МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Кафедра социологии
Утверждаю
П
по учебно-методической работе
и качеству образования
д.э.н., профессор
___________ В.И. Малюк
Р
НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Методические указания к изучению дисциплины
и выполнению контрольной работы
для студентов заочной формы обучения
Специальность 040201 – Социология
Санкт-Петербург
2012
Допущено
редакционно-издательским советом СПбГИЭУ
в качестве методического издания
Составитель
канд. мед. наук, доцент С.И. Капица
Подготовлено на кафедре социологии
Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,
представленного составителем
© СПбГИЭУ, 2012
Содержание
Общие положения…………………………………………....….4
Методические указания к изучению дисциплины……………..5
Методические указания к выполнению контрольной
работы и требования к ее оформлению…………………….……...6
Контрольные задания………………………………………….…8
Рекомендуемая литература………………………………………9
Приложение 1. Содержание дисциплины
«Нейролингвистическое программирование»
(Извлечение из программы дисциплины)………………….....…..13
Приложение 2.Пример оформления титульного листа
контрольной работы…………………………………………..……15
Приложение 3. Перечень примерных вопросов для
подготовки к зачету по дисциплине
«Нейролингвистическое программирование»……………….…..16
1. Общие положения
1.1.Цель дисциплины
Цель дисциплины - знакомство, анализ и практическое применение студентами современной психотехнологии коммуникативного процесса - нейролингвистического программирования (НЛП), основанной на изучении структуры субъективного опыта человека.
1.2. Задачи дисциплины:
сформировать целостные представления о сущности нейро-лингвистического программирования как психотехнологии коммуникативного процесса, с точки зрения её роли и места в социальных процессах;
изучить и систематически изложить основные социальные проблемы, возникающие в связи с нарушением принципов межличностных и массовых коммуникаций в обществе;
обеспечить необходимые знания о методах нейро-лингвистического программирования;
дать представление об основных направлениях и формах коммуникативных психотехнологий.
1.3. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника
Дисциплина «Нейролингвистическое программирование» относится к числу естественно-научных дисциплин. Она изучается на третьем курсе обучения, после освоения дисциплин: общая социология, психология и педагогика, концепции современного естествознания, социальная синергетика, философия человека, культурология.
Для достижения указанной цели и поставленных задач студент должен:
Знать:
особенности объекта и предмета нейролингвистического программирования, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для разработки методологии исследования различных аспектов коммуникативного процесса в социальных отношениях;
место и роль нейролингвистического программирования в социологическом знании;
алгоритмы средств воздействия на внутренний субъективный опыт человека;
основные техники НЛП и методы их применения.
теоретико-методологические и практические основы моделирования в социальных отношениях.
Уметь:
формулировать краткосрочные и долгосрочные цели;
применять стратегии обратной связи и сенсорной восприимчивости;
анализировать проблемные ситуации в процессе коммуникации с клиентом;
выстраивать раппорт во взаимодействии с различными группами клиентов;
помогать клиенту в формулировании краткосрочных и долгосрочных целей на основе его внутренних ценностей и видения;
выделять методологические аспекты социологического изучения процесса социализации личности;
Иметь представление:
об особенностях целостного подхода к социологическому исследованию коммуникативных процессов;
об организации структуры субъективного опыта и её использовании человеком в процессе коммуникации;
об основных принципах, техниках НЛП и методах их применения.