Педагогика - Пальчевский СС
http://uchebnikionline.ru/pedagogika/pedagogika_-_palchevskiy_ss/pedagogika_-_palchevskiy_ss.htm
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1 Общие принципы педагогики
11 предметов и задачи педагогики
Педагогика как наука
Объект, предмет, основные функции и задачи педагогики
Основные педагогические категории
Система педагогических наук
Межпредметные связи педагогики
12 Философские основы современного образования
Понятие о философии образования и основные ее функции
Три основные направления философии образования в решении важнейших педагогических проблем
Марксизм о роли образования в процессе собственного самосозидания человека и противодействия отчуждению от своей человечности
Философия экзистенциализма о нахождении пути к настоящей, аутентичной человека в настоящем, подлинном жизни
Философия нестабильности ИПригожина о воспитании у человека мужества и ответственности за свою жизнь в мире нестабильных феноменов
Роль образования в обеспечении глобальной безопасности физических и экзистенциальных первооснов существования человечества в свете философии глобальных проблем
13 Развитие, воспитание и формирование личности
Понятие о развитии личности
Роль наследственности в формировании личности
Роль среды, воспитания и учебной деятельности в развитии и формировании личности
Развитие личности и его движущие силы
Акмеологические основы глобальной зрелости подрастающего человека на возрастных этапах жизни
Первые стадии раннего детства
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Подростковый возраст (11-15 лет)
Возраст старшеклассников (15-17 лет)
Зарубежные теории развития личности
14 Логика и методика научно-педагогических исследований
Место и роль научно-педагогических исследований в решении проблем педагогики
Методы научно-педагогических исследований
Теоретические методы исследования
Стратегия развертывания научно-педагогического исследования Основные его составляющие
Актуальность проблемы
Тема исследования
Предмет и объект исследования
Цель и задачи исследования
Гипотеза исследования
Методологические основы исследования
Организация педагогического эксперимента
Решение проблемы измерений
Обязательные этапы математического исследования педагогических явлений
Формулировка научной новизны и определения практического и теоретического значения исследования
Определение предмета защиты
Глава 2 Из истории педагогики
21 Педагогика Древнего мира
Предмет, функции и задачи истории педагогики
Воспитание в первобытном обществе
Период первоначального стада
Период родовой общины (примерно 40-7 тысяч лет назад)
Период распада первобытного строя (7-6 тыс. лет назад)
Первые школы в мировой цивилизации
Воспитание и обучение в Древней Греции
Педагогические аспекты в философских системах древнего мира
22 школы и педагогическая мысль в средневековой Европе
Средневековые образовательные учреждения
Система рыцарского воспитания
Образование и воспитание девушек в Средневековье
бюргерской воспитания
Университетское воспитания
Стихийное воспитание детей крестьян
Место и роль эпохи Средневековья в культурно-образовательном развитии Западной Европы
23 Развитие школы, воспитания и педагогических идей в эпоху Возрождения и Реформации
Культура эпохи европейского Возрождения и ее отражение в образовательно-воспитательной практике
Школа и педагогическая мысль эпохи Реформации
Организация школьного обучения Классно-урочная система
Возрастная периодизация Система школ и содержание обучения
Понятие природовидповидности воспитания
Дидактические взгляды ЯАКоменського
Значение творческого наследия ЯАКоменського для развития педагогики и школьной практики в последующие века
24 Западноевропейская педагогика эпохи буржуазных революций и Просвещения
Направленность педагогической мысли эпохи буржуазных революций и Просвещения
Джон Локк о воспитании и образовании
Идеи французского Просвещения XVIII в в учении Клода Адриана Гельвеция
Дени Дидро о государственной системе беззалогового народного образования
Жан-Жак Руссо и его теория естественного воспитания
Возрастная периодизация
25 европейских классическая педагогика конца XVIII - первой половины XIX в
Проблемы развития европейской педагогической мысли и практики кон XVIII - первой половины XIX в
Педагогические идеи и педагогическая деятельность ГПесталоцци
Педагогические идеи и проекты немецких педагогов-филантропистив
Неогуманизм в педагогике В Гумбольдта
Педагогическая деятельность ЙГербарта и ФДистервега
Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег (1790-1866)
Проблемы формирования личности в педагогических взглядах Роуэн
26 мировых педагогическая мысль и практика конца XIX-XX вв \"
Теория \"гражданского воспитания\" и \"трудовой школы\"
Теория \"свободного воспитания\"
Экспериментальная педагогика
Педагогика прагматизма (педагогика действия) Джона Дьюи
Теория нового воспитания и \"новых школ\"
Теория центров интересов ребенка
Функциональная педагогика
Педагогический направление дидактической художественности
Теория целостного воспитания Рудольфа Штайнера - вальдорфская педагогика
Сугестопедагогика
27 школы и педагогическая мысль в Киевской Руси (IX-XIV вв) и периода Возрождения в Украине (XVI-середина XVIII в)
Воспитательные традиции в Киевской Руси
Развитие письменности и возникновение первых школ
Переводческая деятельность и педагогические памятники Киевской Руси
Культура и образование Украинского Возрождения
Братские школы в Украине
украинские казацкие школы
Первые учебные заведения высшего типа на восточнославянских землях - Острожская и Киево-Могилянская академии
Выдающиеся деятели украинского образования XVI - первой половины XVIII в
28 Развитие отечественной школы и педагогической мысли на протяжении второй половины XVIII-XIX веков
Общая характеристика развития образования на украинских землях в течение второй половины XVIII-XIX веков
Педагогические взгляды ГССковороды
Культурно-образовательная деятельность Кирилло-Мефодиевского общества
Культурно-образовательная деятельность западноукраинских деятелей ИВагилевича, ЯГоловацького, ЙЛевицького
Педагогические взгляды и просветительская деятельность ОДухновича
Жизнь и педагогическая деятельность КУшинського
Значение педагогической деятельности МПирогова, МКорфа и ХАлчевськои для развития педагогической мысли в Украине
Идеи национального школьного МДрагоманова, ТШевченка, МГрушевського
29 отечественных школа и педагогика в XX веке
Основные этапы развития отечественной школы и педагогической мысли в XX веке
Педагогические взгляды ИФранка и ЛУкраинкы
Образовательно-педагогическая деятельность Тимофея Григорьевича Лубенца (1855-1936)
Педагогическое творчество Василия Александровича Сухомлинского (1918-1970)