Семинары для ЭТ, ЭК(б) / Эссе

Тематика эссе

Рекомендации к написанию эссе

Эссе – один из жанров сочинения. Для грамотного, интересного эссе необходимо соблюдение некоторых правил и рекомендаций. Жанр эссе предполагает свободу творчества. Оно может быть написано на любую тему и в любом стиле, т.е. о чем угодно и как угодно, ведь эссе – это ваше размышление по поводу услышанного, прочитанного, просмотренного.

На первом плане эссе — личность автора, его мысли, чувства, отношение к миру. Однако, несмотря на свободу творчества, писать в жанре эссе совсем нелегко, так как надо найти оригинальную идею (даже на традиционном материале), нестандартный взгляд на какую-либо проблему.

Эссе (с фр. еssai - «попытка, проба, очерк») — прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ. Это новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, имеющее философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или беллетристический характер.

Стиль эссе отличается образностью, афористичностью. Для передачи личностного восприятия, освоения мира автор эссе привлекает многочисленные примеры, проводит параллели, подбирает аналогии, использует всевозможные ассоциации.

Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности: метафоры, аллегорические и притчевые образы, символы, сравнения.

По речевому построению эссе — это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.

В отличие от реферата, доклада или курсовой работы, в тексте которых возможно обширное цитирование чужих авторских работ при указании ссылок и компилирование текста из различных фрагментов других материалов, эссе – эксклюзивное авторское творчество.

В эссе необходимо продемонстрировать собственные способности мыслить и излагать эти мысли.

Размер эссе – не более 5 страниц, 14 кегля, интервал 1,5.

Этапы работы над эссе:

1. Выбор темы

2. Консультация с преподавателем о содержании темы и методах поиска библиографии (если это вам необходимо).

3. Подбор библиографии.

4. Составление плана текста эссе.

5. Написание эссе (список литературы – не менее 3-5 изданий должен быть оформлен в соответствии с библиографическим стандартом)

Рекомендации по работе с библиографией

Работа с литературой - обязательный компонент любой научной деятельности. Работу с литературой следует начинать с составления библиографии. Для этого следует использовать библиотечные карточки или отдельную тетрадь, в которых указываются: фамилия и инициалы автора, название работы, в каком журнале, сборнике издана статья год издания, количество страниц или страницы, на которых расположена статья. Есть библиографический стандарт того, как надо оформлять данные о книгах и статьях.

Поиск литературы необходимо начинать, в первую очередь, в библиотечных каталогах и в последних номерах журналов за каждый год. Большую помощь оказывают списки литературы, которые приводятся в монографии и списки цитированной литературы в кандидатских и докторских диссертациях. Списки цитированной литературы, как правило, располагаются в конце научного отчета или статьи в алфавитном порядке.

Для анализа подбираемой литературы рекомендуется следующее:

1. Внимательно изучить титульную страницу, где указаны основные данные на книгу: название, автор, место и год издания, наименование издательства;

2. Познакомиться с оглавлением этой книги, стараясь понять, из каких разделов она состоит в какой последовательности излагается материал; обратить внимание на наличие в книге чертежей, схем, рисунков дополняющий и поясняющий текст.

3. Прочитать аннотацию, предисловие, введение, послесловие, выводы, что может лучше представить содержание, понять назначение и цель книги.

4. Ознакомиться непосредственно с основным текстом книги, для чего нужно прочитать несколько страниц, абзацы, отрывки из наиболее ценных и интересных разделов. Это даст представление о стиле и языке автора, особенностях изложения материала, степени трудностях или доступности книги.

5. Сделать вывод о том, является ли данная книга научным изданием, научно-популярным или просто популярным. Ваша задача составить библиографию научных трудов.

Тематика эссе

1. «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет...»

2. Согласны ли Вы с тем, что Святослава Игоревича можно считать «Александром русской истории»?

3. Смеховая культура Древней Руси: мир или «антимир»?

4. Предположим, что в X веке киевские князья приняли католицизм, а не православие. Опишите возможные последствия этого шага на два века вперед.

5. Каждый да княжит в отчине своей…» Почему эту формулу можно считать началом феодальной раздробленности?

6. «Государь всея Руси». Согласны ли Вы с этим титулом Ивана III?

7. Какой вы себе представляете средневековую Москву XIV-XV вв.?

8. Составьте отзыв об Иване Грозном от лица Петра Первого

9. Андрей Курбский – первый русский диссидент?

10. Опричное наследие: духовный или материальный переворот?

11. «А царь-то не настоящий!»: миф об Иване Грозном

12. Эсхатологический образ опричников и Иван Грозный

13. Концепция самозванничества в России

14. Московская модница XVII века

15. Царь Алексей Михайлович – «тишайший»?

16. Царь и патриарх: друзья или коллеги?

17. Петр и Алексей: проблема престолонаследия

18. Почему петровское время называют «расколом русского общества»?

19. Как вы понимаете фразу «Петр I прорубил окно в Европу»?

20. Тайная полиция при Петре Великом

21. «Велик» ли Пётр?

22. Екатерина II – писательница

23. Монтескье и Екатерина Великая

24. Фаворитизм как придворное явление XVIII века

25. Смольный институт и женское образование в XVIII веке

26. «Золотой век» русского дворянства – так ли это?

27. Кто победил в битве при Бородино: русские или французы?

28. Почему война 1812 года получила название «Отечественной»?

29. Павел I: мальтийский рыцарь, Гамлет или крепостник?

30. Как вы понимаете выражение «Дней Александровых прекрасное начало»?

31. Судьба России в спорах западников и славянофилов

32. Россия времен Николая I глазами иностранца.

33. Парижский мир: унижение России или предпосылка к отмене крепостного права.

34. Согласны ли вы с утверждением, что убийство Александра II народовольцами приостановило процесс реформ в России?

35. Можно ли утверждать, что реформы 60 – 70-х гг. XIX века привели к становлению буржуазного общества в России?

36. Как вы понимаете слова Н.А. Некрасова, сказанные им об отмене крепостного права:

«Порвалась цепь великая.

Порвалась – расскочилася:

Одним концом по барину,

Другим – по мужику!»

37. Революционный террор: средство борьбы за счастье народа или неспособность повести за собой массы?

38. Согласны ли вы с мнением, что Г.В. Плеханов «первый русский марксист»?

39. Народничество в России: утопия или отвергнутые возможности?

40. Согласны ли вы с утверждением, что в ходе I русской революции произошло рождение российского парламентаризма?

41. «Пусть сильнее грянет буря!» – мысли и чаяния передовой части российского общества в начале XX века.

42. Почему Николай II не реализовал проекты С.Ю. Витте и П.Д. Святополка-Мирского по модернизации политической сферы России?

43. Оценки октябрьских событий 1917 года в литературе.

44. Считаете ли Вы февральскую революцию 1917 года закономерным итогом развития России?

45. Альтернативы развития России в 1917 году.

46. Человек с ружьем: психология революционного времени.

47. Образ А.В. Колчака в исторической литературе и современном искусстве.

48. Роль стран Антанты в годы Гражданской войны в Советской России.

49. Завещание В.И. Ленина: проблемы «престолонаследия».

50. Внутрипартийная борьба в 20-е гг.: поиски разумных путей развития страны или борьба за лидерство, за власть?

51. Российская экономика в 20-е гг. ХХ века: иностранные инвестиции, как это было?

52. Царская бюрократия и советский чиновник: кому служить?

53. Русская эмиграция - хранительница культурного наследия России, согласны ли вы с этим мнением?

54. Жизнь в городе в 1920-1930 -е гг. глазами нашего современника.

55. Советская мода в 1920-1930- е гг.: дом, работа, отдых.

56. Русская Зарубежная Православная церковь и Русская Православная церковь в России, что их разделяло?

57. Военная доктрина И.В. талина конца 30-х гг. ХХ века: успехи и промахи советской разведки.

58. Третий рейх: имперский образ рейха в Западной Европе.

59. Судьба немецких военнопленных в Стране советов.

60. Советский военнопленный: мученик или предатель?

61. Победа СССР в войне с фашистской Германией: возможность выбора развития – вместе с цивилизованным миром или «свой путь…»?

62. Интеллигент, его судьба в период «оттепели».

63. Художник и власть во времена Н.С. Хрущева.

64. Новый мир, журнал А. Твардовского – духовный оплот либеральной интеллигенции или единомыслие с властью?

65. Почему в дружной семье советских республик начался «парад суверенитетов»?

66. Легитимен ли был распад СССР? Возможно ли было сохранить СССР?

67. М.С. Горбачев глазами иностранцев

68. «Золотой век русского меценатства» и сегодняшнее спонсорство

69. Западноевропейская Мадонна и русская Богоматерь

70. Соборы Московского Кремля – свидетели варварства высокой цивилизации

71. Форма круга в древнерусской культуре как соединение язычества и христианской соборности

72. Официальное и неофициальное искусство советского периода