образ программ мэи

Принятие управленческих решений как универсальная функция руководителя. Стиль руководства и характеристика различных типов поведения руководителя. Коучинг и топменеджмент – новые стили управления.

13.Принятие управленческих решений

Сущность управленческих решений. Классификация решений. Методы выработки управленческих решений. Основные стили принятия решения.

14.Управленческая деятельность в экстремальных и стрессовых ситуациях.

Сущность стресса, его проявления и этапы развития. Приемы самозащиты от деструктивного стресса. Антистрессовый образ жизни. Личностное и профессиональное самосовершенствование. Самоактуализация.

15.Психолого-управленческое консультирование.

Основы психологического консультирования. Специфика психологического консультирования и его пятишаговая модель. Знакомство с клиентом и выявление сущности проблемы. Определение желаемого результата и выработка вариантов решений. Обобщение полученных результатов.

4.2.2. Практические занятия

4 семестр

Взаимосвязь общей психологии, психологии управления и психологии труда.

Становление психологии управления за рубежом и в России.

Психология процесса управления (функции управленческой деятельности и их психологические особенности).

Психология субъекта управления (познавательные и эмоционально-волевые процессы).

Психология объекта управления (человеческие потребности и система мотивации).

Психологическая составляющая управления групповыми процессами (взаимодействие группы и личности).

Личность в управлении групповыми процессами (структура личность, ее индивидуальность; темперамент, характер).

Психология общения.

Психология управленческого общения

Особенности управленческого общения с неоднородным по составу персоналом

Конфликт в управленческой деятельности.

Психология принятия решений.

Принятие управленческих решений

72

1.Психология управления: Учебное пособие Э.В.Островский.-М.:ИНФРА-М, Вузовский учебник, 2008.

2.Психология. Л.Д.Столяренко. –Ростов-на-Дону, Феникс, Вузовский учебник, 2009.

3. Социальное управление: теория и практика. Учебное пособие в 2 т., Н.П.Пищулин.-М., Издво ИКЦ «Академкнига», 2003г.

б) дополнительная литература:

1.Лабиринты общения. Учебно-методическое пособие Е.Фадеева.-Академия, М.,2002.

2.Общение и адаптация. Учебное пособие Жихарева А.А.-М, Издательство МЭИ,2004

7.2. Электронные образовательные ресурсы:

а) лицензионное программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

www.ozon.ru

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения освоения дисциплины необходимо наличие учебной аудитории.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю «Экономика предприятия и организации».

ПРОГРАММУ СОСТАВИЛ:

"УТВЕРЖДАЮ":

Зав. кафедрой ЭКО

74

76

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Курс социологии является составной частью гуманитарной подготовки бакалавра. Его цель - сформировать у студента целостные представления об истории становления представлений об обществе, о современных методах изучения социума. Курс излагает основы современного понимания структуры и причины основных проблем общества. Целью курса является формирование целостной картины многообразия общественной жизни и повышение культурного уровня студентов через ознакомление с историческими этапами развития социологии и современными теориями. Настоящая программа составлена в соответствии с Требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу “Гуманитарные и социальные дисциплины» в Государственных образовательных стандартах второго поколения”, утвержденными Минобразования России 21.02.2000 г.

Содержание дисциплины предполагает диалектическое сочетание исторических и методологических аспектов социологического знания. Социология есть феномен мировой культуры, а это предполагает изложение классических взглядов, современных теорий и основных методов научного познания социума.

Целью семинарских занятий является углубленное самостоятельное изучение тем курса и стимулирование собственных размышлений студентов о сущности социальных процессов, целью является также формирование представлений о социологии как феномене мировой культуры.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

Дисциплина относится к базовой части социально-гуманитарного цикла основной образовательной программы подготовки бакалавров по профилю групп: ИПЭЭФ (экономика), ИРЭ (РТФ), ИРЭ (ЭТФ), ЭнМИ С-1, 2, 4, 8, 10, ЭнМИ С-12, АВТИ А-1, 2, 4, 6-8, 12, 15.

Знания, полученные по освоению дисциплины, необходимы при изучении других

дисциплин социально-гуманитарного цикла: культурологии, политологии, правоведения.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

В результате освоения дисциплины "Социология" студент должен уметь:

использовать методологию, методику и технику проведения социологического исследования; использовать компьютерные технологии для обработки социологической информации;

анализировать с научных позиций современные социальные проблемы общества; выделять социологические аспекты в социальных проблемах и процессах; применять навыки использования специально-социологических методов познания в различных видах профессиональной деятельности;

78

владеть культурой мышления, обладать знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи оформить его результаты; владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики по вопросам развития социума;

навыки когнитивной деятельности и готовность анализировать социологическими методами информацию для решения проблем, возникающих в профессиональной деятельности; навыки научного творчества: поиск идей, рефлексию, моделирование и др.

Владеть:

навыками дискуссии по социально-значимым вопросам;

культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию социальной информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способностью к письменной и устной коммуникации по социальной тематике

на государственном языке: умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в обществе, особенности социумной организации, роли и функций социальных институтов;

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения;

готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции;

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом социальных норм;

способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

4.1.Структура дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов.

79

80