Семинарские занятия Заочная форма обучения

Семестр/

неделя

семестра

Номер темы

дисциплины

Наименование семинарских занятий

(краткое содержание)

2

Тема 2.2.

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

1.Понятие и сущность содержания образования

2. Источники формирования содержания образования. Принципы и критерии отбора содержания образования

3. Образовательные стандарты

4. Учебный план, учебные программы, учебники и учебные пособия

Список литературы:

1. Педагогики: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008

2. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007.

3. Новиков, А.М. Культура как основание содержания образования // Педагогика. – 2011. – №6.

4. Педагогика: Большая современная энциклопедия. - Мн.: Современное слово, 2005.

5. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Словарь по педагогике. – М., 2005.

6. Кондаков, А.М., Кузнецов, А.А. О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад Российской академии образования // Педагогика. – 2008. – № 10.

7. Митяева, А.М. Содержание многоуровневого высшего образования в условиях реализации компетентностной модлели // Педагогика. – 2008. – №8.

8. Теремов, А.В. Интегративное знание в содержании общего среднего образования// Педагогика. – 2007. – №9.

2

Тема 4.2

Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления

1.Понятие управления и педагогического менеджмента. Система образования РФ. Государственно-общественная система управления образованием

2. Общие принципы управления образованием

3. Управленческая культура руководителя образовательного учреждения. Принципы управления образовательными системами

4. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами

5.Понятие инновационного процесса. Инновационная направленность педагогической деятельности. Классификация инноваций. Инновационные учебные заведения

6. Методы управления

Список литературы:

1. Безруков, В.И. Проектирование в управлении педагогическими системами / В.И. Безруков // Педагогика. – 2005. – №3. – С. 28-34.

2. Внутришкольное управление / под ред. Т.И. Шамовой.

3. Зверева, В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В.И. Зверева. – М., 1992.

4. Каптерев, А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям: научно-методическое пособие / А.И. Каптерев. – М., 2005.

5. Организация и планирование воспитательной работы в школе. – М., 2001.

6. Педагогика: учебник / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2008.

7. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого.– М., 2005.

8. Самыгин, С.И. Управление персоналом / С.И. Самыгин. – Ростов н/Д, 2001.

9. Третьяков, П.И. Адаптивное управление педагогическими системами / П.И. Третьяков. – М., 2003.

10. Управление образовательными системами: учебное пособие / под ред. В.С. Кукушина. – М., 2003.

11. Управление организацией: учебное пособие. – М., 2003.

12. Управление персоналом: учебник / ред. Т.Ю. Базарова. – М., 2002.

2

Тема 5.4

Технология педагогического общения

1.Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности

2. Понятие о технологии педагогического общения. Этапы решения коммуникативной задачи

3. Стадии педагогического общения и технология их реализации

4. Стили педагогического общения. Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений

Список литературы:

1. Аксиологическая направленность компетентностного подхода в гуманно-личностном образовательном пространстве// Вестник Московского университета: научный журнал. Серия 20. Педагогическое образование. – 2011. – №1. Январь-март (книгофонд)

2. Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя / И.Ф. Исаев. – М., 2002.

3. Педагогика: учеб. пособие / под ред. И. П. Пидкасистого. – М., 2007.

4. Педагогика: учебник/ В.А. Сластенин и [др.]. – М., 2008.

5. Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. – М., 2006.