5 курс / УМК Арбитражный процесс 10 аттестация

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Примерный перечень вопросов к экзаменам по всему изучаемому курсу.

1. Понятие арбитражного процессуального права.

2. Понятие арбитражного судопроизводства и его задачи.

3. Система принципов арбитражного процессуального права.

4. Подведомственность и подсудность. Виды подсудности.

5. Субъекты арбитражных процессуальных отношений.

6. Осуществление правосудия на основе состязательности и равноправия сторон.

7. Состав суда и основания для отвода.

8. Лица, участвующие в деле, и их состав.

9. Стороны в арбитражном процессе.

10. Третьи лица в арбитражном процессе.

11. Процессуальное правопреемство.

12. Участие в деле прокурора.

13. Представительство в арбитражном суде и его виды.

14. Полномочия представителя.

15. Понятие доказательства.

16. Обязанности доказывания.

17. Относимость и допустимость доказательств.

18. Оценка доказательств.

19. Объяснение сторон и третьих лиц.

20. Свидетельские показания.

21. Письменные доказательства.

22. Вещественные доказательства.

23. Аудио-видео запись.

24. Заключение эксперта.

25. Судебные расходы.

26. Возмещение сторонам судебных расходов.

27. Процессуальные сроки.

28. Извещения и вызовы.

29. Наложение, сложение и уменьшение судебных штрафов.

30. Дополнительная и повторная экспертизы.

31. Упрощённое производство.

32. Иск: понятие и элементы иска.

33. Право на иск и условия его осуществления.

34. Принятие встречного искового заявления.

35. Обеспечение иска.

36. Подготовка дела к судебному разбирательству.

37. Судебное разбирательство.

38. Решение суда. Требования, предъявляемые к решению суда.

39. Содержание судебного решения.

40. Немедленное исполнение судебного решения.

41. Законная сила судебного решения и её черты.

42. Приостановление производства по делу.

43. Прекращение производства по делу.

44. Оставление заявления без рассмотрения.

45. Определения суда и их классификация.

46. Протокол судебного заседания.

47. Замечания на протокол судебного заседания.

48. Производство, возникающее из публичных правоотношений.

49. Общая характеристика дел, возникающих из публичных правоотношений.

50. Особое производство.

51. Характеристика дел, рассматриваемых в порядке особого производства.

52. Апелляционное производство.

53. Производство в суде кассационной инстанции.

54. Основания для отмены и изменения решений суда в кассационном суде. Права кассационной инстанции при рассмотрении кассационных жалоб, представлений.

55. Производство в суде надзорной инстанции.

56. Порядок подачи и рассмотрения надзорной жалобы.

57. Основания для отмены и изменения решений в порядке надзора.

58. Полномочия надзорной инстанции.

59. Пересмотр дел по вновь открывшимся обстоятельствам.

60. Производство по делам с участием иностранных лиц.

61. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.

62. Исполнение судебных постановлений и постановлений иных органов.

63. Лица, участвующие в исполнительном производстве.

64. Общие правила исполнительного производства.

65. Обжалование действий судебного пристава-исполнителя

Примеры некоторых тестов

Вопрос (1 балл за правильный выбор судопроизводственного прин­ципа).

Выберите из приведенного списка только судопроизводственные принципы:

а) диспозитивность;

б) осуществление правосудия только судом;

в) равенство перед законом;

г) юридическая истина;

д) гласность;

е) состязательность;

ж) сочетание устности и письменности;

з) независимость судей; и) судейское руководство;

к) непрерывность судебного разбирательства.

Вопрос (15 баллов за полный ответ). Раскройте процессуальную пра­воспособность: для лиц, сидящих справа, — юридических лиц и филиа­лов; для сидящих слева — физических лиц.

Вопрос (3 балла). Когда появился иск и понятие о нем:

а) первый иск был предъявлен Каином Авелю;

б) в римскую эпоху;

в) во Франции, введено Монтескье;

г) в советскую эпоху, введено Гурвичем; д) в АПК 1992 г.

Вопрос (15 баллов). Отличие преобразовательного иска: для деву­шек — от иска о присуждении; для юношей — от иска о признании.

Хотелось бы повториться, что данная форма учебного мероприятия является вспомогательной, достижения студента должны оцениваться в совокупности.

Другой альтернативной формой может являться проведение игро­вого занятия, когда академическая группа делится на несколько команд, соревнование среди которых по пройденному материалу проводится по нескольким критериям и турам. Сначала могут задаваться вопросы всей группе с лимитированием времени обсуждения ответа, затем воз­можно проведение конкурса капитанов. На следующем этапе интерес­ным является постановка вопросов самими командами друг другу. Пос­ле этого может производиться персональный вызов каждого из членов команд с постановкой индивидуального вопроса. Все ответы опять же премируются баллами, при суммировании которых определяется по­бедитель.

Все приведенные формы занятий представлены как вариант, как предложение к более разнообразному учебному процессу, способам преподавания и проверки. Такие методы подспудно прививают также более быстрое, гибкое и, самое главное, более живое мышление.