МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»

Факультет социальной педагогики и психологии

Кафедра прикладной психологии

ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

для студентов 4 курса дневной и заочной формы обучения

(специальность 1-23 01 04: «Психология»)

Витебск, 2012

Пояснительная записка

Практика является неотъемлемой составляющей образования по специальности «Психология». В её ходе закрепляются полученные при теоретическом обучении знания, ставятся новые проблемы, отрабатываются умения, предусмотренные государственным образовательным стандартом.

Цель экспертно-консультационной практики: приобрести навыки профессиональной деятельности, закрепить знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения. В ходе практики студент должен самостоятель­но осуществлять психологическое и организационное консультирование, психологическую коррекцию, кризисное вмешательство, психологическую диагностику и экспертизу.

Задачи практики:

• применять усвоенные научно-теоретические знания в реальных условиях практической деятельности психолога;

• овладеть умением использовать различные техники при проведении консультационной работы;

• в процессе решения задач практики устанавливать психологический контакт с детьми, педагогическим коллективом школы, родителями;

• овладеть умением ведения и оформления профессиональной документации;

• рационально использовать рабочее время в процессе практики;

• анализировать свою деятельность, прогнозировать ее результаты, замечать недостатки в своей деятельности и самостоятельно их устранять;

• проводить анализ полученных результатов, обрабатывать и обобщать полученную информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики;

• анализировать психолого-педагогические ситуации, своевременно принимать решения в пределах профессиональной компетенции;

• оказывать необходимую и возможную помощь администрации и педагогическому коллективу в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития детей.

Ожидаемыми результатами являются умения студента планировать и осуществлять консультационную работу, составлять психологическое заключение, проводить корекционно-развивающую работу с людьми разного возраста.

Организация практики

В соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса факультета социальной педагогики и психологии по специальности «Психология» в 8 семестре организуется производственная экспертно-консультационная практика для студентов 4 курса дневной и заочной форм обучения. Продолжительность практики – 4 недели (24 дня).

Студенты дневного отделения проходят практику с отрывом от учебных занятий. Студенты заочного отделения проходят данный вид практики в индивидуальном порядке по месту жительства или работы. Практика у студентов заочной формы обучения проходит без отрыва от производства.

Базы практики: психологические службы и консультации учреждений образования, социальной сферы, здравоохранения.

Режим прохождения практики: время посещения базы практики должно быть согласовано с руководителем практики и администрацией образовательного учреждения. На практике студент должен находиться не менее 6 часов (для студентов дневной формы обучения).

Обязанности участников практики

Групповой руководитель-методист:

1. Осуществляет непосредственное руководство практикой студентов, создает оптимальные условия для прохождения и выполнения ими программы практики.

2. Отвечает за выполнение договора о сотрудничестве с конкретным базовым учреждением, организует оказание ему научно-методической помощи.

3. Участвует в установочной и итоговой конференциях по практике.

4. Систематически консультирует студентов по содержанию практики, ведению документации и т.д.

5. Контролирует посещаемость студентами баз практики, закрепленными за ним.

6. Оценивает работу студентов во время прохождения практики, проверяет их отчетную документацию.

7. Выступает с сообщениями о результатах деятельности студентов-практикантов на итоговой конференции по практике и заседании кафедры.

8. Составляет отчет по итогам практики студентов и предоставляет его факультетскому руководителю практики.

Руководитель и психолог учреждения:

1. Обеспечивают условия для проведения практики.

2. Знакомят студентов с учреждением (направлением и спецификой работы, структурой управления, документацией, сотрудниками).

3. Знакомят с организацией работы психолога в образовательном учреждении и обеспечивают активное участие студентов в ней.

4. Помогают студентам установить доброжелательные отношения с педагогами, детьми, родителями.

5. Поддерживают связь с групповым руководителем практики, обеспечивая единство требований к студентам.

6. Организуют итоговое совещание по обсуждению результатов практики, высказывают предложения об оценке всех сторон деятельности студентов и предложения по усовершенствованию организации и содержания практики.

Студент-практикант:

1. Участвует в установочной и итоговой конференции.

2. Соблюдает график прохождения практики, присутствует на практике ежедневно, своевременно извещает группового руководителя и психолога учреждения о причинах отсутствия на практике.

3. Изучает специальную психологическую и методическую литературу, рекомендованную для практики.

4. Занимается самообразованием, развивает культуру общения, соблюдает требования, предъявляемые к внешнему виду работника учреждения образования.

5. Выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе.

6. Своевременно и аккуратно ведет дневник практики, предъявляет документацию по требованию группового методиста.

7. Обращается за методической помощью к групповому и факультетскому руководителю.

8. Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения и руководителей практики.

9. Присутствует на открытых мероприятиях, конференциях, собраниях, проводимых в базовом учреждении, где он проходит практику.

10. Изучает опыт работы практического психолога и других специалистов в школе.

11. Своевременно оформляет необходимую документацию, принимает активное участие в итоговой конференции.

12. Вносит предложения о совершенствовании организации психологической практики и высказывает свои пожелания.