокритицизм». (см. в списке литературы).
Тема 11. Учение о развитии.
Понятие развития и подходы к его толкованию.
Диалектика и метафизика – две концепции развития.
Диалектика, эклектика, софистика, схоластика.
Законы, принципы и категории диалектики.
Литература.
Г.В.Гегель. Энциклопедия философских наук. Т.1. М., 1974.
Грант В. Эволюционный процесс. М., 1991.
История диалектики. М.,1980.
Кедров Б.М. Беседы о диалектике. М., 1989.
Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. М., 1987.
Энгельс Ф. Диалектика природы – К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. Т. 20.
Развитие необходимо осмыслить как способ существования мира и человека. Отсюда вывести его понятие, методы его раскрытия (диалектика и метафизика). С этим необходимо связать понятие диалектики, ее принципы, законы и категории.
Из рекомендованной литературы в первую очередь имеют значение работы:
А) Г.В.Гегель. Энциклопедия философских наук. Т.1. М., 1974,
Б) Энгельс Ф. Диалектика природы – К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. Т. 20.