Методика «Силлогизмы».

 

Цели и задачи: определить степень доступности понимания сложных логических отношений и выделение абстрактных связей.

 

Процедура исследования: В «Образце» расположены 6 пар слов, каждой из которых присущи определенные отношения:

- «овца – стадо» - часть и целое;

- «малина – ягода» - определение;

- «море – океан» - количественное различие;

- «свет – темнота» - противопоставление;

- «отравление – смерть» - причина и следствие;

- «враг – неприятель» - синонимы.

 

Тест состоит из 20 пар слов – логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Необходимо определить, какой из шести типов логической связи заключен в каждой паре слов. В этом ему поможет «Образец», в котором приводятся образцы использующихся типов связи и их буквенное обозначение: А, Б, В, Г, Д, Е. Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти «аналог», то есть выбрать в таблице «Образец» - пару слов с такой же логической связью, а после этого отметить в ряду букв (А, Б, В, Г, Д, Е) ту, которая соответствует найденному аналогу из таблицы «Образец». Время выполнения задания  - 3 минуты.

Обработка результатов: смотрим в ключи и специальную таблицу, сравниваем:

Ключ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Д	Б	Е	А	Е	А	Г	Е	В	Г	Д	Б	Е	А	Г	Е	В	Д	Б	В

Оценка:

Оценка, баллы	9	8	7	6	5	4	3	2	1
Количество правильных ответов	19	18	17	15	12-14	10-11	8-9	7	6

Испытуемый за 3 минуты сделал правильно 15 задач.

Интерпретация результатов: испытуемый набрал 6 баллов.

Вывод: степень доступности понимания сложных логических отношений и выделение абстрактных связей у данного испытуемого выше средней нормы. (Ему доступно понимание абстракций и сложных логических связей).

 

 

Методика «Числовые ряды» (тест Липпмана).

Цели и задачи: выявить уровень логического мышления.

Процедура исследования: испытуемому предъявляют письменно ряды чисел. Ему необходимо проанализировать каждый ряд и установить закономерность его построения, он должен определить два числа, которые бы продолжили ряд. Время решения заданий фиксируется.

Обработка результатов: для этого нужно сравнить числа испытуемого с ключами и посмотреть время выполнения. Смотрим в таблицы:

Предъявленные ряды	Правильные ответы
3, 4, 5, 6,7, 8 9, 12, 15, 18, 21, 24 2, 4, 8, 16, 32, 64 8, 9, 12, 13, 16, 17 19, 16, 14, 11, 9, 6 29, 28, 26, 23, 19, 14 16, 8, 4, 2, 1,  0,5 1, 4, 9, 16, 25, 36 21, 18, 16, 15, 12, 10 3, 6, 8, 16, 18, 36	9, 10 27, 30 128, 256 20, 21 4, 1 8, 1 0,25,  0,125  49, 64 9, 6 38, 76

Время выполнения задания (мин, с)	Количество ошибок	Баллы	Уровень развития логического мышления
2 мин и менее	0	5	Очень высокий уровень логического мышления
2 мин 10 с - 4 мин 30 с	0	4	Хороший уровень, выше, чем у большинства людей
4 мин 35 с - 9 мин 50 с	0	3+	Хорошая норма большинства людей
4 мин 35 с - 9 мин 50 с	1	3	Средняя норма
4 мин 35 с - 9 мин 50 с	2-3	3-	Низкая норма
2 мин 10 с - 15 мин	4-5	2	Ниже среднего уровня развития логического мышления
10 мин - 15 мин	0-3	2+	Низкая скорость мышления, "тугодум"
более 16 мин	более 5	1	Дефект логического мышления у человека, прошедшего обучение в объеме начальной школы, либо высокое переутомление

Испытуемому потребовалось 8 минут 35 секунд для решения всех рядов чисел. При этом он не сделал ни одной ошибки.

Интерпретация результатов: испытуемый набрал баллов – «3+».

Вывод: уровень логического мышления у данного испытуемого соответствует хорошей норме большинства людей.