Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Контрольная готовая.docx
Скачиваний:
21
Добавлен:
15.04.2015
Размер:
107.48 Кб
Скачать

Заключение

Рассмотренные нами информационные технологии показывают, что по мере их развития удавалась ставить и решать все более сложные задачи педагогики и образования.

 Информационные технологии начинают игратьвсе более важную роль не только как инструмент автоматизации образовательного процесса, но и как отличный полигон для проверки получаемых и вновь добываемых знаний.

Основные цели построения единого информационного пространства в образовании связаны с предоставлением принципиально новых возможностей для познавательной творческой деятельности человека. Это может быть достигнуто благодаря современному информационному и техническому оснащению основных видов деятельности в образовании: учебной, педагогической, научно-исследовательской, организационно-управленческой, экспертной и др.

Построение единого информационного пространства в образовании позволит добиться: повышения эффективности и качества процесса обучения; – интенсификации процесса научных исследований в образовательных учреждениях; сокращения времени и улучшения условий для дополнительного образования и образования взрослых; повышения оперативности и эффективности управления отдельными образовательными учреждениями и системой образования в целом; интеграции национальных информационных образовательных систем в мировую сеть, что значительно облегчит доступ к международным информационным ресурсам в области образования, науки, культуры и в других сферах.

Библиографический список

1. Информатика: Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В. Макаровой.-СПб.: Питер, 2001

2. Информатика: Нач. курс / Под ред. Н.В. Макаровой.-СПб.: Питер, 2000

3. Информатика: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Каймина.-М.: АСТ, 1999

4. Информатика: Учеб. пособие /для экон. специальностей вузов/ Под ред. Н.В. Макаровой.-М: Финансы и статистика, 1999

5. Колин К.К. Курс информатикив системе образования: современное состояние и перспективы развития. М.: Наука, 2006. (Системы и средстваинформатики; вып.8).

6. Колин К.К. Опережающее образование и проблемы информатики // Междунар. сотрудничество. М., 2006, № 2.

7. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 2-е изд. / В.Г. Олифер, Н.А. Олифер –СПб. Питер, 2004. – 864 с.

8. Кривошееев А. О. Разработка и использование компьютерных обучающих программ // Информ. технологии. 2010. № 2.

9. Мур М. и др. Телекоммуникации. Руководство для начинающих. / Авторы: Мур М., Притск Т., Риггс К., Сауфвик П. - СПб.: БХВ - Петербург, 2005. - 624 с.