Сессия 7 / Ярмарочно-выставочная деятельность / РП Ярмарочно выстовачная деятельность (ТД (МвТ)) бак 2011

Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»

Кафедра сервиса и организации коммерческой деятельности

Рег. № 1351-11/01

УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ

______________ Т.А.Половова

«31» августа 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению

Учебная дисциплина ЯРМАРОЧНО-ВЫСТАВОЧНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

по направлению подготовки 100700.62 «Торговое дело»,

профилю «Маркетинг в торговле»

Новосибирск 2011

Рабочая программа дисциплины разработана Кочетовой Лидией Михайловной – канд. филос. наук, доцентом кафедры сервиса и организации коммерческой деятельности

Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета

Зав.библиотекой Н.Ю.Долгова

Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ

Утверждено на заседании кафедры Сервиса и организации коммерческой деятельности (протокол от « 30» августа 2011 г. № 1)

Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»

2

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1.Выписка из ФГОС ВПО по направлению подготовки:

Образовательный стандарт для дисциплины «Ярмарочно-выставочная деятельность» отсутствует. Дисциплина преподается в рамках Б3.В.ДВ.1 «Дисциплины по выбору» в форме авторского лекционного курса, программы,

методических указаний по проведению практических и семинарских занятий,

учитывающих профессиональную и региональную специфику подготовки по специальности.

1.2. Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место

дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «Ярмарочно-выставочная деятельность» изучается слушателями очной формы обучения по направлению 100700.62 «Торговое дело», профилю «Маркетинг в торговле». Обучение на очной форме осуществляется на базе среднего (полного) общего и среднего профессионального образования.

Дисциплина «Ярмарочно-выставочная деятельность» входит в учебный цикл Б3 – Профессиональный цикл и отвечает за формирование следующих компетенций: ПК-6, ПК-17.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

Дисциплина «Ярмарочно-выставочная деятельность» предназначена для изучения основ маркетинговой и сервисной деятельности на ярмарках и выставках.

В соответствии с назначением основной целью дисциплины является преподнесение студентам необходимых знаний в области теории ярмарочно-

3

выставочной деятельности и практики функционирования рынка ярмарочно-

выставочных услуг в России и за рубежом.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

– изучение сущности выставочной деятельности, ее особенностей и роли в различных отраслях экономики;

–анализ специфики функционирования рынка ярмарочно-выставочных услуг в России и за рубежом;

–изучение основных видов, средств, методов и форм организации ярмарочно-выставочной деятельности;

–исследование социально-экономических основ ярмарочно-выставочной деятельности;

–изучение технологий подготовки и проведения ярмарок (выставок) в

отечественной и зарубежной практике.

–определение эффективности использования технологий организации и рекламно-информационного сопровождения выставок.

1.4Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина опирается на следующие элементы ООП: Б2.В.ОД.1Теория отраслевых рынков, Б3.Б.4 Маркетинг, Б3.Б.5 Коммерческая деятельность

Б3.Б.9 Менеджмент, Б3.Б.10 Правовое регулирование профессиональной деятельности.

Дисциплина выступает опорой для следующих элементов ООП:

Б3.Б.11Рекламная деятельность Б3.В.ОД.1 Стратегический маркетингБ5.П ПП1

Учебная и производственная практики, Б5.П ПП 2, Б6.1 ВКР

1.5. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины

4

5

6

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:

Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:

2.2. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины «Ярмарочно-выставочная деятельность» используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

-лекционные занятия;

-практические (семинарские) занятия;

-самостоятельная работа студентов.

Входе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студентов к практическим (семинарским) занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.

Целью практических (семинарских) занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия.

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к практическим (семинарским) занятиям в соответствии с вопросами, представленными в Рабочей программе дисциплины, изучение нормативно-правовых актов, выполнение заданий для самостоятельной работы студентов, решение тестов. Отдельные задания для самостоятельной работы предусматривают представление доклада и/или презентации и обсуждение полученных результатов на практических (семинарских) занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS Word, MS Ecxel – для текстов, таблиц и диаграмм, MS Power Point – для подготовки слайдов и презентаций.

Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:

-лекции-консультации и интерактивные лекции с применением мультимедийного оборудования;

-бинарные, комплексные занятия, позволяющие обсуждать учебные вопросы, проблемы в спектре междисциплинарных связей;

-эвристические беседы;

8

-учебные дискуссии, дебаты и т.д.;

-имитационные игры;

-творческие задания в форме изложения проблемного материала, исследования действующей практики организации маркетинговой деятельности на разных уровнях хозяйствования, аналитического обзора экономических процессов и явлений;

-деловые игры;

-ролевые игры;

-тренинги;

-презентации отдельных тем в частичном разрезе их содержания с последующим обсуждением;

-конкурсы творческих заданий и исследований с их дальнейшим обсуждением, позволяющим оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

9

2.3. Тематический план дисциплины для очной формы обучения

10