Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Bobylev_kulturarechi_2001

.pdf
Скачиваний:
26
Добавлен:
28.03.2015
Размер:
1.89 Mб
Скачать

тывания более совершенных АСП. В ранках этого направления под­ тверждается также необходимость постепенной модернизации и на­ ращивания производства отечественных ВСП и отвергаются (!) в силу объективной (экономической, технологической, военной и пр.) несо­ стоятельности - стремления к построению военных ПСС на основе исключительного применения ЦСП.

Задание 8. Проанализируйте структуру реферата и речевые сте­ реотипы, ее выражающие. Составьте реферат любой научной работы, изученной вами (монографии, учебника, статьи).

1.Автор, название, выходные данные (библиографическое описа­

ние).

2.Тема статьи (книги).

Указывается общая тема источника. При этом используют сле­ дующие выражения:

Статья (книга, монография и т.п.) посвящена... (теме, вопросу, проблеме).

3. Композиция.

Указывается, из скольких и каких структурных частей состоит источник (обычно книга). При этом используются следующие выра­ жения:

Книга (статья) состоит из (включает в себя, содержит)... двух (трех, четырех и т.д.) разделов (частей).

4. Основное содержание. Излагаются конкретные результаты или выводы автора в соответствии со структурой статьи. Используются следующие выражения:

Во введении указывается (отмечается), что ...; В первой главе освещается ... Автор отмечает (указывает, делает

вывод), что...; Вторая глава посвящена (содержит)... По мнению автора,...;

Втретьей главе...:

Взаключении указывается (отмечается), что .... и т.п.

5.Наличие иллюстративного материала.

Отмечается наличие иллюстраций, рисунков, таблиц, других на­ глядных материалов. Используются выражения типа:

Свои рассуждения автор иллюстрирует конкретными фактами и примерами, приводит рисунки, фотографии, таблицы ... и т.п.:

6. Адресат.

Отмечается, для кого предназначается текст. Используются сле­ дующие выражения:

50

Статья предназначена для специалистов области...; представляет интерес для... (широкого круга читателей) и т.п.

[ 22, с. 129 ].

Основная литература:

1.Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М.: Айрис-Пресс- Рольф, 2001.

2.Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

3.Русский язык и культура речи/ Под ред. проф. В.Н. Максимова.

-М : Гардарик, 2000.

4.Федосюк М.Ю. и др. Русский язык. - М.: Флинта, 1999.

Дополнительная литература:

1.Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. - М.: просвещение, 1978.

2.Казарцева О.М. Культура речевого общения. - М.: Флинта,

1999.

3.Казарцева О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь. Учебное по­ собие. - М.: Флинта, 1998.

4.Кожина М.Н. Стилистика русского языка. - М.: Просвещение, 1978 (1-е изд.), 1983 (2-е изд.).

5.Культура русской речи/отв. ред. Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. - М.: Наука, 2000.

6.Кузнецов Н.Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых

идипломных работ. - Минск: ООО "Сэр-Вит", 2000.

Справочная литература:

1.Граудина Л.К. и др. Грамматическая правильность русской ре­ чи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. - М.: Наука, 1976.

2.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. - М., 1999.

3.Русский язык. Энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия,

1979.

4.Трудности словоупотребления и варианты норм русского лите­ ратурного языка. Словарь-справочник. - Л., 1974.

51

Занятие 6 Тема: Официально-деловой стиль.

Речевой этикет в деловых отношениях. Служебная документация

Официально-деловой стиль речи используется в деловых отноше­ ниях между людьми, организациями, государствами.

Основные стилевые черты:

а) точность, исключающая двоякое понимание текста; б) достоверность и объективность; в) краткость, лаконизм формулировки; г) стандартность языка; д) нейтральный тон изложения;

е) безупречность в юридическом отношении; ж) соответствие нормам официального этикета;

Общие признаки официально-делового стиля речи:

а) в лексике: широкое употребление специальной терминологии, устойчивых словосочетаний неэмоционального характера;

б) в морфологии: употребление формы настоящего времени глаго­ лов с оттенком предписания; инфинитивных форм глагола, кратких прилагательных, модального характера со значением обязательности; отыменных предлогов и союзов; отглагольных существительных в форме родительного падежа;

в) в синтаксисе: осложненные простые предложения. Подстили:

1)подстиль законов и законодательных актов;

2)подстиль деловых бумаг.

Вопросы:

1. Какие сферы общественных отношений обслуживает офици­ ально-деловой стиль? Укажите основные черты деловой речи.

2.Назовите основные типы служебных документов, деловых пи­ сем. Охарактеризуйте их.

3.Как проявляются правила этикета в практике делового письма?

Задания:

Задание 1. Отметьте признаки официально-делового стиля в при­ веденных статьях Конституции Российской Федерашш. Выпишите из них лексику, словосочетания, характерные для данного стиля. Про-

52

анализируйте строение предложений, форму вьфажения сказуемьпс во всех случаях и сделайте вывод.

Глава I. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ Статья 1

1.Российская Федерация - Россия есть демократическое правовое государство с республиканской формой правления.

2.Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.

Статья2 Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. При­

знание, соблюдение и защита неотъемлемых прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Статья 3 1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в

Российской Федерации является ее* многонациональный народ.

2.Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также че­ рез органы государственной власти и органы местного самоуправле­ ния.

3.Высшим непосредственным выражением власти народа явля­ ются референдум и свободные выборы.

4.Никто не может присваивать власть в Российской Федерации. Узурпация государственной власти является особо тяжким преступ­ лением.

Задание 2. Распределите приведенные ниже слова, словосочета­ ния и выражения по группам:

а) имеющие социально-деловую окрашенность; б) входящие в лексику всех книжных стилей, в том числе и офи­

циально-делового; в) не употребляющиеся в официально-деловом стиле.

А.Иметь место, нетрудоспособность, расторжение договора, обу­ словить, один-одинешенек, констатировать, заводище, истец, коман­ дировочное удостоверение, заявка на участие, распорядок дня, в окре­ стностях города, принять к сведению, меланхоличный, делопроизвод­ ство, установленный порядок, единовременное пособие, обвинитель­ ный приговор.

Б. Торжественное открытие, короткая память, мешанина, сойти с рук (фраз.), новое назначение, регистрация брака, освидетельствова­ ние, лабораторные испытания, текущий (в значении нынешний), юнец, тезка, безотлагательно, судить да рядить, уведомление, необхо-

53

димо осуществлять, дипломная работа, страховой полис, принять к исполнению.

В. Рекламация, неустойка, платежка, кассационная жалоба, ча­ рующий, ходатайство, в плановом порядке, кумир толпы, добрый мо­ лодец, попридержать язык, отгрузка товара, подсчитать свои возмож­ ности, избушка, именуемый, морфема, ингаляция, поставить в извест­ ность, ответчик, просрочка, прямые обязанности, жилищный фонд.

Задание 3. Найдите термины-эквиваленты приведенным ниже словам с разговорной стилистической окраской и составьте с ними предложения.

Платежка, страховка, бегунок, неустойка, безнал (по безналу), нал, оперативка, прайс, накрутка, неучтенка, оптовик, растаможка, расходник, сертификат, опт.

Задание 4. А. Употребите правильные предложно-падежные формы с предлогом "о" или без него.

Б.Исправьте ошибки в конструкциях с предлогом "о".

А.1. Ваша анкета и рекомендации показывают ..., что Вы обла­ даете теми качествами, которые нам необходимы.

2. Есть мнение ..., что нужно пересмотреть основные статьи бюд­ жета.

3. Нет сомнений ..., что произошла ошибка и что ежеквартальные платежи будут осуществляться своевременно.

4. Разработана пограмма о'погашении кредита.

Б. 1. Докладчик неоднократно отмечал о том, что производствен­ ные показатели снизились.

2. Директор подробно остановился о разных сторонах проблемы.

3. Всем нужно объяснять о роли налогов.

4. Об этом администрация указала еще в прошлом году.

Задание 5. Составьте предложения или фразы, характерные для официально-делового стиля, используя следующие отыменные пред­ логи:

А.В целях, в отношении, в силу, в связи в соответствии, в тече­ ние, во избежание, на основании, в счет, в порядке, ввиду, по линии, касательно, независимо от, по мере, по причине.

Б. Благодаря, в отношении к, применительно к, сообразно, соглас­ но, вопреки, соответственно.

Задание 6. Найдите в данных предложениях последовательное "нанизывание" падежей. Объясните, чем вызвано это языковое явле-

54

ние. Трансформируйте эти предложения для устного высказывания [37, с. 254].

1.Мы должны поставить вопрос о воспитании населения в деле улучшения отношения к проведению мероприятий по озеленению го­ рода.

2.Факт уклонения арендатора от внесения арендной платы под­ тверждается решением арбитражного суда Н-ской области.

3.Направляем акт проверки причины протекания душевых поме­ щений бытовок заготовительного цеха завода для принятия конкрет­ ных мер по ликвидации дефектов и сдачи корпусов в эксплуатацию.

Задание 7. Перепишите предложения, раскрывая скобки.

1.Инновации в области (бизнес-образование) стали предметом обсуждения на семинаре.

2.В качестве (фирма-агент) будет выступать наше предприятие.

3.Руководство рассмотрело представленный Вами предваритель­ ный вариант (бизнес-план).

4.По высланному Вами (счет-фактура) были оплачены только двенадцать путевок из шестнадцати.

5.(Банк-гарант) в этой сделке выступает "Прима-банк".

Задание 8. Составьте предложения с приведенными ниже словами так, чтобы эти слова были использованы в форме косвенных падежей.

Соло-вексель, банк-ипотека, письмо-запрос, бизнес-круиз, хол­ динг-компания, крем-скраб, ток-шоу, пресс-служба, офис-интерьер, мастер-план.

Задание 9. Предложите более короткую запись языковых оборо­ тов, взятых из деловой корреспонденции, без потери информативно­ сти [ 37, с. 256].

Собранные вместе материалы; продолжающиеся далее инциден­ ты; приложенное при этом заявление; точно совпадающие данные; каждый в отдельности считает; все еще остается нерешенным.

Задание 10. Запишите сокращенно данные слова и сочетания слов.

Город, район, профессор, кандидат экономических наук, техниче­ ский план, заместитель декана, годы, например, тому подобное, и другие, страница 6, 5 миллионов рублей.

Задание 11. Отредактируйте следующие предложения: а) найдите и исправьте лексические ошибки; б) устраните речевую избыточ­ ность.

55

А. 1. Показателем, характеризующим квалификацию служащего, является способность адаптироваться к новой ситуации и принимать новые подходы к решению возникающих проблем.

2.Наша цель — создание экономической базы для повышения уровня экс-плуатации и ремонта жилищного фонда.

3.Выделить дотацию на автобусные поездки для льготной катего­ рии граждан на дачный период с 1 мая по 1 октября 2G00 г.

4.Цены на товары договорные в соответствии с действующим прейскурантом цен.

Б.1. Надеемся на дальнейшее совместное сотрудничество с Вашей фирмой.

2.Оптовые торговцы должны создавать хорошие деловые отно­ шения с руководством рынка, чтобы обеспечить успешную работу рынка оптовой торговли.

3. Решили: произвести поэтапное оформление земельных отводов

соформлением права собственности.

Задание 12. Прочитайте предложения, найдите в их нарушение административного речевого этикета. Отредактируйте предложение [37, с. 25].

1. Не откажите нам в любезности и пришлите, если это Вас не за­ труднит, проект Устава фирмы.

2.Институт просит представить Ваши экспонаты для выставки в приемлемом для экспонирования виде.

3.Направляем Вам откорректированный вариант проекта нового положения. Просим рассмотреть и утвердить.

4.Обращаюсь к Вам с убедительной просьбой прислать срочно необходимую документацию.

5.Мы просили бы Вас сообщить нам результаты эксперимента. Задание 13. Напишите заявление, используя форму и языковые

клише без предлога и с предлогом "от".

а) заявление в студенческий профком об оказании материальной помощи;

б) исковое заявление в суд (о взыскании долга).

Задание 14. Напишите доверенность на получение стипендии, ис­ пользуя клишированную форму.

кто? + доверяю + кому? инфинитив (получить ...)

56

Задание 15. Укажите, соответствует ли данное заявление требова­ ниям, предъявляемым к оформлению реквизитов, языку и стилю слу­ жебных документов. Отредактируйте текст.

Директору ОАО "Гамма" Гапонову С.А.

от Ивановой Н.Н.

Заявление

Настоятельно прошу Вас дать мне дополнительный отпуск в связи с причинами личного характера.

20.02.01

Иванова

Задание 16. Обратите внимание на виды распорядительных доку­ ментов. Что общего в оформлении приказа, распоряжения, постанов­ ления, решения и чем отличаются эти виды документов? (Приложе­ ние 1.)

Задание 17. Познакомьтесь с образцами деловых писем (Прило­ жение 1.).Дайте их сравнительную характеристику. Укажите языко­ вые формулы, выражающие предложение, отказ от предложения, просьбу.

Задание 18. Закончите фразы деловых писем.

1.Просим рассмотреть возможность ...

2.Напоминаем, что срок соглашения истекает ...

3.По Вашей просьбе предоставляет Вам обзор рынка товаров нашей фирмы...

4.Мы не можем предоставить интересующую Вас информацию, так как ...

5.Считаем необходимым поставить Вас в известность о том ...

6.Гарантируем, что ...

Задание 19. Прочтите письмо-приглашение (вариант текста рек­ ламы). Охарактеризуйте композицию, стиль, форму изложения (тра­ фаретный текст, авторский текст). Отредактируйте текст. Исправьте лексические ошибки. Какую функцию выполняют речевые повторы?

57

Милые женщины и дорогие мужчины!

С любовью и радостью хотим подарить Вам праздник.

Приглашаем Вас на первую выставку-распродажу продукции компании "Белый Кот".

Почему женщины многих стран Европы и мира счастливее, чем мы?

Как пользуясь

экологически-чистыми средствам для очистки предметов до­ машнего обихода, мебели, одежды, бытовой техники, уходу за те­ лом сохранить здоровье, врем;, молодость?

Вам интересно узнать, как навести чистоту и порядок в доме без использования вредной для здоровья химии?

Как превратить длительный и трудоемкий процесс уборки в ра­ дость?

Как постирать вещи без использования стирального порошка?

На все эти и многие другие вопросы вы найдете ответы, посетив нашу выставку

с 12 по 18 марта 2001 г. с 10.00 до 19.00.

По адресу: ул. Салтыкова-Щедрина, 31 (Дворец Пионеров им. Га­ гарина)

Основная литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

2.Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Илюши­ на Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов. — М.:Флинта: Нау­ ка, 2000.

3.Русский язык и культура/ под ред. Максимова В.Г. — М.:Гардарики, 2000.

Дополнительная литература:

1. Колтунова М.В. Деловое письмо. — М.: Дело, 1999.

Занятие 7 Тема: Особенности устной публичной речи

Публичная речь в настоящее время играет все более активную роль в жизни общества. Владение умением выступать публично, эф­ фективно воздействовать на аудиторию при помощи слова является

58

важной предпосылкой успеха во многих областях и видах профессио­ нальной деятельности: политике, менеджменте, торговле, юриспру­ денции, педагогике, сервисе и др. Эффективность публичного высту­ пления обусловливается знанием уместности высказывания, логикой, эмоциональностью и выразительностью речи оратора. Наибольшее впечатление производит речь говоримая, но не читаемая по рукописи. Важно создать у слушателя впечатление, что речь творится непосред­ ственно в момент выступления, которое должно звучать как разговор с аудиторией. Коммуникативность, установка на живое общение со слушателями создается разговорностью речи, зрительным и голосо­ вым контактом. Вместе с тем каждая речь, рассчитывающая на успех, должна тщательно готовиться и продумываться. При этом намечается цель, определяется материал, способы его подачи и расположения, разрабатывается план речи (тезисы, подтезисы), определяются сред­ ства речевого воздействия. При выборе темы выступления необходи­ мо стремиться к тому, чтобы она была интересна как для самого ора­ тора, так и для его слушателей. Целью выступления могут быть раз­ влечение, информация, воодушевление, убеждение, побуждение (аги­ тация). Главными источниками материала для выступления являются:

1)личный опыт; 2) размышления и наблюдения; 3) беседа; 4) чтение. Для воздействия на аудиторию используются как логические, так

иэмоциональные аргументы.

Логические аргументы: 1) факты и обобщение их (индукция); 2) аналогия (используется только в том случае, если уместно, сопостав­ ление явлений); 3) умозаключение о причинной зависимости (имеет два вида: заключение от причины к следствию и заключение от след­ ствия к причине); 4) дедукция, или умозаключение из общего поло­ жения.

Пояснение: дедукция состоит из трех суждений: большой посылки - общего положения и заключения. Этот трехстепенный процесс на­ зывается силлогизмом. Пример силлогизма из "Риторики" М.В. Ло­ моносова:

I. Всяк благоразумный рассуждает о будущем.

II.Но Семпроний не рассуждает о будущем.

Ш.Следовательно, Семпроний неблагоразумен.

I - большая посылка, II - малая посылка, III - заключение. Эмоциональные (психологические) аргументы: 1) физическое бла­

гополучие (сохранение жизни и безопасности), свобода, удобство, привычки слушателей; 2) материальные, экономические и социальные

59

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]