- •Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию рф Государственное образовательное учреждение впо
- •Структура практического тематического занятия
- •Вопросы для повторения.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •Краткое содержание занятия.
- •Расстановка оборудования.
- •Инструменты ортопедического отделения.
- •Структура зуботехнической лаборатории. Рабочее место зубного техника
- •Оборудование и оснащение.
- •Санитарно-гигиенические нормативы врачебного кабинета и зуботехнической лаборатории.
- •Система дезинфекции.
- •Стерилизация в клинике и лаборатории.
- •Техника безопасности в клинике и лаборатории.
- •Лдс 1. Структура ортопедического отделения. Ортопедическое отделение (зав. Отделением)
- •Учебно-ситуационные задачи.
- •Контрольные ситуационные задачи.
- •Задание на дом.
- •Методическая разработка к занятию №2.
- •Вопросы для повторения
- •Вопросы для контроля знаний
- •Практическая работа
- •Краткое содержание занятия
- •Лдс. Несъёмные протезы
- •Методическая разработка к занятию № 3.
- •Структура практического тематического занятия
- •Лдс 1. Осложнения при препарировании зубов н меры их профилактики
- •Методическая разработка к занятию № 4.
- •Структура практического тематического занятия
- •Содержание занятия
- •Лдс. Вкладки
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 5.
- •Структура практического тематического занятия
- •Содержание занятия
- •Лдс. Вкладки
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 6.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Примерная схема классификации слепочных материалов
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 7.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 8.
- •Структура практического трехчасового занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 9.
- •Структура практического трехчасового занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 10.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 11.
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 12.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 13.
- •Структура практического занятия
- •Содержание замятия
- •Лдс. Полное отсутствие (разрушение) коронки зуба
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 14.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Лдс. Полное отсутствие (разрушение) коронки зуба (2-е занятие)
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 15.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Литература
- •Методическая разработка к занятию № 16.
- •Структура практического занятия
- •Содержание занятия
- •Учебные ситуационные задачи
- •Литература
- •Итоговое занятие № 17.
Лдс. Полное отсутствие (разрушение) коронки зуба
Виды штифтовых конструкций |
1. Штифтовые зубы, в которых надкорневая часть соприкасается с культей зуба (Логана, Дэвиса) |
2. Штифтовые зубы, в которых устье корневого канала закрывается вкладкой (по Цитрину, Ильиной-Маркосян) |
3. Штифтовые зубы, герметично закрывающие культю зуба не только надкорневой пластинкой, но и кольцом (по Ричмонду, Ахметову) |
Требования, предъявляемые к корню |
Корень должен находиться на уровне десны и быть запломбирован до верхушки |
Корень зуба находится на уровне десны и запломбирован до верхушки |
Корень должен выступать над десной на 1,5-2 мм и быть запломбирован до верхушки |
Показания к применению штифтовых конструкций |
Полное разрушение коронок зубов верхней челюсти |
|
|
Противопоказания |
Глубокий прикус, несоответствие длины корня коронке |
|
|
Схема ориентировочной основы действий (ООД)
-
Последовательность действий студентов
Орудия и средства
Критерии, способы контроля
1. Препарирование наддесневой части
Стоматологическая установка, наконечник, набор инструментов
Отсутствие истонченных стенок, острых выступов, участков размягченного дентина
2. Расширение корневого канала
Набор твердосплавных и алмазных головок
Оценка длины внутрикорневой части и толщины стенок корня
3. Припасовка стандартных штифтов
Набор стандартных проволочных штифтов
Оценка соотношения внутри- и надкорневой частей
Учебные ситуационные задачи
1. В клинику ортопедической стоматологии обратился пациент 56 лет с отсутствием 11 зуба. Остальные зубы интактные. В анамнезе – две недели назад выписан из стационара после перенесённого инфаркта миокарда.
Ваша тактика по ведению больного.
2. Если у врача во время осмотра возникло подозрение на наличие у пациента сифилиса, что он должен предпринять.
Ваша тактика по ведению больного.
Литература
Гаврилов Е.И., Оксман ИМ. Ортопедическая стоматология. - 1978.
Гаврилов Е.И., Щербаков Л.С. Ортопедическая стоматология. - 1984.
Копейкин В.Н. Ортопедическая стоматология. - 1988.
Гаврилов Е.И., Щербаков А.С., Трезубое В.Н., Жулев Е.Н. Ортопедическая стоматология. - 1994.
Аболмасов Н.Г. Замещение дефектов зубов и зубных рядов несъёмными протезами. - 1995.
Лекции кафедры ортопедической стоматологии СОГМА.
Методическая разработка к занятию № 14.
Тема занятия: "Полное разрушение коронок однокорневых зубов. Лечение штифтовыми зубами. Виды штифтовых зубов, их особенности (Логана, Девиса, Ричмонда, Ильиной-Маркосян)".
Цель занятия: изучить показания к применению различных конструкций штифтовых зубов, их конструкционные особенности.