- •Методические рекомендации для преподавателя
- •3. Место курса в системе социо-гуманитарного образования
- •Содержание тем курса
- •Раздел I. Введение в философию.
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Тема 2. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.
- •Раздел II. Онтология и гносеология
- •Тема 3. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 4. Диалектика как учение и метод
- •Тема 5. Сознание как философская проблема
- •Тема 6. Познание (гносеология)
- •Тема 7. Наука и научное знание
- •Раздел III. Общество, человек, культура
- •Тема 8. Предмет социальной философии
- •Тема 9. Модели социальной реальности
- •Тема 10. Общество и его структура
- •Тема 11. Сферы общественной жизни
- •Тема 12.Философия человека
- •Тема 13. Философское учение о ценностях (аксиология)
- •Тема 14. Философия культуры
- •Тема 15. Будущее человечества – информационное общество
- •Литература
- •Методические требования к лекции по философии
- •Логико-педагогическая структура лекции:
- •Лекции подразделяются на следующие типы:
- •Активизировать деятельность студентов па лекции можно следующими способами:
- •Лекционная форма не может быть заменена никакой другой
- •Методические требования к семинарскому занятию по философии Практические занятия (пз)
- •Семинарские занятия
- •Организация дискуссии на занятиях по философии
- •Особенности дискуссии:
Тема 12.Философия человека
Человек как проблема философии. Проблема человека и его природы в истории философии. Человек и природа. Различие сущности и существования человека в философии экзистенциализма. Человек как становление (Ницше, Ортега-и-Гассет). Идея “возможного человека” М.Мамардашвили.
Человек в системе социальных связей: человек как функционер и человек как личность. Человек и исторический процесс: личность и массы. Свобода и необходимость. Понятие свободы и его эволюция. Свобода и ответственность. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл человеческого бытия (Франк, Е. Трубецкой, Тиллих, Франкл, Сартр и др.).
Тема 13. Философское учение о ценностях (аксиология)
Ценности, их природа и принципы классификации. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.
Нравственные ценности: их теоретическое освоение в рамках этики. Мораль и нравственность. Иерархия нравственных ценностей. Мораль, справедливость, право. Насилие и ненасилие. Представления о совершенном человеке в различных культурах.
Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Эстетическое и художественное. Историческая эволюция эстетического идеала. Особенности эстетического способа ценностного освоения действительности.
Религиозные ценности. Динамика форм религиозности как смена ценностных ориентаций. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей. Межконфессиональные различия и их проявления в системе религиозных ценностей.
Тема 14. Философия культуры
Культура как объект философского анализа. Проблема определения культуры. Структура культуры. Общие характеристики мира природы и мира культуры. Культура как ценностное бытие. Культура и индивидуальность. Культура и смысл. Различие культуры и цивилизации (Шпенглер, Бердяев). Формы и категории культуры (формы наследования культурного опыта). Исторические типы культуры.
Тема 15. Будущее человечества – информационное общество
Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Информационное общество: перспективы развития и особенности проявления. Роль науки в становлении информационного общества. Социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации. Глобальные проблемы современности: возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Особенности разрешения глобальных проблем. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Человечество перед историческим выбором.
Литература
Барулин В.С. Социальная философия. - М. 2007
Введение в философию: учебное пособие для вузов / Авт. колл. И.Т. Фролов и др. – М.: 2007. – 623 с.
Гриненко Г.В. история философии: учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2007. – 688 с.
История мировой философии: учебное пособие / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Астрель: АСТ: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. – 494 с. (или другое издание).
История философии: Запад - Россия - Восток. В 4 кн. - М., 1995, 1996, 1998, 1999.
История философии: учебник для высших учебных заведений / Под ред. В.П. Кохановского, В.П. Яковлева. – 3-е изд. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. (или более поздние издания).
Канке В.А. Философия для экономистов: учебник. – М.: Изд-во «Омега-Л», 2008.
Налетов И.З. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008.
Основы философии: Учебник / Под ред. А.Е. Ерыгина. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. – 448 с.
Учебно-методические материалы по философии. – Самара: Изд-во Самарск. гос. экон. акад., 2005.
Философия / Под ред. В.Д. Губина и др. – М.: 2007.
Философия / Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д: «Феникс», 2006.
Философия. Курс лекций. Самара: Изд-во Самарск. гос. экон. акад., 2001.
Философия: Университетский курс / Под общ. Ред. С.А. Лебедева. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 528 с.
Философия: учебник / Под общ. Ред. В.В. Миронова. – М.: Норма, 2005. – 928 с.
Философия: учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – М.: Академический Проект; Трикста, 2007. – 688 с.