YOBA-3000 / Pedagogika_2

Целостный педагогический процесс

Педагогическая деятельность – деятельность по воспитанию и обучению.

Образование:

- процесс воспитания и обучения человека

- сложившаяся система взаимосвязи субъектов и средств

- общественное благо

Система образования – совокупность образовательных программ различного уровня, совокупность ФГОС и.т.д.

Непрерывное образование – единая система государственных и общественных образовательных учреждений, обеспечивающих организационное и содержательное единство общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Особые педагогические системы

Авторские педагогические системы:

Я.А. Колмский В.А. Сухомлинский

К.Д Ушаков

Д.Н. Толстой

А.С. Макаренко

Педагогический процесс как целостная система

Компоненты:

- педагог

- обучающиеся

- условия обучения

Характ.: цели, задачи, методы

Характеристика педагогического процесса.

- педагогическое взаимодействие

уровни: организации, управления, экономности, продуктивности, технологичности

- время – характеристика ПП

- целостность и общность – главные характеристики

Педагогический процесс (ПП) – совокупность процессов, превращающих социальный опыт в качества человека.

Функции: образовательная, воспитательная, развивающая

Педагогический процесс: специально организованное целенаправленное взаимодействие педагога с обучающимся для решения развивающих и образовательных задач.

Педагогическое воздействие: субъект – объектные

Педагогическое взаимодействие: субъект – субъектные

Структура педагогического процесса.

Цели, принципы, содержание, технологии ПП.

Компоненты ПП: целевой, содержательный, организационно-целевой, контрольно – оценивающий.

Дидактические принципы.

1. Дидактический компонент

2. Содержательный компонент

ЗУМ (знания, умения, навыки) – содержание образования. Передается мировоззрение, взгляды общества, опыт поколений.

3. Организационно-деятельностный к.

Технологии, методы, средства, формы целостного ПП.

Педагогическая техника.

Технология обучения – часть дидактической системы.

Виды (технологии) обучения:

- традиционное

- информационное

- эвристическое

- дифференцированное

- косвенное (?)

- концентрированное

- стимуляционное

Высшая мед. школа

Проблемно – ориентированное общение.

Технологии = методы + средства + формы

Методы обучения

1. М. работы педагога

2. М. работы учащихся

3. М. обучения по системн. знаниям (?)

А) словесные

Б) наглядные

Активные методы

- коммуникационные

- имитационные

Интерактивные методы

Средства обучения

- материальные

- идеальные

Этапы педагогического процессы

- подготовительный

- основной