Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

(ГБОУ ВПО НГМУ Минздравсоцразвития России)

Факультет: педиатрический

Кафедра: акушерства и гинекологии

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой, д.м.н. профессор

И.О. Маринкин__________

«___» _________ 2012 г.

Методические указания для работы студентов 4 курса на практическом занятии по теме:

«Невынашивание и переношенная беременность»

Дисциплина: ОПД Ф. 17 «Акушерство и гинекология»»

По специальности: 060103 «Педиатрия»

Форма обучения очная

Разработчики: А.В.Усова, Т.М. Соколова, В.Р. Мухамедшина

Рассмотрено на заседании кафедры от 01.09. 2012,

№ протокола___2____

Актуальность изучаемой проблемы: Невынашивание беременности (НБ) не теряет своей актуальности в современном акушерстве, это определяется социальной и медицинской значимостью данной патологии. Частота невынашивания беременности составляет 10-25% всех беременностей, в том числе 5-10% - преждевременные роды. На долю недоношенных детей приходится свыше 50% мертворождений, 70-80% ранней неонатальной смертности, 60-70% детской смертности. Недоношенные дети умирают в 30-35 раз чаще, чем доношенные, а перинатальная смертность при НБ в 30-40 раз выше, чем при срочных родах.

Цель обучения:– научить обучающихся основным принципам диагностики и лечения невынашивания беременносмти.

Входные компетенции: процессы оплодотворения, эмбриогенез

Студент должен знать причины развития невынашивания беременности, патогенетические механизмы развития данной патологии, клинические проявления и принципы диагностики. Показания к родоразрешению естественным путем и путем операции кесарево сечение при невынашивании беременности.

Студент должен уметь определить объемы профилактики и лечения при различных формах невынашивания беременности. Уметь оказать помощь беременным и роженицам, направленную на сохранение здоровья матери и ребенка, профилактику материнской и перинатальной заболеваемости и смертности. Совершенствовать навыки по технике наложения шва на матку и родоразрешения при преждевременных родах, и меры реанимации при рождении недоношенного ребенка.

План занятия:

9.00-9.45- Контроль исходных знаний студентов. Обсуждение результатов. Повторение темы процесса оплодотворения, эмбриогенез

9.45-10.00-перерыв

10.00-10.45- изучают этиологию и патогенез невынашивания и перенашивания беременности

10.45-11.00- перерыв

11.00- 11.45- обсуждения клиники и лечения невынашивания и перенашивания беременности, работа в ОПБ присутствие в родовом зале,

11.45-12.00-перерыв

12.00-12.40- Подведение итогов занятия. Решение ситуационных задач.

Хронокарта занятия

№	Этапы семинарского занятия	Продолжительность (мин)	Содержание этапа и оснащенность
1.	Организация занятия	5	Проверка посещаемости
2.	Формулировка темы и цели	5	Преподавателем объясняется тема и ее актуальность, цели занятия
3.	Контроль исходного уровня знаний, умений	15	Тестирование, индивидуальный или письменный опрос
4.	Раскрытие учебно-целевых вопросов	10	Инструктаж обучающегося преподавателем (ориентировочная основа деятельности)
5.	Самостоятельная работа обучающихся: курация больных запись результатов обследования в историю болезни; разбор курируемых пациенток;	120	Работа в отделении
6.	Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки клинического ординатора.	20	Тесты по теме.
7.	Задание на дом (на следующее занятие)	5	Учебно-методические разработки следующего занятия, индивидуальные задания (составить схемы, алгоритмы, таблицы и т.д.)
	Всего:	180